在新的辦學(xué)理念下,古城中學(xué)為每個班配備了體育專職班主任,讓體育教師在教育生涯中得到了一種全新的體驗(yàn)和感受。體育班主任的任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的身體健康,為學(xué)生量身定制運(yùn)動處方,幫助學(xué)生找到適合自己的鍛煉方式,并養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。
體育專職班主任的定位——愛學(xué)生的優(yōu)秀班主任
教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有100條,而100位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂。所以,體育專職班主任,首先要把自己定位于一個愛學(xué)生的優(yōu)秀班主任。
體育專職班主任的職責(zé)——讓學(xué)生擁有健康的身心
作為一名體育專職班主任,我們的重要工作就是關(guān)注每個學(xué)生身體鍵康,提高他們的身體素質(zhì)。我們?yōu)槊總€學(xué)生制定運(yùn)動處方,并督促實(shí)施,記錄效果,從而幫助學(xué)生找到一項(xiàng)適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目,并幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,讓有益于身心健康的運(yùn)動形式陪伴他一生。
體育班主任定期帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,通過“走遍石景山”校本課程,實(shí)現(xiàn)使學(xué)生成為“真正的石景山人、健康的石景山人、自豪的石景山人”的課程目標(biāo)。通過徒步行走的方式,強(qiáng)化對學(xué)生的意志和體質(zhì)的培養(yǎng)和教育,讓學(xué)生擁有健康的身心。
我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)各大場館,把石景山豐富的體育館、博物館、展覽館、藝術(shù)館、紀(jì)念館及其他文化場所等,納入德育資源,讓學(xué)生了解石景山、熱愛石景山、服務(wù)石景山,成為真正的石景山人。
我們與歷史、地理、生物、美術(shù)學(xué)科聯(lián)手,通過走進(jìn)石景山區(qū)的大街小巷、名勝古跡、革命圣地,用石景山的大好風(fēng)光、悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就,最直觀和最直接地教育、感染、熏陶學(xué)生,使他們成為自豪的石景山人。
在體育專職班主任老師們的帶動下,“走遍石景山”的體育遠(yuǎn)足課程日益豐富,變成了多學(xué)科綜合的實(shí)踐活動課程。
正是由于體育班主任的努力,古城中學(xué)在石景山區(qū)學(xué)生體質(zhì)測試中獲得全區(qū)第一名的好成績。
發(fā)揮體育專職班主任的優(yōu)勢——搭建師生多維互動的平臺
因?yàn)轶w育教師的學(xué)科特點(diǎn),我們在從事班主任工作時有獨(dú)特的優(yōu)勢:性格外向,善于溝通;積極向上,敢于競爭;多才多藝;對己對人嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。因此,我們在工作中充分利用體育教師特點(diǎn),創(chuàng)建有特色的班主任工作。
我們自覺地走進(jìn)其他班主任的內(nèi)心,和班主任做朋友,更多地了解他們對學(xué)校體育的看法,征求他們的意見。此外,通過與其他班主任的交流,我們可以更加透徹地掌握學(xué)生的思想動態(tài),有利于體育訓(xùn)練的開展大型活動的組織。我校充分利用體育教師專業(yè)特長,開設(shè)健美操社團(tuán)、花棍社團(tuán)、空竹社團(tuán)等,通過籃球賽、足球賽、排球賽、跳繩比賽來豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校每年組織校級運(yùn)動會,讓學(xué)生真正體會到運(yùn)動帶給人們的快樂。
作為一名體育專職班主任,我們希望古中的學(xué)生能夠在掌握科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上,樹立終身體育鍛煉的意識,走可持續(xù)發(fā)展的健康之路。我們將帶著孩子們健康快樂地成長,讓體育真正屬于孩子。