高中地理是文科中偏理的學科，它兼有人文學科和自然學科的性質(zhì)，考試中既考查學生的文字分析、整合能力，又考查其數(shù)字處理能力。因此，高考地理試題是學生在文科綜合測試中得分的瓶頸。許多學生在地理學習中都有過失敗和迷茫。筆者認為：好的方法是成功的基礎(chǔ)，只有“會學”才能“學會”。當然，學習高中地理的方法很多，也因人而異。筆者認為比較好的方法有以下幾點：
　　一、培養(yǎng)興趣愛好，輕松學習
　　“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會成為負擔，怎么能學好呢？只有對地理感興趣，學習才能成為一種享受，學起來才能動力無窮。
　　怎樣才能對地理感興趣呢？大家想一想，從天體的運行到海陸的變遷，從氣候的異常到社會的發(fā)展，從“神七”上天到南極探險，從青藏鐵路到三峽工程……哪一個不與地理有關(guān)？學習了地理之后，我們胸中便有了一幅地圖，世界各個角落我們都了如指掌，我們可以領(lǐng)略不同國家的地理概況、風土人情，可以了解各種自然現(xiàn)象的成因、特征等。只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)地理與生活息息相關(guān)；只要你鉆進去了，就會發(fā)現(xiàn)地理其實是很有意思的。
　　二、鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建“腦圖”
　　高考地理試題往往以教材外某一事件或某一區(qū)域為載體，但答案卻在教材之內(nèi)。所以，拿到題后，我們要將試題所考內(nèi)容迅速與教材的單元章節(jié)相對應(yīng)，看命題者到底要考查哪一部分內(nèi)容，這樣總的方向便能把握住。要達到這一點，我們就必須具備扎實的基礎(chǔ)知識，對教材內(nèi)容要比較熟悉。在學自然地理時，理解的東西會多一些，所以學習這一部分要多思考，熟練地掌握原理，真正地會用原理。人文地理方面，記憶內(nèi)容較多，一定要把教材中常用的原話多背幾遍，因為高考答案往往就是這些句子。
　　地理學習離不開地圖，地理考試更離不開地圖。在某種意義上，地圖可以稱得上是地理的靈魂。地理內(nèi)容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。所以，我們要重視在大腦中構(gòu)建地圖。
　　在這里要強調(diào)一下“區(qū)域切割圖”，近年來高考往往從微觀入手，以某地的切割圖為載體來考查知識點。在高三復習中，我們要熟記重要經(jīng)緯線穿過的地形區(qū)、海洋、國家及城市，以便準確地定位。教師可以教學生以10°為單位劃分區(qū)域，提問地區(qū)地理特征，這樣既熟悉了區(qū)域圖，又訓練了他們的答題能力，一舉兩得。
　　三、列舉典型題目，吃透方法
　　高中三年，特別是高三一年，學生幾乎做過各種題型的試題。然而在高三，有的學生還是一味地找題做，想要做遍天下的生題。筆者認為，這種做法是片面的。我們不應(yīng)該為做題而做題，而應(yīng)該在做題中找方法。我們只有找到方法，以不變應(yīng)萬變，才能做好題。
　　高中地理中的自然地理（主要是高中地理必修1部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點。學習時，應(yīng)該采用偏重理科的學習方法，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。題目要典型化，爭取一例一法、以例得法，要學會分類歸納、分組整理，這樣會大大提高實戰(zhàn)演練的效率。
　　四、研究歷年試題，明確走向
　　高三的學生不僅要會做題，還要會研究題。筆者建議學生，在做歷年真題時要多思考，看看到底考了哪些區(qū)域、哪些內(nèi)容，反映了地理考試一個什么樣的趨勢。復習時要在這一點上下功夫。如近幾年來，第36題針對中國區(qū)域地理，已經(jīng)考試過的區(qū)域大致有西北地區(qū)、小五臺山地區(qū)、橫斷山區(qū)、江南丘陵地區(qū)、河西走廊和黃土高原，那么我們在復習中就可以對中國其他重要區(qū)域做相關(guān)訓練。這樣，我們復習就可以事半功倍，避免做無用功。
　　五、挖掘題目信息，規(guī)范答題
　　學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為解題的條件，漏一點信息就可能意味著較多分數(shù)的丟失。因此在考試中，我們要仔細讀題、讀圖，不放過任何有用的信息，哪怕是幾個注釋的小字。在這里，筆者要特別強調(diào)答題的規(guī)范性。包括地理在內(nèi)的文綜考試，考卷的規(guī)范性是很重要的，字體要整潔美觀，要點要垂直序列化。[G]