新的教育理念呼喚新的課堂教學(xué)方式，新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)真實(shí)社會(huì)，于是體驗(yàn)式教學(xué)被引人思想政治課堂中。體驗(yàn)式教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考與體驗(yàn)，肯定學(xué)生以自己獨(dú)特的方式認(rèn)識(shí)和感悟世界的能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)。
　　一、生活體驗(yàn)
　　生活是最好的教育?！吧鐣?huì)即學(xué)?！?、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”是陶行知先生生活教育理論的精髓。環(huán)境與生活在人的發(fā)展中起著重要作用，尤其是對(duì)非智力因素的影響較為突出，學(xué)會(huì)做人主要在生活體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)。如在學(xué)完“樹立正確的消費(fèi)觀”內(nèi)容后，我就給學(xué)生布置了一道家庭作業(yè)：了解家里最近的消費(fèi)情況與收入情況，尤其是自己的消費(fèi)情況以及這些消費(fèi)是否合理；為家里提供一份理財(cái)建議，要求父母打分評(píng)價(jià)，最后寫出心得。這樣的生活體驗(yàn)，既能讓學(xué)生明白自己生活中的不合理消費(fèi)之處，又能讓學(xué)生在情感上獲得體驗(yàn)，教學(xué)效果很好。
　　二、社會(huì)體驗(yàn)
　　社會(huì)體驗(yàn)，即通過學(xué)生自身的眼觀、耳聽與切身體驗(yàn)，獲得實(shí)實(shí)在在的社會(huì)知識(shí)。社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生初步觀察社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于剛進(jìn)高一的學(xué)生來說，理解經(jīng)濟(jì)常識(shí)相對(duì)較難，于是在教“影響價(jià)格的因素”內(nèi)容前，我把班上的學(xué)生分成幾個(gè)組，讓其分別到社會(huì)上做一些有關(guān)月餅的價(jià)格、生產(chǎn)和銷售的調(diào)查訪問。通過開展這次調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生親自體驗(yàn)了社會(huì)，因此在上課時(shí)都能積極參與，不但達(dá)到了把課堂延伸到社會(huì)又把社會(huì)引入課堂的目的，而且學(xué)生學(xué)得也很快樂。
　　三、角色體驗(yàn)
　　角色體驗(yàn)，即由學(xué)生自己扮演角色，去反映某些現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象，或模擬某些社會(huì)歷史事件，通過親身的情感體驗(yàn)來加深對(duì)社會(huì)的觀察、了解和認(rèn)識(shí)。如在學(xué)“價(jià)格變動(dòng)的影響”內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生以月餅經(jīng)營(yíng)者的身份來進(jìn)行月餅生產(chǎn)和銷售大賽，讓他們親身體會(huì)商品價(jià)格變動(dòng)的影響；在學(xué)“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”內(nèi)容時(shí)，我讓幾個(gè)學(xué)生扮演銀行行長(zhǎng)來分別介紹各銀行的職能。這樣，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解書本知識(shí)。
　　四、活動(dòng)體驗(yàn)
　　1.小品。小品是學(xué)生感興趣的文娛形式，在課堂教學(xué)中偶爾采取小品的藝術(shù)形式，能讓學(xué)生在開懷大笑之后有所思考、有所感悟。如在學(xué)“新時(shí)代的勞動(dòng)者”內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生推薦有表演能力者分別扮演招聘者和應(yīng)聘者，同時(shí)展開小組競(jìng)賽并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。學(xué)生熱情很高，個(gè)個(gè)踴躍參加，積極出謀劃策，參加表演同學(xué)的詼諧表情引得學(xué)生哈哈大笑，他們不斷為本組同學(xué)喝彩加油。這樣不僅在無形之中讓學(xué)生掌握了書本知識(shí)，而且還培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。
　　2.音樂。音樂能引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。如講解“世界是永恒發(fā)展的”內(nèi)容時(shí)可采用歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》；講解“揭開貨幣的神秘面紗”內(nèi)容時(shí)可引人歌曲《鈔票》；“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇”內(nèi)容的講解可采用歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。
　　3.辯論。高一學(xué)生雖然年齡不大，知識(shí)還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，他們的知識(shí)水平與能力超乎我們的想象。要上好辯論課，教師課前一定要做好準(zhǔn)備工作，要先確立辯題，如“金錢是否是萬能的”，再確定正方和反方，并讓學(xué)生課后廣泛收集有說服力的資料。上課開展辯論前，先分別讓正反方的同學(xué)集中在一起發(fā)表言論，然后讓他們各自推舉四位學(xué)生上臺(tái)參與辯論，可由教師或政治課代表做主持人。辯論活動(dòng)切忌走過場(chǎng)，一定要像正規(guī)的辯論賽一樣，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。辯論課上，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)、拓寬了知識(shí)面，還增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了能力，直到下課他們還意猶未盡。
　　4.漫畫。漫畫能給人更直觀的感覺，又能引人深思。如在學(xué)“影響價(jià)格的因素”內(nèi)容時(shí)，我就讓擅長(zhǎng)畫畫的學(xué)生畫了一幅以“同樣的水果而春夏價(jià)格不同”為主題的漫畫；在學(xué)“揭開貨幣的神秘面紗”內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生畫了一幅消費(fèi)者用假幣購物的漫畫。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，又能通過漫畫很直觀地引入課堂教學(xué)。在參與活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)、理解與合作。
　　新課程改革中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，并通過多種形式的科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，體驗(yàn)式教學(xué)作為一種很好的教學(xué)方法應(yīng)在教學(xué)中得以應(yīng)