【知識(shí)梳理】
　?。保斫鈾?quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
　?。ǎ保┰谖覈?guó)，公民享有廣泛的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。
　　（２）在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且還要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。
　?。ǎ常┕裨谛惺箼?quán)利時(shí)要依法尊重他人的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，不得損害其他公民的合法自由和權(quán)利。
　?。ǎ矗┰谏钪校磳?duì)下列傾向：只想享受權(quán)利、不愿履行義務(wù)的傾向；行使權(quán)利時(shí)侵犯他人合法權(quán)利的傾向；運(yùn)用非法手段行使權(quán)利的傾向。
　　２．知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
　　（１）我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
　?。ǎ玻┪覈?guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，國(guó)家依法保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性的特征。
　?。ǎ常┳鳛檎诮邮芫拍炅x務(wù)教育的學(xué)生，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。我們要認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；要認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；要認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
　?。ǎ矗┰谏钪?，要反對(duì)下列傾向：受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)；父母作為家長(zhǎng)，讓我輟學(xué)打工是應(yīng)該的，不能違抗；為了維持課堂秩序，有的學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生，讓學(xué)生在教室外罰站，這沒(méi)有什么。
　?。常婪杀Ｗo(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和權(quán)利。
　　（１）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的，我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。
　?。ǎ玻┪覈?guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
　　（３）維護(hù)生命健康權(quán)，對(duì)中學(xué)生有以下要求：掌握自我保護(hù)的基本方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器追究侵權(quán)者的法律責(zé)任；維護(hù)自身生命健康權(quán)，也要維護(hù)他人的生命健康權(quán)。
　?。矗私夥杀Ｗo(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
　?。ǎ保┪覈?guó)法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。
　?。ǎ玻┬は駲?quán)是公民享有的以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)的權(quán)利；名譽(yù)權(quán)是公民依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利；姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并排除他人侵害的權(quán)利；隱私權(quán)是公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
　?。ǎ常┚S護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)，對(duì)中學(xué)生有以下要求：自尊自信，積極維護(hù)自身人格尊嚴(yán)；當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，要善于運(yùn)用法律加以維護(hù)；尊重他人，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)權(quán)。
　　５．知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。
　　（１）我國(guó)公民享有隱私權(quán)。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，侵犯他人隱私權(quán)的行為要受道德譴責(zé)，受法律制裁。
　?。ǎ玻┍Ｗo(hù)隱私、尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
