凡學(xué)科中的“盲點(diǎn)”，大都有如下情形：考綱未提及或提及卻輕描淡寫、教師未講或講之不深、拓展不夠，致使學(xué)生在該知識(shí)點(diǎn)上形成“誤區(qū)”、“盲區(qū)”。而學(xué)生一旦形成思維定式，就會(huì)在考試中做出錯(cuò)誤選擇，導(dǎo)致失分。歷史學(xué)科亦如此。
　　盲點(diǎn)一：抗戰(zhàn)相持階段國(guó)民黨消極抗日就是不抗日
　　抗戰(zhàn)相持階段到來(lái)以后，國(guó)民政府受日本誘降政策影響，開始消極抗日、積極反共。長(zhǎng)期以來(lái)，在這一史觀的指導(dǎo)下，中學(xué)教科書對(duì)國(guó)民政府的抗日避而不談或者輕描淡寫，致使中學(xué)師生在這一問題上形成根深蒂固的“盲點(diǎn)”：消極抗日就是不抗日。
　　事實(shí)上，武漢會(huì)戰(zhàn)以后，正面戰(zhàn)場(chǎng)在繼續(xù)抵抗。南昌會(huì)戰(zhàn)、隨棗會(huì)戰(zhàn)、第一次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、桂南會(huì)戰(zhàn)、棗宜會(huì)戰(zhàn)、豫南會(huì)戰(zhàn)、上高會(huì)戰(zhàn)、中條山會(huì)戰(zhàn)等史實(shí)就是例證。1941年底至1942年初的第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)還取得了使日軍傷亡5萬(wàn)余人的輝煌戰(zhàn)績(jī)，在當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了不小的影響。1942年以后正面戰(zhàn)場(chǎng)還進(jìn)行了浙贛會(huì)戰(zhàn)、鄂西會(huì)戰(zhàn)、常德會(huì)戰(zhàn)，也都產(chǎn)生了積極影響——唯獨(dú)1944年的豫湘桂會(huì)戰(zhàn)大潰敗產(chǎn)生了消極影響。
　　2007年以來(lái)，隨著兩岸關(guān)系的和緩，國(guó)共兩黨高層交往日益增多，兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府的抗戰(zhàn)地位問題、國(guó)共兩黨關(guān)系問題遂成高考的熱點(diǎn)。命題者敏銳地把握住了這一熱點(diǎn)并在其后三年的高考試題中將其體現(xiàn)出來(lái)。如2009年高考全國(guó)卷Ⅰ關(guān)于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的選擇題等。顯然，國(guó)共關(guān)系問題已經(jīng)成為一個(gè)長(zhǎng)效熱點(diǎn)問題，在今后的教學(xué)中要予以持續(xù)關(guān)注。如果學(xué)生們?cè)谶@一熱點(diǎn)問題上的“盲點(diǎn)”不掃除，就很容易出錯(cuò)。
　　盲點(diǎn)二：抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)的民族工業(yè)遭到毀滅性打擊，國(guó)統(tǒng)區(qū)重工業(yè)也陷于停滯甚至倒退
　　長(zhǎng)期以來(lái)廣大師生在抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)重工業(yè)的發(fā)展問題上認(rèn)識(shí)不足或沒有認(rèn)識(shí)，以致形成“盲點(diǎn)”。2009年高考海南歷史卷第19題就在此大做文章，該題附錄如下：
　　1937、1942年國(guó)民政府統(tǒng)治區(qū)重工業(yè)狀況表
　　[年 份\\&占工廠總數(shù)比例\\&占工業(yè)資本總額比例\\&占工人總數(shù)比例\\&1937年\\&16%\\&4.4%\\&7.3%\\&1942年\\&58%\\&78%\\&49%\\&]
　　上表所示各種比例發(fā)生變化的主要原因是 （）
　　A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 B.抗日根據(jù)地?cái)U(kuò)大
　　C.國(guó)際援助的增多 D.民營(yíng)工業(yè)的發(fā)展
　　上表所顯示的關(guān)鍵信息就是1942年與1937年相比國(guó)統(tǒng)區(qū)不論是工廠總數(shù)、資本總額還是工人總數(shù)都有大幅度增加，究其原因是1937年底南京陷落后國(guó)民政府遷往重慶，為抗戰(zhàn)著想遷建、新建了一大批重工業(yè)。B項(xiàng)不屬于國(guó)統(tǒng)區(qū)，直接排除；C項(xiàng)僅是很小的一個(gè)外因，可以排除；D項(xiàng)與史實(shí)不符。故正確答案選A。
