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        以“三品”辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

        2011-12-29 00:00:00王玉輝
        北京教育·普教版 2011年1期


          北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)1987年建校,原是一所普通的農(nóng)村初中,2002年8月加入楊鎮(zhèn)一中教育集團(tuán),開(kāi)始了學(xué)校發(fā)展的新篇章。在學(xué)校呈蓬勃發(fā)展之勢(shì),學(xué)校經(jīng)過(guò)多方研討和分析,將“三品”辦學(xué)理念作為辦學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)思想,為干部、教師、學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái),為學(xué)校的發(fā)展找到了突破口。
          
          “三品”辦學(xué)理念的涵義
          
          “三品”辦學(xué)理念,指的是“師生有品德、管理重品位、辦學(xué)創(chuàng)品牌”。 在此基礎(chǔ)上,學(xué)校提出了“和諧發(fā)展、全面育人”的辦學(xué)思想,確立了“打造書香校園,培育優(yōu)秀人才,創(chuàng)建教育特色”的辦學(xué)目標(biāo),“在自我超越中成就美好人生”的校訓(xùn),形成了“至誠(chéng)明理、勵(lì)志篤行”的校風(fēng),“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),“敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)、立業(yè)”的教風(fēng),“勤政廉潔、公正民主、務(wù)實(shí)高效、科學(xué)創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。
          