　?。ǎ常┪闯赡耆说碾[私權(quán)受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
　?。ǎ矗┚S護(hù)隱私權(quán)，對(duì)中學(xué)生有以下要求：增強(qiáng)法律意識(shí)，積極維護(hù)自己的隱私權(quán)；保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕，要積極與他人交往；正確處理父母教育與保護(hù)隱私權(quán)的關(guān)系；既要尊重自己的隱私，又要尊重他人的隱私權(quán)。
　?。叮婪杀Ｗo(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
　?。ǎ保┪覈?guó)公民享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。我國(guó)的民事法律和刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)向人民法院提起訴訟，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
　　（２）我國(guó)公民享有繼承權(quán)。繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。除繼承之外，我國(guó)公民還可以通過(guò)遺贈(zèng)的方式處理財(cái)產(chǎn)。當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過(guò)協(xié)商、調(diào)解仍不能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法律手段解決，按照法定程序來(lái)維護(hù)我們的合法權(quán)益。
　?。ǎ常┪覈?guó)公民享有智力成果權(quán)。智力成果權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。當(dāng)未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害時(shí)，可以由父母或者其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，追求侵權(quán)人的法律責(zé)任。
　?。罚婪杀Ｗo(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。
　?。ǎ保吨腥A人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是我國(guó)專門(mén)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的一部法律。
　?。ǎ玻┫M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確規(guī)定我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
　　（３）作為消費(fèi)者，我們要做到以下三個(gè)方面：第一，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，提高明辨是非的能力。第二，積極履行自身的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。第三，掌握維權(quán)的方法和途徑，如：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。
　　【真題解析】
　　例１ （２０１０年邵陽(yáng)卷）右圖中的人物的說(shuō)法（）
　　Ａ．正確，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的
　?。拢e(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的
　?。茫_，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)都是由法律規(guī)定的
　?。模e(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是可以分割的
　　解析：本題以漫畫(huà)的形式設(shè)置問(wèn)題情境，貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。本題主要考查學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，做合格公民。權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行應(yīng)盡的義務(wù)。仔細(xì)觀察漫畫(huà)可以看出，圖中人物只看到了權(quán)利，沒(méi)有看到義務(wù)，割裂了二者的關(guān)系，因此，他們的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
　　參考答案：Ｂ
　　例２ （２０１０年長(zhǎng)沙卷）李四和張三是同班同學(xué)，兩人因小事而爭(zhēng)吵，李四打了張三一記重拳。一氣之下，張三在網(wǎng)上發(fā)帖公布李四曾在學(xué)校偷竊的事實(shí)。對(duì)以上案例分析正確的有（）
