【摘 要】 知識經(jīng)濟(jì)時代對于會計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)與能力提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。如何提高會計(jì)從業(yè)人員的終身學(xué)習(xí)能力？包括辦學(xué)單位、工作單位以及相關(guān)部門在內(nèi)的內(nèi)部環(huán)境的作用至關(guān)重要，同時還有自身因素。主要途徑有學(xué)校教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；提高未來會計(jì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力；繼續(xù)教育與各種專題學(xué)習(xí)相結(jié)合；監(jiān)督制度的健全；自我進(jìn)取精神的提倡等。
　　 【關(guān)鍵詞】 會計(jì)； 終身學(xué)習(xí)能力； 培養(yǎng)
　　
　　一、引言
　　 隨著二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的不斷深入，以及加入WTO后社會經(jīng)濟(jì)所面臨的種種考驗(yàn)，作為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的會計(jì)人員也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。會計(jì)人員應(yīng)該具有什么樣的能力與素質(zhì)才能應(yīng)對日益變化的社會經(jīng)濟(jì)新形勢呢？企業(yè)體制不斷創(chuàng)新改革，新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)大量涌現(xiàn)，會計(jì)處理、會計(jì)規(guī)則也在不斷更新，這就要求會計(jì)人員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的道德品質(zhì)，更重要的是不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與接受新事物的能力。如果不具備再學(xué)習(xí)的能力，不進(jìn)行知識的更新的話，不僅談不上一定的職業(yè)判斷能力，恐怕連基本的會計(jì)處理也掌握不了。另外，在知識經(jīng)濟(jì)時代，技術(shù)變革和知識淘汰的加速，意味著必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、更新。
　　
　　二、會計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的影響因素
　　 會計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可從兩個方面來加強(qiáng)，一是外界環(huán)境，二是自身努力。外界環(huán)境主要指學(xué)校、工作單位能夠提供學(xué)習(xí)機(jī)會與良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，督促會計(jì)人員能夠?qū)W到更多與經(jīng)濟(jì)形勢與工作崗位有關(guān)并能學(xué)以致用的東西。除了學(xué)校與工作單位之外，還需要有一些專門的機(jī)構(gòu)與組織，比如會計(jì)協(xié)會等，定期對會計(jì)人員的能力與從業(yè)資格進(jìn)行測定與審核，以更好地提高整個會計(jì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。從自身方面講，主要指會計(jì)人員必須有強(qiáng)大的自我約束力與不斷進(jìn)取的精神。當(dāng)今社會競爭越來越激烈，已不僅僅是有知識有文化就能處于優(yōu)勢了，有知識有文化的人越來越多，如果你不進(jìn)取，不學(xué)習(xí)，將會被社會所淘汰。所以從自身來講一定要有不斷學(xué)習(xí)的能力，這樣才能跟上時代，成為新時代所需要的人才。而且從另一方面來講，外界的各種監(jiān)督體制與體系越來越完善，促使個人必須努力學(xué)習(xí)才能不被淘汰。另外，會計(jì)人員的素質(zhì)與能力不僅與自身利益有關(guān)，更重要的是關(guān)系到整個企業(yè)以及所有企業(yè)員工的利益，甚至是存亡問題，所以容不得馬虎，只有不斷學(xué)習(xí)才能不出紕漏；只有不斷學(xué)習(xí)才能為企業(yè)提供更多的幫助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身價值。由此可見，對于會計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的提高，外界環(huán)境與自身努力是相輔相成而又互相交融的。
　　三、會計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑
　　 （一）外界環(huán)境
　　 1.學(xué)校教育要真正做到素質(zhì)教育
