近聞鄰縣某學(xué)校制訂了一項《關(guān)于教師違反紀(jì)律的處罰規(guī)定》，規(guī)定教師和領(lǐng)導(dǎo)頂嘴的一次罰款50元；教師之間爭吵的一次罰20元；教師所帶班級出現(xiàn)一次重大事故罰200—400元，等等。
　　為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)管理，適度的經(jīng)濟(jì)處罰當(dāng)然是無可厚非的，也不失為一種管理手段和方法。但罰款不能替代應(yīng)有的思想政治工作，更不能違反有關(guān)法律和政策。我國勞動法規(guī)《工資條例》規(guī)定，不得任意扣除職工的工資、獎金、津貼和其他合法收入。
　　一些學(xué)校之所以動輒以罰款來處罰教師，實際上是管理的簡單化，思想政治工作的弱化，教職員工主人翁地位的淡化。任何單位的管理都要以人為本，才能調(diào)動職工積極性。只有建立和LzWaRITqSoow7yv19FyumA==諧的勞資關(guān)系，尊重職工的意愿、民主權(quán)力和人格，才能贏得人心，而絕不能靠“罰”來樹立威信。
　　一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“我是校領(lǐng)導(dǎo)”自居，動輒罰款，把必要的思想政治工作和日常管理丟到一旁。其實這種做法，既缺乏法律知識又沒有群眾觀念，其結(jié)果當(dāng)然是“罰”而不服，教職員工因此往往會產(chǎn)生逆反心理，隔閡了領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師之間的關(guān)系，挫傷了教師的工作積極性。諸葛亮日：“罰不可妄加?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)記住：加強(qiáng)學(xué)校管理，重在教育。
　　由此，筆者想到，學(xué)校把日常教學(xué)工作動輒與罰款連接起來，一線教師一不小心就有會受到被罰款的處罰，是管理的人性化欠缺。一線教師一旦被查到工作有疏忽，立即就面臨被開罰單的處罰，設(shè)想，對于自己所從事的事業(yè)，哪個教師不想把自己的教學(xué)工作做好呢，只是稍微的疏忽，立即開罰單的做法還是應(yīng)該稍等一下，先行教育，并記錄下來，超過多少次如果屢教不改再處罰也不遲，那樣，即使被處罰，教師也會心服口服，會想方設(shè)法把教學(xué)工作做得更好的。
　　
　　(作者單位：安徽臨泉縣呂寨中心學(xué)