　?、倮钏那址噶藦埲男彰麢?quán) ②張三侵犯了李四的隱私權(quán) ③他們都沒(méi)有正確行使自己的權(quán)利 ④他們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念
　　Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
　　解析：本題貼近學(xué)生生活，以學(xué)生生活中的具體情景為載體，考查學(xué)生對(duì)隱私權(quán)、正確行使權(quán)利等主干知識(shí)的理解情況。本題具有較強(qiáng)的綜合性，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，涉及的知識(shí)跨度比較大。我們?cè)诮忸}時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題，明確主體及其行為。本題中，張三在網(wǎng)上發(fā)帖公布李四曾在學(xué)校偷竊的事實(shí)，說(shuō)明張三侵犯了李四的隱私權(quán)；李四打張三，說(shuō)明李四侵犯了張三的生命健康權(quán)。
　　參考答案：Ｄ
　　例３ （２０１０年杭州卷）逢年過(guò)節(jié)，“滿１０００元，送６００元”之類(lèi)的商家促銷(xiāo)廣告鋪天蓋地，有些消費(fèi)者為了獲得“贈(zèng)券”，買(mǎi)了并不需要的物品。而消費(fèi)者在用“贈(zèng)券”購(gòu)物時(shí)，常常被商家“多不退，少要補(bǔ)”的規(guī)定所限制；遇到質(zhì)量問(wèn)題，商家往往拒絕退貨。商家的“限制”和“拒絕”侵害了消費(fèi)者的（）
　　
　?、僮灾鬟x擇權(quán) ②公平交易權(quán) ③安全權(quán) ④求償權(quán)
　?。粒佗冢拢邰埽茫佗郏模冖?br/>　　解析：本題以用“贈(zèng)券”購(gòu)物這種現(xiàn)象為載體，考查學(xué)生對(duì)促銷(xiāo)行為的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞、“順藤摸瓜”是答好本題的前提?；卮鸨绢}時(shí)，要抓住“限制”、“拒絕”兩個(gè)關(guān)鍵詞，依據(jù)這兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們不難看出商家分別侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)、求償權(quán)。
　　參考答案：Ｄ
　　【跟蹤訓(xùn)練】
　　一、請(qǐng)你選擇
　　▲單項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）
　?。保趧?chuàng)建文明城市的過(guò)程中，中學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常見(jiàn)到這樣的宣傳標(biāo)語(yǔ)：人民城市人民建，建好城市為人民。這句標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)的道理是
　　（）
　?。粒谖覈?guó)，公民享有廣泛的政治權(quán)利
　?。拢灰男幸欢x務(wù)，就可以享有更多權(quán)利
　?。茫谖覈?guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性
　?。模鳛楣?，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
　?。玻玻埃保澳辏冈拢玻等?，某池塘養(yǎng)魚(yú)人譚某發(fā)現(xiàn)黃某偷魚(yú)，于是與黃某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，黃某翻船落水，譚某沒(méi)及時(shí)施救，導(dǎo)致黃某溺亡。經(jīng)過(guò)審理，法院判處譚某有期徒刑三年。這主要說(shuō)明（）
　?。粒S某生活困難，偷魚(yú)是應(yīng)該的
　?。拢T某維護(hù)了自己的合法權(quán)益
　?。茫梢笞龅模仨毴プ?br/>　?。模晒膭?lì)做的，積極去做
　?。常覉D中戴眼鏡的人的做法（）
　?。粒蔷S護(hù)自身權(quán)益的有效手段
　?。拢址噶怂说娜松碜杂蓹?quán)
　?。茫址噶怂说纳】禉?quán)
　?。模址噶怂说呢?cái)產(chǎn)所有權(quán)
　?。矗玻埃保澳辏保痹拢踩?，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局發(fā)布公告，２０１０年第三季度，全國(guó)共發(fā)生重特大生產(chǎn)安全事故２６起，死亡或下落不明４３４人。這些重特大生產(chǎn)安全事故嚴(yán)重侵犯了公民的
　?。ǎ?br/>　　Ａ．人身自由權(quán)Ｂ．姓名權(quán)
　?。茫】禉?quán)Ｄ．受教育權(quán)
　　５．２０１０年秋季開(kāi)學(xué)初，某校根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，開(kāi)展了創(chuàng)建平安校園活動(dòng)。在創(chuàng)建平安校園活動(dòng)中，該校組織師生舉行消防演習(xí)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（）
　?。粒☆}大做，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)
　?。拢c學(xué)生無(wú)關(guān)，這只是學(xué)校和老師的事