　　 要注重會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)校教育，真正做到素質(zhì)教育。與其他專業(yè)的學(xué)習(xí)一樣，雖然學(xué)校教育是學(xué)生掌握專業(yè)知識的必經(jīng)途徑，但隨著高校擴(kuò)招以及由此帶來的一些負(fù)面影響，學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到的東西似乎越來越少。這種情況下教育的核心就應(yīng)該將重心轉(zhuǎn)移到“育人”，教育學(xué)生掌握更多的做人做事方式以及處理問題的方式方法和在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與思考的能力，也就是近年來不斷提倡的素質(zhì)教育。具體到會計(jì)專業(yè)，如何結(jié)合會計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)與社會需求進(jìn)行素質(zhì)教育呢？簡單來說，就是要培養(yǎng)未來會計(jì)人員的政策觀念和職業(yè)道德素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力。美國會計(jì)教育改革委員會在其第一號公報《會計(jì)教育的目標(biāo)》中也指出，“學(xué)校會計(jì)培養(yǎng)的目的不在訓(xùn)練會計(jì)在畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來能有一個專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)”。會計(jì)教育最重要的目標(biāo)是教導(dǎo)會計(jì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。學(xué)校教育應(yīng)是提供會計(jì)終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們在畢業(yè)后能夠以獨(dú)立自我的精神持續(xù)地學(xué)習(xí)新的知識。因此，終生獨(dú)立自學(xué)能力就成為會計(jì)專業(yè)人員生存與成功的必備條件。學(xué)校除了要讓學(xué)生具備一些必要的素質(zhì)之外，還必須讓學(xué)生認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的必要性并形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及對一些政策的敏感性和對新事物的接受能力，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
　　 所謂素質(zhì)教育，就是學(xué)生所獲得的不是教條的知識，而是一種真正的能力。這種能力包括四個層次：第一是有效的專業(yè)聽、說、讀、寫的基本能力。即對于本專業(yè)基本的閱讀與交流能力，是終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提；第二是理解和掌握新知識的能力，即自學(xué)能力，對一些基本的職業(yè)新知識，要能通過自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行更新。第三是搜集、獲取、提煉信息的能力。在紛繁復(fù)雜的信息世界中，要能通過有效的方式，高效地查閱、提煉、組織有用的信息，在不熟悉的環(huán)境中認(rèn)清、解決問題，依據(jù)某些不確定的事實(shí)、不完備的信息做出判斷，這也是一種十分重要的能力；第四是組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力。在知識社會中，知識的專業(yè)化分工將越來越細(xì)，同時對協(xié)作的要求也越來越強(qiáng)。這就要求會計(jì)人員必須從其他人的工作中學(xué)到知識，在與其他人的協(xié)作中共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)?，F(xiàn)代會計(jì)是由財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)組成的，在兩權(quán)分離的情況下，財(cái)務(wù)會計(jì)解決一個委托代理的問題。通過財(cái)務(wù)會計(jì)，充分向投資者披露企業(yè)資產(chǎn)與經(jīng)營情況以及現(xiàn)金流量信息以保護(hù)投資者的權(quán)益，提高產(chǎn)權(quán)效率。但另一方面，企業(yè)的績效來自內(nèi)部的管理，而管理會計(jì)正是通過對企業(yè)經(jīng)營活動的控制，來達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來和我國經(jīng)濟(jì)融入國際市場這個大環(huán)境，會計(jì)人員的職能將會極大的拓展，從單純的記賬、報賬發(fā)展到成本控制、資本預(yù)算、營運(yùn)資本管理、風(fēng)險控制、業(yè)績考核與評價、戰(zhàn)略管理、跨國投資決策、跨國營運(yùn)資本管理等等。這樣就要求會計(jì)人員有較強(qiáng)的綜合控制能力。隨著財(cái)務(wù)會計(jì)處理的自動化，會計(jì)人員的主要職能將會集中在報表的分析與預(yù)測、會計(jì)的控制與決策上來。因此，會計(jì)教育必須向以提高學(xué)生綜合能力的方向轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的能力得到全方位的發(fā)展。