          “三品”辦學(xué)理念的實(shí)踐
          
          師生有品德,鍛造高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍
           在師生有品德的要求下,我校重新修訂了干部、教師、學(xué)生的日常道德規(guī)范,使全校師生在實(shí)踐中自覺(jué)約束自己的行為。
          1.向管理要質(zhì)量,提高干部管理能力
          我們提出要建設(shè)一支道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、懂管理肯奉獻(xiàn)、密切聯(lián)系群眾、能夠與時(shí)俱進(jìn)的干部隊(duì)伍。我校優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè),以高素質(zhì)的干部隊(duì)伍帶動(dòng)全體教職工的工作熱情,以科學(xué)有效的管理提高學(xué)校的辦學(xué)水平。如今,學(xué)校實(shí)施區(qū)域化管理,領(lǐng)導(dǎo)干部各負(fù)其責(zé)、各管其段、分工明確、職責(zé)分明;實(shí)施了干部述職制、工作匯報(bào)制、交流研討制等,干部間互相溝通、分工合作、成效明顯。我們對(duì)干部提出要強(qiáng)化“十種意識(shí)”,提高“十種能力”,即:強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),提高發(fā)展能力;強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力;強(qiáng)化和諧意識(shí),提高交往能力;強(qiáng)化科研意識(shí),提高研究能力;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高綜合能力;強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí),提高協(xié)作能力;強(qiáng)化創(chuàng)優(yōu)意識(shí),提高增效能力;強(qiáng)化法制意識(shí),提高規(guī)范能力;強(qiáng)化制度意識(shí),提高自律能力;強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),提高觀察能力。
          2.抓師德建設(shè),搭建教師發(fā)展平臺(tái)
          修師德、練師能、鑄師魂、獻(xiàn)師愛(ài),是我校一直以來(lái)在打造團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀教師群體的堅(jiān)定承諾。在“三品”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,我校對(duì)教職工工作提出“十不讓”,即:不讓學(xué)校榮譽(yù)在“我”這里受到損失;不讓學(xué)生在“我”這里產(chǎn)生信任危機(jī);不讓學(xué)生成績(jī)因“我”的學(xué)科受到拖累;不讓學(xué)生的作業(yè)本在“我”這里積壓;不讓學(xué)校工作要求在“我”這里縮水;不讓學(xué)生家長(zhǎng)在“我”這里受到冷落;不讓任何一個(gè)學(xué)生在“我”這里掉隊(duì);不讓別人因“我”的言行而受到傷害;不讓“我”的工作成為學(xué)校工作的死角;不讓“我”的年華因碌碌無(wú)為而虛度。
          開(kāi)展校本培訓(xùn),搭建教師發(fā)展平臺(tái),是我校多年來(lái)加強(qiáng)教師素養(yǎng)的重點(diǎn)工作。我們確立了“主體參與、自我反思、同伴互動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)”的教師專業(yè)化發(fā)展模式,開(kāi)展了系列主題校本培訓(xùn)活動(dòng),有效地提升了教師的專業(yè)水平。
          管理重品位,注重工作實(shí)效性
          注重品位管理,在德育管理、教學(xué)管理上下功夫,努力營(yíng)造和諧人文管理的氛圍。
          1.加強(qiáng)德育管理,注重全面育人
          以養(yǎng)成教育為突破口,規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣。 依據(jù)我校住宿生近1200人的情況,以宿舍為單位考核評(píng)比,每學(xué)期評(píng)選先進(jìn)宿舍和優(yōu)秀宿舍長(zhǎng),以班級(jí)總分的形式開(kāi)展競(jìng)賽,全校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使各年級(jí)各宿舍的評(píng)比成績(jī)?cè)絹?lái)越高,規(guī)范了住校學(xué)生的生活習(xí)慣行為。
          在學(xué)生中落實(shí)“654321”工程,即:六會(huì):會(huì)聽(tīng)課、會(huì)做作業(yè)、會(huì)考試、會(huì)鍛煉身體、會(huì)值日、會(huì)使用文明用語(yǔ);五帶:把虛心帶進(jìn)教室、把溫暖帶進(jìn)宿舍、把友愛(ài)帶進(jìn)學(xué)校、把孝心帶進(jìn)家庭、把文明帶到社會(huì);四告別:向污言穢語(yǔ)告別、向壞人壞事告別、向不良行為告別、向片面發(fā)展告別;三做:自己的事獨(dú)立做、別人的事幫著做、集體的事?tīng)?zhēng)著做;二爭(zhēng):爭(zhēng)做學(xué)校主人、爭(zhēng)取合格加特長(zhǎng);一看齊:向優(yōu)秀學(xué)生看齊。通過(guò)此項(xiàng)工程的落實(shí),獲得“文明楊中人”稱號(hào)的學(xué)生逐日增多,文明禮儀逐見(jiàn)成效。
          以主題教育活動(dòng)為載體,凸顯德育實(shí)效。我校在開(kāi)展主題教育活動(dòng)中,注重樹(shù)立“以人為本”的德育理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,如:每月一次的全校課間操展示比賽,優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、班干部評(píng)選活動(dòng),初一新生素質(zhì)培訓(xùn)和軍訓(xùn)、參觀、實(shí)踐、拓展等活動(dòng)。
          抓住宣傳陣地,發(fā)揮校園廣播站的優(yōu)勢(shì)。校園廣播站自2005年9月成立以來(lái),播出了許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目,現(xiàn)已有節(jié)目多檔,如《零距離接觸》、《時(shí)事新聞》、《美文美談》、《成長(zhǎng)妙招》、《校園風(fēng)采》等,既豐富了校園文化生活,又開(kāi)拓了學(xué)生的視野,也培養(yǎng)了一大批編播人員。
          2.強(qiáng)化教學(xué)管理,面向每一個(gè)學(xué)生
          我校通過(guò)緊抓常規(guī)管理、校本培訓(xùn)和教育科研這三項(xiàng)重點(diǎn),提高教師教育質(zhì)量。