　?。茫疀](méi)有必要，其實(shí)危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)
　　Ｄ．應(yīng)該積極參與，這是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)
　　６．右圖漫畫(huà)中寫(xiě)檢討同學(xué)的行為
　?。ǎ?br/>　?。粒址噶怂说男は駲?quán)
　?。拢亲晕冶Ｗo(hù)意識(shí)較強(qiáng)的表現(xiàn)
　?。茫巧朴诶盟诵畔⒌谋憩F(xiàn)
　　Ｄ．侵犯了他人的姓名權(quán)
　?。罚覈?guó)法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵犯。下列行為中，未侵犯公民肖像權(quán)的是（）
　?。粒皹俏唇?jīng)麗麗本人同意，擅自將她的藝術(shù)照擺放在櫥窗里
　?。拢鲇趫?bào)復(fù)，李某將同學(xué)趙某的照片丑化后貼在教室的黑板上
　?。茫畯V告商張某未征得施某同意，將施某的肖像用作廣告宣傳
　　Ｄ．小黃將自己拍攝的生活照印在掛歷上并送給親朋好友
　?。福畵?jù)報(bào)道，２１世紀(jì)的頭１０年，是河南教育投入增量最大、增長(zhǎng)最快的１０年，也是教育財(cái)務(wù)管理與改革最有成效的１０年。據(jù)河南省教育廳財(cái)務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，以２００９年為例，河南省教育經(jīng)費(fèi)總投入為７６３．３億元，比２０００年的１６８．７億元增加５９４．６億元，增幅達(dá)到３５２％。這主要說(shuō)明（）
　?。粒逃沁B接過(guò)去和未來(lái)的中介
　　Ｂ．河南省高度重視教育事業(yè)發(fā)展
　?。茫幽鲜〉慕逃|(zhì)量居全國(guó)前列
　　Ｄ．教育能奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)
　?。梗覉D主要啟示我們（）
　　Ａ．科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)
　?。拢魏渭膊《伎梢灾魏?br/>　?。茫M(fèi)者要提高明辨是非能力
　?。模魏螐V告都不可相信
　　１０．２０１０年８月７日，安徽警方與上海警方聯(lián)手展開(kāi)行動(dòng)，在天長(zhǎng)市摧毀了一個(gè)制作假世博會(huì)吉祥物“海寶”的犯罪團(tuán)伙，抓獲涉嫌侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪的犯罪嫌疑人兩名，搗毀制假窩點(diǎn)兩個(gè)，當(dāng)場(chǎng)繳獲假“海寶”３０００多個(gè)。警方的這種做法有利于保護(hù)（）
　?。粒?cái)產(chǎn)所有權(quán)Ｂ．智力成果權(quán)
　　Ｃ．公平交易權(quán)Ｄ．自主選擇權(quán)
　　▲多項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）
　　１１．在一輛旅游車(chē)上，因?yàn)槁猛緞诶?，絕大部分旅客在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個(gè)青年喝著啤酒，高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來(lái)拍拍張亮的肩膀說(shuō)道：“小兄弟，請(qǐng)聲音輕點(diǎn)，別影響大家休息?！睆埩敛荒蜔┑卣f(shuō)：“這是我的權(quán)利，你管得著嗎？”你認(rèn)為張亮的做法（）
　?。粒钦_的，公民享有廣泛的權(quán)利
　?。拢钦_的，自己干自己的事，別人管不著
　　Ｃ．是錯(cuò)誤的，公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利
　　Ｄ．是錯(cuò)誤的，公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害他人的利益
　?。保玻槍?duì)右圖情景，你應(yīng)該對(duì)４０２室的主人說(shuō)（）
　?。粒钜箶_民屬于犯罪行為，要受法律制裁
　　Ｂ．趕快把狗殺了，否則警察會(huì)找上門(mén)的
　　Ｃ．在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利
　　Ｄ．這種行為屬于侵權(quán)行為，不利于鄰里和諧
　　１３．２０１０年１０月３１日，據(jù)有關(guān)部門(mén)介紹，今后鄭州市將給中小學(xué)校食堂打分、分等級(jí)，并將食堂情況和學(xué)校晉級(jí)掛鉤，確保學(xué)生吃得放心。鄭州市的這種做法（）
　?。粒欣诰S護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)
　?。拢蠈?duì)未成年人進(jìn)行家庭保護(hù)的要求
　　Ｃ．是堅(jiān)持以人為本的具體表現(xiàn)
　?。模S護(hù)了學(xué)生的自主選擇權(quán)
　?。保矗畬?duì)右圖所反映的情況理解正確的有（）
　?。粒竦娜烁褡饑?yán)不容侵犯
　?。拢?qiáng)侵犯了小敏的名譽(yù)權(quán)，要受法律制裁
　?。茫?qiáng)的行為是不道德行為，也是違法行為
　　Ｄ．面對(duì)這種情況，小敏只能委曲求全
　　１５．近年來(lái)，肖像侵權(quán)糾紛呈急劇上升的趨勢(shì)，名人肖像權(quán)官司更是此起彼伏。從劉嘉玲、湯鎮(zhèn)宗、李若彤、張鐵林到趙本山、劉翔，這些名人在自己的肖像權(quán)受到侵犯時(shí)均選擇訴諸法律，最終侵權(quán)行為受到法律制裁。對(duì)此，下列看法中正確的有（）