　　 另外，不同層次的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有區(qū)別。專科學(xué)校培養(yǎng)會記賬、算賬、報賬的會計(jì)人員，可滿足社會對普通會計(jì)人員的要求。本科學(xué)校培養(yǎng)的會計(jì)人員不僅要會記賬、算賬、報賬，更要會用賬，其發(fā)展前途是會計(jì)財(cái)務(wù)主管和注冊會計(jì)師，還要為?？茖W(xué)校培養(yǎng)會計(jì)教育教師。培養(yǎng)碩士主要是為高校培養(yǎng)教師和適應(yīng)大型企業(yè)集團(tuán)及政府各經(jīng)濟(jì)管理部門要求的國際化會計(jì)人才，兼有學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型的人才。博士和博士后則主要是培養(yǎng)科研人員和高校教師，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。對學(xué)校會計(jì)教學(xué)人員的能力也提出更高的要求，必須不斷學(xué)習(xí)，才能保證學(xué)生能夠受到良好的教育。
　　 2.繼續(xù)教育
　　 據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，會計(jì)從業(yè)人員中大學(xué)本科學(xué)歷以上所占比例較低，所以對于這些會計(jì)人員的后續(xù)教育就顯得相當(dāng)重要。后續(xù)教育主要包括專業(yè)學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院的開展、工作單位的培訓(xùn)與工作經(jīng)驗(yàn)交流以及專門機(jī)構(gòu)專題講座等的形式。
　　 由于繼續(xù)教育的學(xué)生大多為在職會計(jì)人員，所以教學(xué)方式除了書本知識的講解之外，更多的應(yīng)該是以學(xué)生討論，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得的方式進(jìn)行。這樣不僅能很快學(xué)會知識，還能夠從他人的實(shí)際經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，能夠更好更快地促進(jìn)會計(jì)人員對于知識的學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效率與教學(xué)效率。
　　 工作單位的培訓(xùn)也很重要，用人單位是會計(jì)人才培訓(xùn)的主體，各單位應(yīng)重視本單位會計(jì)人才建設(shè)，根據(jù)單位發(fā)展需要，制定本單位的會計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵會計(jì)人員按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并在資金和時間上提供保障。從員工福利方面來講，為員工提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會對于企業(yè)而言是義不容辭的，尤其是對于企業(yè)很重要的會計(jì)人員尤為如此。除此之外，還應(yīng)該讓企業(yè)員工之間經(jīng)常進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流，既有助于整體水平的提高，還能促使會計(jì)人員不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識以及相關(guān)政策等等，形成良好的競爭與合作環(huán)境，提高工作效率的同時起到不斷學(xué)習(xí)的督促作用。
　　
　　 至于專業(yè)機(jī)構(gòu)專題講座的舉辦，目前做的也不是很多。這對于會計(jì)人員專業(yè)水平的提高以及對于新業(yè)務(wù)、新政策以及新的經(jīng)濟(jì)形勢的把握很有幫助。因?yàn)楫吘箤τ诰唧w的一個會計(jì)人員或者一個單位的會計(jì)隊(duì)伍而言，力量是很薄弱的，而且也不能正確全面地把握好新體制改革、新政策變化之后的注意事項(xiàng)，為此就需要專門的機(jī)構(gòu)、專業(yè)的人員進(jìn)行新政策的宣傳、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)等等事宜，以促進(jìn)整個社會會計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高與整個社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。
　　 另外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育的形式也越來越多樣化。除了傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)之外，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)已不斷成熟且覆蓋面越來越廣。大力推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，既可以節(jié)省時間又能提高會計(jì)人員的學(xué)習(xí)效率，并能因人制宜。遠(yuǎn)程教育也稱遠(yuǎn)距離教育，是指教師和學(xué)生依賴遠(yuǎn)程傳播技術(shù)而進(jìn)行的非面對面的教育形式。利用現(xiàn)代科技的遠(yuǎn)程教育形式，能擴(kuò)大教育規(guī)模，甚至形成教育產(chǎn)業(yè)，減少國家投資，解決工學(xué)矛盾；實(shí)現(xiàn)人的智能最大化，使高科技技術(shù)手段成為學(xué)習(xí)的催化劑，為學(xué)生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段，使學(xué)習(xí)成為不斷探索的動力源?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用和發(fā)展對于教師的能力也提出了新的要求與挑戰(zhàn)，所以與會計(jì)從業(yè)人員一樣，會計(jì)教學(xué)人員也應(yīng)該通過各種方式進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　 3.加強(qiáng)會計(jì)實(shí)踐能力的訓(xùn)練
