一、論文評審過程及結(jié)果
　　
　　1.主辦、承辦與征文對象
　　本次活動是由北京市教育委員會主辦，北京市教育學(xué)會體育研究會承辦。征文對象是北京市中小學(xué)體育與衛(wèi)生課程教師及相關(guān)科研、管理人員。
　　
　　2.征文范圍及數(shù)量
　　征文范圍力求反映北京市近幾年來學(xué)校體育科學(xué)研究的新進(jìn)展、新成果，力求分類清晰、內(nèi)容全面、重點突出。征文顯示，論文來自北京市19個區(qū)縣(東城、西城與宣武、崇文未合并前)。體育課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹的實證研究、陽光體育及學(xué)生體質(zhì)研究成為熱門問題。
　　3.論文評審原則及評審結(jié)果
　　大會組成評審委員會，聘請北京地區(qū)有關(guān)學(xué)校體育衛(wèi)生方面的專家、學(xué)者，按照專題進(jìn)行分組，對報送論文進(jìn)行評審。評審堅持公平性、科學(xué)性、新穎性、效益性、實用性及創(chuàng)新性的原則，最終評審出一等獎46篇，二等獎109篇，三等獎189篇，獲獎率為44.85％。
　　
　　二、論文質(zhì)量分析
　　
　　1.關(guān)于選題
　　縱觀本次評審的論文選題，我們首先看到，不少論文是緊跟實踐和實現(xiàn)中央七號文件精神，圍繞解決“三體”問題進(jìn)行研究。例如：涉及到2+1活動、大課間、
　　“每天鍛煉一小時”等。
　　與以往一樣，本屆論文的重頭戲是圍繞體育課程改革和學(xué)生體質(zhì)健康問題。選題注重了反映體育教育教學(xué)過程和成果，例如：“高中模塊教學(xué)研究”“北京市育才學(xué)校健美操課程開展現(xiàn)狀及影響因素分析”“跳繩對我校初二學(xué)生耐力素質(zhì)影響的實驗研究”
　　“東城區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對策分析”等。
　　本屆論文選題的新穎之處在于，部分老師關(guān)注到自身成長的問題，例如：“體育教師專業(yè)化問題研究”“北京市體育教師體育文化素質(zhì)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)途徑的研究”“2009年廷慶縣小學(xué)體育教師基本功考核數(shù)據(jù)分析”等。
　　選題與題目表達(dá)的不足有，選題與題目不同程度上存在技術(shù)和認(rèn)識上的問題。細(xì)觀論文可以看出，調(diào)查對象的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于題目的內(nèi)涵。研究對象的內(nèi)涵也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于題目的內(nèi)涵。從題目上來看，“題目幾乎無邊界”，大題小做是一個老問題。
　　2.關(guān)于研究方法
　　從評審專家反饋意見來看，多數(shù)論文都按照格式介紹了研究方法，例如資料法、實驗法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等。介紹的過程更細(xì)膩、更準(zhǔn)確、更完整，可以使你在看方法介紹時，就感到其研究的過程是可靠的、全面的、邏輯的，其用數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論可能是可信的、正確的。這比往屆有明顯進(jìn)步。
　　獲獎?wù)撐膶ρ芯窟^程、步驟有較清晰的研究設(shè)計思路，掌握了科研基本程序?？梢哉f，本屆論文總結(jié)性、經(jīng)驗性的文章比前一屆少，表明我們的教師重視科學(xué)的研究，提高了研究的技術(shù)水平。
　　但是，研究方法選用方面仍然存在明顯的不足。例如，調(diào)查問卷的效度和信度檢驗不到位；實驗方法四大要素，即受試對象、施加因素、指標(biāo)選取、實驗操作ralMXr6JiSCkz0s4Yor+yQ==與控制介紹不完整、不嚴(yán)謹(jǐn)，這些顯示出我們的教師在科研基本功上的不足。
　　3.關(guān)于論文的格式與表達(dá)
　　論文的格式不僅是撰寫論文的基本要求，更是評價優(yōu)秀論文的條件。不按照格式撰寫會使研究的內(nèi)容邏輯混亂，甚至缺失。我們看到，被選取的論文特別是好的論文，其格式完整、正確，表圖及參考文獻(xiàn)表示規(guī)范，附有調(diào)查問卷?？梢钥闯?，北京市中小學(xué)體育科學(xué)研究的規(guī)范性進(jìn)一步提高。
　　我們同時看到，部分論文撰寫的格式不規(guī)范、不完整。這樣的論文錄取率就會很低。因格式與表達(dá)不好失去錄取的機(jī)會是很可惜的。