　　盲點(diǎn)三：雍正皇帝后，西學(xué)東漸勢(shì)頭衰落，西學(xué)從此就沒有東來(lái)
　　事實(shí)上，在雍正皇帝后西學(xué)東漸的過(guò)程并未停止。請(qǐng)看下面兩題：
　　1．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在《四庫(kù)全書》所收自然科學(xué)著作中，1600—1770年間出現(xiàn)的天文學(xué)著作在歷代天文學(xué)著作總數(shù)中占74%，出現(xiàn)的數(shù)學(xué)著作在歷代數(shù)學(xué)著作總數(shù)中占44%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是 （）
　　A．傳統(tǒng)文化總結(jié)工作的成就
　　B．西方天文學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)傳統(tǒng)科技的豐富
　　C．早期民主啟蒙思潮的推動(dòng)
　　D．封建統(tǒng)治者對(duì)天文學(xué)等應(yīng)用科技的高度重視
　　西學(xué)東漸在明朝后期就已開始，西方傳教士成了這一過(guò)程中西方近代科技文化不自覺的傳播者。到了雍正年間，因?yàn)閭鹘淌侩S意干涉中國(guó)內(nèi)政，他們被勒令停止活動(dòng)，西學(xué)東漸勢(shì)頭從此衰落下來(lái)。但西方近代科技文化成就并未停止東傳，且《四庫(kù)全書》隨之收錄。該題C、D易排除；如果教師未拓展西學(xué)東漸相關(guān)知識(shí)和《四庫(kù)全書》有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生很容易錯(cuò)選A。正確答案為B。
　　2．南京某中學(xué)幾位同學(xué)到博物館參觀中國(guó)古代陶瓷展，看到以下藏品后，他們分別發(fā)表了自己的看法，其中符合史實(shí)的是 （）
　　A．白瓷、青瓷、秘色瓷是唐朝極具代表性的三大瓷器系統(tǒng)
　　B．宋朝的五大名窯均分布在黃河流域
　　C．琺瑯彩瓷是清朝吸收外國(guó)技法制造的瓷器
　　D.瓷器在唐朝時(shí)大量輸往國(guó)外，歐洲國(guó)家開始生產(chǎn)
　　題中A選項(xiàng)秘色瓷屬于青瓷的一種；B項(xiàng)五大名窯并非都在黃河流域；琺瑯彩就是在清朝前期從西方傳入中國(guó)的制瓷技術(shù)，而這一技術(shù)的傳入就是伴隨西學(xué)東漸實(shí)現(xiàn)的；D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。正確答案為C。
　　盲點(diǎn)四：游擊戰(zhàn)術(shù)僅共產(chǎn)黨軍隊(duì)運(yùn)用，國(guó)民黨軍隊(duì)不曾用過(guò)
　　中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的民主革命斗爭(zhēng)中形成了一整套游擊戰(zhàn)術(shù)，并能靈活自如地加以運(yùn)用，教科書是這么講的，老師也是這么說(shuō)的。學(xué)生對(duì)游擊戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)，諸如敵進(jìn)我退、敵退我追、敵駐我擾、敵疲我打、誘敵深入、各個(gè)擊破等都能耳熟能詳、對(duì)答如流。似乎這一戰(zhàn)術(shù)就是共產(chǎn)黨的專利，國(guó)民黨軍隊(duì)根本不會(huì)用也不可能用過(guò)。事實(shí)上，抗戰(zhàn)時(shí)期游擊戰(zhàn)也受到國(guó)民黨高層的重視，尤其在初期的會(huì)戰(zhàn)失利以后，國(guó)民黨軍隊(duì)也積極地運(yùn)用了游擊戰(zhàn)術(shù)。而這一“盲點(diǎn)”恰恰成了高考的考點(diǎn)，2009年高考全國(guó)文綜卷Ⅰ第19題考的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役就是例證。
　　以上所述教學(xué)“盲點(diǎn)”僅是本人在長(zhǎng)期歷史教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)積累的一部分，是一人所見，可能在其他同仁看來(lái)并非“盲點(diǎn)”，是謂“仁者見仁，智者見智”罷了。[L]