趙洪艷

“老師，趙洪婷今天不來上課?！?/p>

“啊，怎么回事，她說肚子疼。”

“那就讓她好好休息，好了快來上課?！?/p>

“老師，趙洪娜今天不來上課。”

“趙洪娜不是昨天肚子疼嗎？”

“昨天不是趙洪娜，那是趙洪婷?！?/p>

“啊，趙洪婷又怎么了？”

“她頭疼，那就讓她在家好好休息吧。”

剛接手這個班一星期，這一對雙胞胎姊妹就讓同學(xué)捎假，而不是家長請假，我不僅有了疑問……

唉，剛開學(xué)太忙了，暫時還顧不上細細查問。

下星期第一天，“老師，趙洪娜、洪趙婷都不來上課?！?/p>

“什么，怎么回事？”我不僅有了怒意。

“她們兩個頭疼，你怎么知道她們頭疼？”

“給我打的電話，讓我給她捎假。”

“讓你捎假，你就捎假，你知道她們是真頭疼，還是假頭疼……”

正在怒氣沖沖地說著捎假的趙明杰，叮叮鈴……上課了，唉！怎么一回事呢？嗯，80%是撒謊，中午家訪一下。

叮鈴鈴……下課了，班長悄悄走過來，“老師，趙洪婷、趙洪娜根本沒有頭疼，星期天，她們在街上玩得很帶勁，怎么星期一會頭疼呢？以前，作業(yè)完不成，她們就裝病，不來上學(xué)?！?/p>

心中有了數(shù)，中午去家訪，一進門，姊妹兩個正在玩跳繩，看見老師，臉紅了，強壓怒火，問：“你爸爸、媽媽呢？”

“她們在20公里外的姥姥家喂貂，中午不回家。”

“晚上呢？”

“晚上黑天才回來。”

“星期天的作業(yè)呢，拿出來，我看看?！?/p>

“沒、沒有做完?！?/p>

“沒做完也要拿出來?！狈税胩?，拿出來，竟做了一道題，脾氣暴躁的我，強壓怒火，恨恨的對她們說：“今天如果是我的女兒，我會一人兩巴掌?！?/p>

看看清鍋冷灶，“你們還沒吃飯吧，來，老師幫你們做飯?！?/p>

“老師我們會做飯?！?/p>

看到我沒再責(zé)備，姊妹倆稍稍放了心，一個切菜，一個做飯，配合很默契，做的菜有模有樣。吃飯了，對我很熱情，給我搬凳，盛飯，禮貌的話到挺會說。

飯后，怒氣全消的我，首先表揚了：一是做飯做得適量，菜不咸不淡，說明你們心靈手巧，對計算心有靈犀，數(shù)學(xué)對你們應(yīng)該不難。二是對老師熱情相邀，說明你們語言能力強，作文一定很棒。由做飯說到了學(xué)習(xí)，姊妹倆低著頭說：“老師，我們不是不完成作業(yè)，實在是不會。”“不會問同學(xué)？”

“我怕嘲笑?！?/p>

是啊，六年級學(xué)生了，自尊心已經(jīng)較強了，不會的題這么多，也確實是這個年齡的女孩子的心理障礙。

“論輩分你倆還要叫我姐姐，你們兩個愿不愿意，在我這個姐姐老師幫助下，下定決心，把學(xué)習(xí)趕上?！?/p>

“老師，老師，我們愿意。”現(xiàn)在姊妹倆笑臉如花，清澈的雙眼透著聰慧。

下午，全班同學(xué)，看著我怎么批評她們倆，調(diào)皮的男同學(xué)直沖著她們做鬼臉，心里在說，看趙老師怎么收拾你們。結(jié)果讓同學(xué)們大跌眼鏡，我說了她們做的飯菜多么好，又說了，我敢相信你們都沒有她倆做飯有數(shù)，做菜香，又說老師敢和你們打賭，她倆寒假測試至少得B，趙健，趙少青、王偉敢不敢和我賭，小心超過你們。

一場姊妹倆的逃課，就在這種融洽的班會中結(jié)束了。果不其然，姊妹倆從此再沒逃課，上課認真聽講，積極發(fā)言，專心致志，遇到不會的問題及時問我或同學(xué)。

我也做到了：及時和家長聯(lián)系，匯報她們在校的三科學(xué)習(xí)情況，對她們倆的數(shù)學(xué)作業(yè)像批作文一樣，既有眉批，又有總批，在我眉批后，再讓她們批，再讓家長批，我再批，哪怕是做對一個數(shù)，我都給予書面表揚。并對她倆的長處充分發(fā)揮，如：出黑板報、整理教室、唱歌等。

多管齊下開碩果，在她們的帶動下，全班同學(xué)你追我趕，熱愛學(xué)習(xí)，不甘落后，團結(jié)一致，各科成績名列全街辦前茅，姊妹倆由原來的三科D到了，趙洪婷：語A數(shù)B英B。趙洪娜：語A數(shù)C英B。

放假了，全班同學(xué)一致通過，姊妹倆得了“大大進步獎”。

燦爛的笑容久久掛在她們臉上，含苞待放的姊妹花開始開了。

通過她倆的轉(zhuǎn)變，使我想起了，老師最能打動學(xué)生的幾句話：

1、你只要認真做，這些事根本難不到你。

2、你不是最聰明的，卻是最有靈氣的。

3、說錯了，沒關(guān)系，我會幫助你。

看，這就是一次家訪得出的結(jié)果，同行們，讓我們的愛，是孩子們放下包袱，以“春雨細無聲，潤物細無聲”的教育方法使哪些含苞待放的花兒盛開吧！