　　 會計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，會計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)對職業(yè)判斷能力的形成至關(guān)重要，會計(jì)培養(yǎng)教程中應(yīng)重視并加強(qiáng)實(shí)踐性培養(yǎng)環(huán)節(jié)。實(shí)踐性培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課堂實(shí)踐培養(yǎng)、校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)、校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、中期論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等；應(yīng)培養(yǎng)會計(jì)應(yīng)用會計(jì)語言的能力、生成會計(jì)信息的能力、認(rèn)知會計(jì)環(huán)境的能力、會計(jì)分析能力、會計(jì)評價能力等。會計(jì)培養(yǎng)過程應(yīng)把握學(xué)以致用的原則，課堂培養(yǎng)過程中應(yīng)加強(qiáng)案例培養(yǎng)與作業(yè)訓(xùn)練，模擬培養(yǎng)過程中應(yīng)加強(qiáng)基于一定會計(jì)環(huán)境的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計(jì)處理方法的仿真訓(xùn)練、校外實(shí)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，中期論文和畢業(yè)論文環(huán)節(jié)應(yīng)以提高會計(jì)分析問題和解決問題的能力為目的。注意發(fā)揮會計(jì)職業(yè)組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體在會計(jì)人員繼續(xù)教育中的作用。充分利用北京、上海、廈門國家會計(jì)學(xué)院的教育資源，發(fā)揮其作為高級會計(jì)人才培訓(xùn)綜合基地的作用。
　　4.建立健全各種監(jiān)督與鞭策制度
　　 主要包括學(xué)校對于學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督與工作單位和相關(guān)財(cái)政部門對于會計(jì)從業(yè)人員資格等的監(jiān)督。教學(xué)單位主要注重對培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的檢查與考核，避免流于形式，提高實(shí)踐性培養(yǎng)的效率與效果。財(cái)政部門和業(yè)務(wù)主管部門要加強(qiáng)對培訓(xùn)單位的指導(dǎo)、監(jiān)督，應(yīng)建立培訓(xùn)單位備案、公示制度、教學(xué)質(zhì)量評估制度，對培訓(xùn)單位師資、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，規(guī)范培訓(xùn)行為，凈化培訓(xùn)市場，切實(shí)保證會計(jì)人員繼續(xù)教育質(zhì)量。對于企業(yè)則須有內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，主要包括健全的內(nèi)部控制制度、內(nèi)部稽核制度、會計(jì)崗位責(zé)任制度、內(nèi)部審計(jì)制度等。除了監(jiān)督會計(jì)人員的職業(yè)道德外，還能對會計(jì)人員綜合能力與素質(zhì)的提高起到監(jiān)督與鞭策的作用。
　?。ǘ?jì)人員自身的不斷努力
　　 在外界環(huán)境提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及各種豐富的學(xué)習(xí)交流方式之后，需不需要學(xué)習(xí)、學(xué)不學(xué)習(xí)、能不能學(xué)到東西，就要靠自身決定了。一個具有“自我”意識的會計(jì)人員，是以獨(dú)立的方式、主動的態(tài)度參與會計(jì)繼續(xù)教育活動的。他愿意而且有能力判斷自己的學(xué)習(xí)需要，從而制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法與途徑。在這一系列活動中，他希望得到他人的認(rèn)可，而絕不是強(qiáng)制性的命令與約束。會計(jì)人員的自我意識、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的自主性是會計(jì)繼續(xù)教育教學(xué)中寶貴的積極因素，這樣會計(jì)繼續(xù)教育工作者才能因材施教，最大限度提高會計(jì)繼續(xù)教育的效率。
　　
　　四、結(jié)語
　　 總之，環(huán)境因素和自身因素同等重要，相輔相成，共同決定會計(jì)從業(yè)人員的終身學(xué)習(xí)。每一個會計(jì)從業(yè)人員都應(yīng)該珍惜身邊的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提高自身素質(zhì)。
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