          強(qiáng)化常規(guī)管理,以制度規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校制定了《教學(xué)工作導(dǎo)航》,實(shí)行階段工作總結(jié)制和聽(tīng)課反饋制,實(shí)行周檢測(cè)和月考制度。倡導(dǎo)教學(xué)工作“十到位”,即“備課到位、啟發(fā)到位、精講到位、檢測(cè)到位、管理到位、目標(biāo)到位、輔導(dǎo)到位、作業(yè)到位、研究到位、合作到位”。
          增強(qiáng)合作意識(shí),提高教師的整體教學(xué)能力。我校以學(xué)科整體成績(jī)和班級(jí)綜合成績(jī)?yōu)閱挝?,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的“捆綁式”管理,對(duì)中考中不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)和要求,采用目標(biāo)激勵(lì)法,落實(shí)“希望生工程”責(zé)任制,并對(duì)其實(shí)行“導(dǎo)師制”。
          科研教研結(jié)合,開(kāi)展行動(dòng)研究。在科研課題的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,鼓勵(lì)教師從研究教學(xué)中存在的問(wèn)題入手,解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在做科研的同時(shí),教師編輯了《去日留痕》、《和諧師生關(guān)系論文集》、《和諧師生關(guān)系案例集》、《校內(nèi)外資源開(kāi)發(fā)與利用成果集》、《重新發(fā)現(xiàn)自我,擁抱發(fā)展機(jī)遇,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展》等多本論文集,形成了總結(jié)反思的良好習(xí)慣。
          辦學(xué)創(chuàng)品牌,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育
          通過(guò)理念的建構(gòu)和實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)別,“師生有品德、管理重品位、辦學(xué)創(chuàng)品牌”絕不僅僅是讓學(xué)校取得一定的成績(jī),而是必須形成為我校的辦學(xué)特色,真正促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
          1.將可持續(xù)發(fā)展教育理念融入辦學(xué)文化
          可持續(xù)發(fā)展教育是一種全面的終身教育,它將貫穿于人的一生。我們將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和行為中。順義區(qū)是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展區(qū),但老百姓的觀念與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)還有較大的差距,他們對(duì)孩子的要求往往只看成績(jī),而忽略了對(duì)孩子的綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀,學(xué)校的任務(wù)不僅要面對(duì)學(xué)生,更要輻射家長(zhǎng)、面向社會(huì)。努力克服現(xiàn)行教學(xué)中的問(wèn)題和弊端,集中力量共同發(fā)展學(xué)生的能力,為他們的終身發(fā)展奠基。
          2.構(gòu)建多元立體交叉、相互融合的課程體系
          我校以可持續(xù)發(fā)展教育理念為核心,以國(guó)家課程改革精神為指導(dǎo),把可持續(xù)發(fā)展教育融入國(guó)家課程、地方課程和校本課程實(shí)施中,合理安排課時(shí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),切實(shí)提高教學(xué)效率,形成具有本校特色的課程內(nèi)容和課程體系。
          3.有效開(kāi)發(fā)與利用資源,提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力
          教師充分利用校內(nèi)外資源為教學(xué)服務(wù),讓學(xué)生在優(yōu)秀資源中獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在文化長(zhǎng)廊中品讀古今詩(shī)句,在濕地了解生物知識(shí),在天文臺(tái)觀察宇宙天體,在關(guān)公廟、孔子像前了解中國(guó)文化和歷史人物,通過(guò)水電站模型學(xué)習(xí)物理知識(shí),在碑林、龍井和崖墻了解學(xué)校的發(fā)展史,在與新疆班學(xué)生的相處中滲透了民族融合的觀念。
          此外,學(xué)校還以各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。例如,學(xué)生寫校園概況,畫校園地形圖,用天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行天文觀察并做記錄,利用“集雨工程”開(kāi)展節(jié)水教育等。學(xué)校采用跨班級(jí)和跨年級(jí)的形式開(kāi)設(shè)校本課程,如書法、形體、游泳、管樂(lè)、舞蹈、合唱、氣象、機(jī)器人、航模等,使學(xué)生們每天都生活在幸福教育中。
          通過(guò)一系列的教育活動(dòng),學(xué)校涌現(xiàn)出北京市十佳少年雒夢(mèng)妍,400米欄世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名、亞洲青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)銀牌、全國(guó)中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽冠軍高懿美,全國(guó)中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽3000米金牌獲得者王佳慧,以及藝術(shù)之星、智慧之星、體育之星、文明之星、孝敬之星等一大批優(yōu)秀學(xué)生。我校還獲得了北京市中學(xué)生合唱一等獎(jiǎng),中學(xué)生籃球賽第一名,乒乓球賽第一名,瞭望杯時(shí)事競(jìng)賽的一等獎(jiǎng),機(jī)器人、航模比賽的一等獎(jiǎng)等。
          用理念引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐,用實(shí)踐豐富辦學(xué)理念。總之,我校將繼續(xù)以“三品”辦學(xué)理念為引領(lǐng),發(fā)揚(yáng)楊中精神,繼續(xù)為京東大地教育勃興奉獻(xiàn)一份力量。我們相信,只要有決心、有恒心,學(xué)校發(fā)展之路就一定會(huì)越走越好?!?br/>  □編輯 郭卿

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