　　關(guān)于表達(dá)，體育科研論文中涉及的有關(guān)概念必須準(zhǔn)確，科學(xué)表達(dá)。我們認(rèn)為，自身對有些概念不理解，就不能擅自引用，更不能杜撰一些鮮為人知的概念。概念的形成是對事物科學(xué)地、邏輯地歸納的結(jié)果，自造概念不是創(chuàng)新，而是標(biāo)新，這是不可取的。
　　有些論文錯字、別字、病句比比皆是，甚至自編一些別人不懂的詞匯，反映了作者沒有真正靜下心來去研究、審核、校正。其實，這就是一個人的心態(tài)問題，對學(xué)術(shù)的專業(yè)態(tài)度和對自己的負(fù)責(zé)問題。
　　關(guān)于論文的結(jié)論，好的論文，其得出的結(jié)論是科學(xué)運用研究方法后自然而然得出的結(jié)論。這種結(jié)論是科學(xué)有據(jù)的、簡練的，其建議也是針對結(jié)論而言的。
　　但是，審查中我們發(fā)現(xiàn)，一些文章的結(jié)論是經(jīng)驗型的、與研究方法無關(guān)的，其建議更是沒有實際采納的意義。這一切需要改進(jìn)，需要加強(qiáng)科學(xué)研究素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　4.關(guān)于學(xué)術(shù)道德
　　從評審的過程可以看出，絕大多數(shù)研究者能夠本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、求實的科學(xué)態(tài)度參與學(xué)術(shù)研究。他們報送的論文具有很高的信度，很高的價值，是自己勞動的成果。但也有少數(shù)論文中出現(xiàn)了不講學(xué)術(shù)道德的抄襲和剽竊現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了雷同或數(shù)據(jù)“大挪移”的論文。
　　科學(xué)界學(xué)術(shù)腐敗的問題屢屢發(fā)生，主要有兩方面原因：一是部分科技工作者在不良社會環(huán)境下自身科學(xué)精神失落、道德修養(yǎng)缺失；二是科研管理體制不夠完善，缺乏合理的科學(xué)評估體系和辦法，缺乏監(jiān)督和制約機(jī)制。因此，作為評審委員會，對于這種在論文中確有雷同和抄襲的行為，我們的態(tài)度是堅決取消其參加評審的資格。
　　
　　三、幾點建議
　　
　　本次入選論文無論從選題角度上，還是從研究方法選用上，其質(zhì)量比以往都有所提高，充分說明了當(dāng)今北京市中小學(xué)體育教師在做好本職工作的同時，科研水平也在逐漸提升，這是可喜的現(xiàn)象。為了使中小學(xué)體育科研水平不斷提高，使我們的教學(xué)和科研能夠“比翼齊飛”，我們提出以下建議：
　　1.對于當(dāng)前教育領(lǐng)域中“學(xué)生體質(zhì)下降”問題，應(yīng)繼續(xù)作為北京市中小學(xué)的重點攻關(guān)課題，認(rèn)真貫徹中央七號文件精神，盡快找出增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康的、科學(xué)的、合理的和綜合的解決方案。
　　2.市教委及學(xué)會應(yīng)倡導(dǎo)中小學(xué)體育教師，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，緊隨學(xué)校體育改革的目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的難點和熱點問題，深入開展相關(guān)和持續(xù)的研究，反對“黑貓白貓不抓老鼠，都說自己有特色的庸俗現(xiàn)象”。
　　3.相關(guān)部門在對體育教師基本功考核的同時，要加強(qiáng)對體育教師科研理論和實踐能力的培訓(xùn)。體育教師也要發(fā)揮主觀能動性，自強(qiáng)自立，為了自身的可持續(xù)發(fā)展，為北京市中小學(xué)體育科學(xué)研究更上一層樓而努力。要關(guān)注多單位，尤其是加強(qiáng)中小學(xué)同高校之間的合作，以實現(xiàn)人力、場地和科研資源的共享。
　　4.體育教師應(yīng)端正學(xué)術(shù)態(tài)度，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，弘揚學(xué)術(shù)正氣，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，寫出好作品。堅決反對剽竊、抄襲、杜撰試驗現(xiàn)象。做真題，真做題，堅持下去，北京市中小學(xué)體育科研水平—定會更上一層