昨天上完某班書(shū)法課，我看到了極不愿意看到的情況：有兩桌原本用來(lái)墊硯臺(tái)的鐵墨盤(pán)，被學(xué)生故意涂抹了一片片的墨跡，還畫(huà)上一些小畫(huà)兒?？磥?lái)，我以前苦口婆心、不厭其煩的教育真沒(méi)起到多大的作用。
　　中午，我把這些孩子找來(lái)。也許，他們以為我會(huì)狠狠地批評(píng)他們一通，所以，當(dāng)我邀請(qǐng)他們和我一起擦桌子、洗墨盤(pán)時(shí)，他們多少有些意外。其實(shí)，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，道理他們都明白，說(shuō)多了反而聽(tīng)不進(jìn)去，不如讓他們?cè)趯?shí)際勞動(dòng)中改正錯(cuò)誤，接受教育。
　　一陣忙乎之后，墨盤(pán)都清理干凈了。我向?qū)W生表示了謝意，又叮囑了幾句，便請(qǐng)他們回班了。就在這時(shí)，有一個(gè)比我高多半頭的女生，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起！今天我d4f8ad409cd4f0607ff2525e3f09662f真的不應(yīng)該……”還沒(méi)說(shuō)完，她就開(kāi)始哭起來(lái)了。
　　我趕忙拍著她的肩膀說(shuō)：“好了，你知道錯(cuò)了，也已經(jīng)為此付出了勞動(dòng)，糾正了過(guò)錯(cuò)，都過(guò)去了。我相信，你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了，對(duì)嗎？”
　　過(guò)了一會(huì)兒，另外一個(gè)已經(jīng)走了的女生也跑進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“老師，以后我每天中午都來(lái)給您打掃教室吧?！?br/>　　“為什么呢？”我有些不解。
　　她真誠(chéng)地說(shuō)道：“因?yàn)槲铱茨粋€(gè)人收拾這么大的教室很辛苦！”
　　她的話著實(shí)令我意外且感動(dòng)不已：“今天你們已經(jīng)幫我擦得很干凈了，這樣吧，如果下回我這需要人幫忙打掃了，我就去班里邀請(qǐng)你，好嗎？”我說(shuō)。
　　“好的。”孩子高興地離開(kāi)了。
　　通過(guò)這件事，我和學(xué)生彼此都感受到了來(lái)自對(duì)方的意外。學(xué)生對(duì)我的處理問(wèn)題的方式和態(tài)度感到意外，用她們自己的方式表示了誠(chéng)摯的歉意。也正是因?yàn)樗齻兊恼嬲\(chéng)舉動(dòng)，又深深打動(dòng)了我，令我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的魅力。