　?。粒は駲?quán)受法律保護(hù)，不容他人侵犯
　?。拢ú豢蛇`，違法行為要受法律制裁
　?。茫钪?，侵犯肖像權(quán)的現(xiàn)象十分正常
　　Ｄ．公民要善于運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益
　?。保叮粚?duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)可愛(ài)的女兒，并為她取名“美麗”，希望她越長(zhǎng)越漂亮。美麗漸漸長(zhǎng)大，考上縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，她非常勤奮，成績(jī)優(yōu)異，父母感到很欣慰?？勺罱齾s不想上學(xué)了，并向父親提出要改名換姓，原因是她姓“朱”，一些同學(xué)嘲笑她，叫她“豬美麗”。這些同學(xué)的做法（）
　　Ａ．是正確的，同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑沒(méi)有什么危害
　?。拢钦_的，這是同學(xué)之間友誼比較深厚的表現(xiàn)
　?。茫清e(cuò)誤的，他們的做法侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)
　　Ｄ．是錯(cuò)誤的，他們的做法侵犯了他人的人格尊嚴(yán)
　?。保罚玻埃保澳辏丛拢玻橙帐恰笆澜缱x書(shū)日”，某校舉辦了以“珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。該主題啟示我們要（）
　?。粒湎芙逃臋?quán)利Ｂ．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　?。茫男惺芙逃牧x務(wù)Ｄ．閱讀所有書(shū)籍雜志
　　１８．２０１０年３月２１日下午，在鄭州二七區(qū)某中專校園內(nèi)的一個(gè)偏僻角落，小蕾被４名女生攔住去路，在拒絕對(duì)方“借錢(qián)”的要求后，小蕾被打了一巴掌，嘴角鮮血直流。隨后，這４名女生將小梅拉進(jìn)女廁所里并毆打小梅，搶走了小蕾委托小梅保管的３００元錢(qián)。２０１０年９月１９日，鄭州市二七區(qū)法院以搶劫罪分別判處４名女生有期徒刑一年至三年。下列對(duì)此事的看法中正確的有（）
　　Ａ．向他人“借錢(qián)”是小事，不應(yīng)判這么重
　?。拢畯?qiáng)行向他人索要錢(qián)財(cái)?shù)男袨?，侵犯了他人的?cái)產(chǎn)所有權(quán)，應(yīng)該受到制裁
　　
　?。茫覈?guó)法律保護(hù)公民的一切財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
　?。模@４名女生侵犯了小蕾、小梅的生命健康權(quán)
　?。保梗喿x下圖，你想提醒消費(fèi)者（）
　?。粒葳逄?，盡量不要買(mǎi)東西
　?。拢岣弑鎰e能力，練就一雙慧眼
　?。茫私庀M(fèi)常識(shí)，維護(hù)合法權(quán)益
　?。模鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生
　?。玻埃玻埃保澳辏保痹拢保度眨瑖?guó)務(wù)院副總理王岐山主持召開(kāi)全國(guó)打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議。王岐山要求，各級(jí)政府機(jī)關(guān)要帶頭使用正版軟件，對(duì)使用非正版軟件的行為要自查自糾，帶動(dòng)全社會(huì)軟件正版化水平的提高。這種做法（）
　?。粒亲鹬貏趧?dòng)、尊重創(chuàng)造的表現(xiàn)
　?。拢黾恿藝?guó)家機(jī)關(guān)的辦公成本
　　Ｃ．是尊重智力成果權(quán)的表現(xiàn)
　?。模欣诠膭?lì)創(chuàng)新，推動(dòng)創(chuàng)新
　　二、請(qǐng)你辨析
　?。玻保?br/>　　三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考
　?。玻玻牧弦?２０１０年７月２９日，新華社受權(quán)發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０ —２０２０年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。《綱要》提出，鞏固提高九年義務(wù)教育水平。到２０２０年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。
　　材料二 《綱要》要求，切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。
　　請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
　?。ǎ保┈F(xiàn)階段我國(guó)的義務(wù)教育具有哪些特征？
　　（２）你認(rèn)為材料二中這種做法有什么意義？
　?。玻常『槭謵?ài)動(dòng)腦筋，喜歡琢磨一些東西。他發(fā)明了一種新型曬衣架，并獲得了國(guó)家專利局授予的實(shí)用新型專利。光明機(jī)械廠找到小洪，要求他將這項(xiàng)專利轉(zhuǎn)讓給該廠，該廠付專利轉(zhuǎn)讓費(fèi)３萬(wàn)元，并從產(chǎn)品銷(xiāo)售收入中提?。担ソo小洪。小洪同意了，心安理得地拿到了自己用專利技術(shù)獲得的收入。
