一、指導(dǎo)思想
　　
　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的目標(biāo)要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，以學(xué)生為主體，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，喚醒學(xué)生原有的運(yùn)動(dòng)技能，教學(xué)過(guò)程中關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生受益，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。
　　
　　二、教材分析
　　
　　支撐跳躍，能發(fā)展學(xué)生的上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)用力的能力。分腿騰躍是支撐跳躍單元的基本教學(xué)內(nèi)容。本課是支撐跳躍單元第三課時(shí)。
　　
　　三、學(xué)情分析
　　
　　初二年級(jí)學(xué)生的上肢、下肢力量較弱，腿部柔韌性較差，完成分腿騰越動(dòng)作有困難。學(xué)生已有支撐跳躍的經(jīng)歷，上學(xué)期學(xué)過(guò)雙杠騎撐直角下，對(duì)于分腿騰越的學(xué)習(xí)既新鮮又畏俱。男生表現(xiàn)出興奮、躍躍欲試，但多數(shù)女學(xué)生會(huì)皺起眉頭，表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理狀態(tài)。
　　
　　四、教學(xué)方法
　　
　　教法：分解一完整、講解示范、激勵(lì)評(píng)價(jià)、小黑板演示。
　　學(xué)法：模仿、嘗試一實(shí)踐一練習(xí)一評(píng)價(jià)一改進(jìn)、小組合作。
　　
　　五、教學(xué)過(guò)程
　　
　　體育教學(xué)常規(guī)——單人活動(dòng)——雙人活動(dòng)——專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)——教師示范——教師保護(hù)——學(xué)生進(jìn)行嘗試、練習(xí)、合作、改進(jìn)——選優(yōu)展示——學(xué)生細(xì)觀——教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)——學(xué)生小結(jié)——教師補(bǔ)充。