情境式試題是以“能力立意”命題思路的體現(xiàn)，以情境為橋梁，廣泛采用史實記敘、圖表、名人名言、詩歌、漫畫等材料作為載體，要求學生運用所學基礎知識解決問題的一種高考歷史試題。從選材形式與考查要求來看，該題型主要可以分成以下幾種類型：史實再現(xiàn)型、信息提煉型、因果判斷型、圖片表格型等。自2008年江蘇新課改后的第一次高考到2010年這三年的時間里，此類試題一直是選擇題的主體類型。下面筆者結合2008—2010年江蘇高考歷史試題，分析此類試題的主要類型以及應對策略。
　　1.史實再現(xiàn)型。此類型試題在高考試卷中占據(jù)不小的份額。在2008—2010年江蘇高考歷史試卷中各有2題、5題、6題，呈現(xiàn)上升的趨勢。此類試題主要通過引入歷史材料創(chuàng)設情境，要求學生判斷材料反映的基本史實。在解題中學生應依據(jù)所學基礎知識，如從時間、人物、基本思想主張、人物地位等角度出發(fā)解決問題。
　　2.信息提煉型。此類型試題在2008—2010年江蘇高考歷史試卷中各有4題、1題、5題。這類試題主要是通過史學記載，多以文言文形式呈現(xiàn)，要求學生通過對材料的分析，提煉有效信息并得出結論。解此類題的關鍵是要抓住材料眾多語句中的關鍵字詞或語句并進行分析、提煉、歸納小結，同時注重對學科主干知識的理解及對主干知識的縱向與橫向拓展，準確把握知識的階段特征及其內涵和外延。
　　3.因果判斷型。此類型試題在2008—2010年江蘇高考歷史試卷中分別有4題、2題、3題。此類型題目是根據(jù)材料將歷史事件中存在的各種不同因素列出，要求學生根據(jù)題意找出與之相對應的時代背景、原因、目的。解答此類試題時，首先應正確分析題目的主要思想及其與各個選項之間的邏輯關系，然后運用基礎知識仔細分析主題與選項之間的關系是否成立即可。
　　4.圖片表格型。此類型試題在近三年江蘇高考歷史試卷中分別有4題、2題、3題。此類題目通過圖片或表格的形式呈現(xiàn)歷史發(fā)展進程，要求學生根據(jù)圖片或表格揭示、判斷、歸納、概括歷史事件和歷史現(xiàn)象等。解答此類題的方法主要有：①通過圖片聯(lián)系基本史實，知道歷史重大事件的相關內容。②以圖片之中的文字闡述為突破口。③著重以表中所反映的基本趨勢與基礎知識聯(lián)系分析前因后果。
　　我們教師在教學過程中應轉變過去“以本為綱”的理念，將課本作為課程資源的一部分。備課時，要認真研究各種拓展性史料，利用典型性試題將歷史基礎知識展示出來，以培養(yǎng)學生分析問題、提取信息、歸納整理信息的能力，引導學生全方位、多層次地觀察、分析問題，使學生的認識得以提升。如在復習有關“英國1832年議會改革”內容的時候，我向學生展示了以下材料：
　　在1832年的改革中，取消“衰敗選區(qū)”（人口減少、經濟落后地區(qū)），減少一些選區(qū)的議席……人口不足2000人的56個城鎮(zhèn)被取消了下院議席，人口在2000~4000人之間的31個城市只能保留一個議席……更改選舉資格，降低選民的財產和身份要求，……選舉資格的限制也僅僅從身份資格轉為財產資格，身份歧視變?yōu)樨敭a歧視……英國的選民人數(shù)從48.8萬增加到了80.8萬，有選舉權的人口占當時英國總人口的比率也從大約2%增加到3.3%。
　　然后讓學生根據(jù)材料并結合所學知識，分析說明英國議會的變化并分析變化的根本原因。通過補充相關史料，拓展了學生的知識面，提高了學生閱讀、分析、歸納的能力。在教學過程中，教師首先要對基本概念、基本框架、教學價值取向等進行詳細解析。如對生產力與生產關系、經濟基礎、近代化、文明史觀等基本概念的闡述。如復習必修1“古代中國的君主專制中央集權制度”的內容時，要強調君主專制在各朝的演變歷程并讓學生從中認識到基本矛盾，聯(lián)系第二、三、四、六單元，認識民主、法治與憲政是社會政治的趨勢。“史實的考查，永遠是最基本、最重要的內容之一?！睙o論是哪種類型的情境式選擇題，只是呈現(xiàn)方式的不同，其實都是要求學生依據(jù)基礎知識解決問題。其次要擴大學生的閱讀面，提升學生認識問題的深度。情境式選擇題多以古文、詩歌、具體歷史事件概況等形式呈現(xiàn)，如何讀懂材料、知曉歷史具體概況成為學生面臨的主要困難。因此在復習過程中，除了要學生注重對基本框架的記憶外，還應要求學生仔細閱讀課本基本內容概況的介紹，自主學習和閱讀相關書籍以擴大知識面。最后要加強訓練，日常的訓練應以此類試題為主，多練能促進學生解題能力的提升。
　　情境式試題是近幾年高考歷史的主要題型。隨著大量史料的發(fā)掘、應用，在以后的考試中，此類試題可能是高考命題人所青睞的題型之一。我們教師應從自身做起，加強學習，讓學生在充分掌握基礎知識的基礎上進行必要的訓練，以取得令人滿意的高考成績。[S]