品讀2011年河南中招思想品德試卷，一股清新自然之風撲面而來，這里不僅有鮮明的時代氣息，更有濃郁的河南地方特色，命題的科學性、開放性、靈活性等均比較突出，而且貫徹了課程標準的要求，體現(xiàn)了課程改革的創(chuàng)新精神。
　　一、品析試卷特色，循蹤考查規(guī)律
　　1.注重學生的可持續(xù)發(fā)展，突出體現(xiàn)人文性、思想性的特點。
　　命題立足基礎(chǔ)，凸顯能力，注重學生的可持續(xù)發(fā)展；溫馨提示、友情提示，使學生心情愉悅，思想得到洗禮和凈化；注意聯(lián)系學生的生活實際和思想實際，體現(xiàn)對學生的人文關(guān)懷和對人文素養(yǎng)的關(guān)注。多數(shù)試題通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生從生活中知道自己應(yīng)怎樣做和不應(yīng)怎樣做，從而實現(xiàn)課程標準要求的培養(yǎng)目標。
　　2.突出地方特色，引導(dǎo)學生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注河南發(fā)展。
　　熱愛家鄉(xiāng)教育是愛國主義教育的集中體現(xiàn)和具體落實，試題在結(jié)合本地實際的過程中使學生做到學以致用。試卷中地方特色濃郁的試題較多，如：第7題考查“中原福塔”，蘊涵中原厚重文化和時代形象；第11題《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》考查中原文化和中原精神。
　　3.試題設(shè)計貼近學生生活，符合中學生認知特點。
　　試題以現(xiàn)實生活中的事件、事例、情境為背景材料，讓學生運用所學的思想品德課的有關(guān)知識進行分析，有針對性地進行思想教育。如：第4題“中國旅游日”傳承徐霞客精神，第6題規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，第8題胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上對全國青年學生提出三點希望等。
　　4.選材注重結(jié)合重大時事和熱點，突出時代性。
　　試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事和社會熱點，富有時代特征。除第5、6、9題外，其余每道題都與時政熱點問題有關(guān)。
　　5.試題強調(diào)了實踐性，堅持理論聯(lián)系實際的原則。
　　課程標準指出，社會實踐活動是思想品德課教學不可缺少的組成部分。教師不僅要在課堂教學中組織學生開展演講、辯論、表演以及看影視、錄像等活動，還要有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀訪問社區(qū)服務(wù)，以及引導(dǎo)學生收集資料辦展覽、板報，進行時事評論等活動。2011年的試題進一步體現(xiàn)了以上要求。如第12、13題，都需要結(jié)合學生自己的生活實際回答問題，強調(diào)了實踐性，堅持了理論聯(lián)系實際的原則。
　　二、立足課程改革，創(chuàng)新教學方法
　　1.堅持以人為本，重在踐行發(fā)展。
　　課程標準提出“關(guān)注每一個學生的發(fā)展”，提出學生應(yīng)“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，具有社會責任感，努力為人民服務(wù)，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識”。在教育教學工作中，我們要關(guān)注學生的精神生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德建構(gòu)和人格養(yǎng)成。要聯(lián)系學生的實際，結(jié)合社會實踐，引導(dǎo)學生體驗、感悟生活和社會，使學生把學習過程轉(zhuǎn)化為自我成長發(fā)展過程。
　　2.轉(zhuǎn)變學習方式，師生和諧互動。
27d6d356b9cb574b658281c1c7b7efef　　新課程倡導(dǎo)師生互動，在教師與學生、學生與學生的互動過程中，我們應(yīng)大膽創(chuàng)設(shè)情境，努力營造一個民主平等、自由和諧、寬松愉快的學習氛圍。教師的“教”與學生的“學”是一個平等交往、共識共進的過程，要達到師生的和諧互動，需要我們努力培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。無論哪種學習方式，都需要教師去精心組織和引導(dǎo)，讓學生用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，從而真正學以致用，獲得有生命力的知識、情感和品德。
　　3.更新教育理念，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
　　隨著社會的發(fā)展，特別是在當今的信息時代，知識更新急劇加快，終身學習已成為21世紀的生存理念。作為思想品德課教師要學會學習、善于學習，做學習型的教師。教師要注重業(yè)務(wù)工作能力的提高，深刻學習、理解新課改理念與理論，通曉思想品德課程標準，熟悉各版本思想品德教材，加強對思想品德學科業(yè)務(wù)知識的學習和研究。通過不斷地學習，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
　　4.關(guān)注國內(nèi)外時政，把握社會熱點。
　　近年來，我省中招思想品德試題充分體現(xiàn)了“以能力為中心，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實重大熱點問題為素材和主體，將國內(nèi)、國際重大問題呈現(xiàn)在試卷之中”的要求，在平時的教學和復(fù)習中不拘泥于教材，創(chuàng)造性地開發(fā)、整合課程資源，與社會生活熱點，重大時政，學生生活實際，河南在經(jīng)濟、政治、精神文明建設(shè)方面的重大成就結(jié)合起來。教師要站在時代的前沿，接受新信息、新理念，并用于教學實踐，不斷探索靈活適用的教學方法，運用現(xiàn)代的教育技術(shù)獲取資源，整合信息，擴大學生視野，激發(fā)學生思維，提高學生素質(zhì)，完成課程標準的要求。
　　總之，通過對2011年河南省中招思想品德試卷分析，在今后的思想品德教育教學中我們要及時更新教育理念，把握中招命題特點，創(chuàng)新教學方