北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校是一所兼收中外學(xué)生的九年一貫制學(xué)校，也是全國(guó)最大的國(guó)立公辦涉外學(xué)校，一向以“名師薈萃”、“開放時(shí)尚”、“教育優(yōu)質(zhì)”、“治學(xué)有方”享譽(yù)海內(nèi)外。進(jìn)入21世紀(jì)以后，學(xué)校步入了發(fā)展的快車道，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)策略、開放辦學(xué)策略、教育品牌策略，努力保持中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)打造中國(guó)國(guó)際教育的品牌。
　　創(chuàng)辦國(guó)際化學(xué)校，首要條件是要有國(guó)際化教師隊(duì)伍。在芳草地國(guó)際學(xué)校發(fā)展中，我們一直將教師隊(duì)伍看作是保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展中的奠基工程。
　　
　　精心規(guī)劃 有效管理
　　學(xué)校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為五年發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，采用“定點(diǎn)培養(yǎng)”、“定標(biāo)培養(yǎng)”、“定崗培養(yǎng)”措施，先后啟動(dòng)“名師工程”和“明師工程”，成立教師專業(yè)發(fā)展專家委員會(huì)、特級(jí)教師工作室，促進(jìn)國(guó)際化教師隊(duì)伍的形成。
　　
　　接軌國(guó)際 開放培養(yǎng)
　　學(xué)校用開放的觀念抓隊(duì)伍建設(shè)，開闊教師視野，在夯實(shí)內(nèi)功的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定國(guó)際化教師標(biāo)準(zhǔn)，定期選派干部教師到境內(nèi)外名校進(jìn)修和參觀考察，與國(guó)際教育接軌。近幾年中，學(xué)校共有30多名教師到國(guó)外講學(xué)，近百名教師到境外參加教育教學(xué)活動(dòng)。
　　
　　搭建平臺(tái)，實(shí)踐鍛造
　　學(xué)校實(shí)施“全員參與，重點(diǎn)打造，有效培訓(xùn)，整體提高”的工作策略，教科研年會(huì)、4.20展示活動(dòng)、班主任研討會(huì)、名師論壇成為學(xué)校每年的品牌活動(dòng)。另外，學(xué)校每年都要承辦國(guó)家、市區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)十余次，這些活動(dòng)成為教師實(shí)踐鍛造、發(fā)展提升的平臺(tái)。2009年，北京市教師基本功大賽中，我校有15位教師獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市之首。2010年10月，青年教師張龍代表北京市參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀大賽，獲得特等獎(jiǎng)。
　　
　　課題研究學(xué)術(shù)引領(lǐng)
　　學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校、科研興教、科研興師。學(xué)校在“十一五”期間承擔(dān)國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題25項(xiàng)，其中有7項(xiàng)獲得區(qū)級(jí)教育成果獎(jiǎng)，兩項(xiàng)獲提名獎(jiǎng)。2009年，《小學(xué)開展國(guó)際理解教育實(shí)踐的研究》獲得北京市教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。學(xué)校出版了《提高教學(xué)能力 創(chuàng)建精品課堂》、《學(xué)校課程文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》等十幾部教育科研論文集，編寫了《國(guó)際理解》、《芳草漢語(yǔ)》等全套教材，進(jìn)一步確立了學(xué)校的學(xué)術(shù)地位，對(duì)全市乃至全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育起到引領(lǐng)作用。
　　目前，我校擁有2名特級(jí)教師、 5名市級(jí)學(xué)科帶頭人、17名中學(xué)高級(jí)教師、31名市級(jí)骨干教師，一支整體素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、骨干力量聚集、學(xué)科人才領(lǐng)先的骨干教師隊(duì)伍已經(jīng)形成?！?br/>