先坦言，產(chǎn)生如題的想法并非偶然，這就如同“文學(xué)來源于生活”一樣。記得前些年，冠以“文化搭臺、經(jīng)貿(mào)唱戲”的這節(jié)那會活動非常盛行。作為一名教師，我雖然無閑心顧及節(jié)會活動的內(nèi)容，但是對其名稱卻十分感興趣。于是，我左找右找，怎么也找不到一個關(guān)于教育之類的節(jié)會名后，就斗膽設(shè)想：中國是否也該設(shè)個“高考節(jié)”?
　　在此，先請讀者諸君別著急，在“有關(guān)方面”還未采納我的建議之時，我不妨來點“模仿秀”，學(xué)學(xué)電視主持人在直播重大新聞事件之前，就相關(guān)話題做些“背景分析”。推而廣之，為了不“跑題”，我就緊扣高考這個主題，掃描一下我國的“大教育”，看看我們的家庭、學(xué)校和社會在高考這個特殊跑道上的“諸多表現(xiàn)”吧。
　　為此，我們不妨先點擊家庭教育。作為孩子首任教師的家長，有望子成龍、望女成鳳之心，本無可非議?？墒牵苍S他們“成龍成鳳”心太切，從胎教開始優(yōu)生優(yōu)育沒有錯，問題就出現(xiàn)在“怕孩子輸在起跑線上”，孩子剛會說話不久就讓他學(xué)英語，結(jié)果呢?是英語沒學(xué)好，漢語拼音也是“一團(tuán)糟”。到了義務(wù)教育階段，孩子的星期天和寒暑假變成了“舞蹈天”“美術(shù)天”“作文天”“奧數(shù)天”“中考沖刺天”等，難怪學(xué)生們說“一年三百六十五天，只能休息春節(jié)那幾天”，瞧這些沒有體驗過童趣的孩子們多可憐呀!然而，與孩子們相比，家長們也沒好到哪兒去，真是“可憐天下父母心”。就連那些條件差的家長，盡管自己舍不得吃舍不得喝，但為孩子交上這班那班和補課的費用卻很大方。到了孩子上高中的時候，很多家長為了“不讓孩子受外界干擾”干脆就到學(xué)校附近租房住。高考的前半年，做生意的把生意停下來，上班的向領(lǐng)導(dǎo)請假說“孩子快高考了”，領(lǐng)導(dǎo)說“孩子是大事”便批準(zhǔn)了?；叵霃倪^去的“黑色七月”到現(xiàn)在的“陽光六月”，從當(dāng)時的“五科”到現(xiàn)在的“3+x”，我雖然說不清改變了多少，但唯一記得沒變的就是那站在考場外面等候孩子的家長的焦急眼神。凡此種種，豈不再次驗證了“孩子是父母的一生，高考是孩子的一生”那句話嗎?
　　接著，再看看我們的學(xué)校。照理說，學(xué)校教育應(yīng)該因材施教才對，可眼下不少的學(xué)校卻在因“分”施教?！翱伎伎?，學(xué)校的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。不是嗎?單元考、小節(jié)考、過關(guān)考、月考、期中考、期末考，考完中考考高考，簡直快把學(xué)生“考”焦了。就為了沖刺這高考，學(xué)校方面也是絞盡腦汁，為給學(xué)生爭取更多的時間學(xué)習(xí)，體育課停了，音樂課免了，至于課程表上排有這兩科，那明顯是應(yīng)付上面檢查的。當(dāng)然，校長有校長的怨言，教師有教師的苦處，誰不這樣做，一旦考試有閃失就會在同類學(xué)?；蛲惏嗉壝媲疤Р黄痤^呀(因為家長認(rèn)的是分?jǐn)?shù)，人們議的是分?jǐn)?shù))。什么高分低能呀，中學(xué)的教師管不了那么多，他們只寄希望于自己曾經(jīng)的學(xué)生去大學(xué)好好培養(yǎng)能力吧。我們可以試想，受思維定勢影響的學(xué)生，到大學(xué)后他們的潛能又能發(fā)揮多少呢?
　　此外，還有我們的新聞媒體及社會各界對高考也格外關(guān)注。其實，就連我們的政府也參與其中了，每年高考時，政府要求有關(guān)部門對考點周圍實行交通管制和噪音監(jiān)測，好一個壯觀的場面。高考分?jǐn)?shù)出來后，各地的文理科狀元成了新聞媒體“狂轟濫炸”的對象，一些商家表面上看像在湊熱鬧，實質(zhì)是讓狀元當(dāng)“代言人”……
　　好了，閑言少敘，言歸正傳。一個本屬我國正常的選人制度——高考，為什么會被無數(shù)個國人(尤其是學(xué)生的家長們)如此看重，媒體爆炒“高考”原因何在，社會又為何對高考一路綠燈?這一切的一切都充分凸顯了高考市場的生命力之強大，總之一句話，可謂“中國特色”也。讀者諸君，讓我們一同為設(shè)“中國高考節(jié)”而吶喊吧!
　　哎呀，就此打住，我又深感言猶未盡，再啰嗦地提個醒：一旦“中國高考節(jié)”真正獲批的話，可要牢記“全民皆高考，人人防累倒”呀!最后補上這一句，到底是否有畫蛇添足之嫌呢?我一時真還回答不上來。
　　
　　(作者單位：湖北襄樊四中義務(wù)教育