　　請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
　?。ǎ保┬『榈陌l(fā)明創(chuàng)造被人購(gòu)買(mǎi)說(shuō)明了什么？
　?。ǎ玻┱?qǐng)舉出智力成果權(quán)被侵犯的兩個(gè)事例，并談?wù)勅绾谓鉀Q問(wèn)題。
　?。ǎ常┙Y(jié)合上述情況，談一談我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
　　四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索
　?。玻矗玻埃保澳辏乖?，公交司機(jī)張某酒后在一超市門(mén)前購(gòu)買(mǎi)熟食制品，不付款即欲離去，被售貨員阻止。售貨員要求張某付款，他拿出一張面值１００元的假幣，被售貨員識(shí)破后，他謊稱自己被“超級(jí)細(xì)菌”感染，以此進(jìn)行恐嚇，引起周?chē)罕姷目只藕褪袌?chǎng)秩序的混亂，繼而又持水果刀威脅售貨員，拒不付款。
　　（１）張某的哪些做法是錯(cuò)誤的？為什么？
　　（２）從行使權(quán)利的角度，你想對(duì)張某說(shuō)些什么？
　　２５．小剛在學(xué)校傳達(dá)室看到同學(xué)小明的一封信，出于好奇，小剛偷偷拆開(kāi)信看了里面的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)信原來(lái)是同班女同學(xué)寫(xiě)的。小剛在班里大肆宣揚(yáng)這件事，使小明和該女生十分難堪。于是，小明找來(lái)一群哥們兒把小剛痛打了一頓，使小剛身上多處骨折。
　?。ǎ保┖?jiǎn)要評(píng)析小剛和小明的行為。
　?。ǎ玻┽槍?duì)小剛和小明的行為，你分別想對(duì)他們說(shuō)些什么？
　　２６．小勇今年上八年級(jí)，由于父母常年在外打工，他由年邁的爺爺奶奶照看著。爺爺奶奶年事已高，管教不力，小勇在不良風(fēng)氣的影響下，逐漸迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲和搞“小幫會(huì)”。后來(lái)，小勇因?qū)掖芜`反紀(jì)律被班主任攆出了學(xué)校，他只好和幾個(gè)哥們兒一起離家出走。
　?。ǎ保┰谏鲜霾牧现校男┤宋锎嬖谶`法行為？
　　（２）鑒于小勇的經(jīng)歷，你想對(duì)同齡人說(shuō)些什么？
　　參考答案：
　　一、１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ｃ １０．Ｂ １１．ＣＤ １２．ＣＤ １３．ＡＣ １４．ＡＢＣ １５．ＡＢＤ １６．ＣＤ １７．ＡＢＣ １８．ＢＤ １９．ＢＣＤ ２０．ＡＣＤ
　　二、２１．①我國(guó)法律規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，不論年紀(jì)大小，公民的人格尊嚴(yán)都不容侵害。②作為中學(xué)生，我們不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利，這樣不僅不利于維護(hù)權(quán)利，還會(huì)助長(zhǎng)違法分子的囂張氣焰。③當(dāng)人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，中學(xué)生有權(quán)要求其停止侵害、賠禮道歉，或者追究其法律責(zé)任。④作為中學(xué)生，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，增強(qiáng)正義感，積極同侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的行為做斗爭(zhēng)。
　　三、２２．（１）我國(guó)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性等特征。（２）材料二中這種做法有利于推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展；有利于適齡兒童少年平等地接受義務(wù)教育；有利于保障公民受教育的權(quán)利；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義；有利于社會(huì)和諧穩(wěn)定等。
　?。玻常ǎ保┪覈?guó)法律鼓勵(lì)公民創(chuàng)造智力成果，保護(hù)公民的智力成果權(quán)。（２）如生產(chǎn)盜版光盤(pán)、抄襲他人作品等。第一，國(guó)家要不斷完善法律體系，加大打擊制裁力度；第二，要提高公民的法律意識(shí)，使其自覺(jué)尊重、維護(hù)他人的智力成果權(quán)；第三，加強(qiáng)法制宣傳，倡導(dǎo)更多的人同侵犯智力成果權(quán)的行為做斗爭(zhēng)。（３）中學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，勇于發(fā)明創(chuàng)造；學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的智力成果權(quán)；尊重他人的腦力勞動(dòng)，不實(shí)施損害他人智力成果權(quán)的行為。
　　四、２４．（１）張某購(gòu)物付假幣的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗`反了相關(guān)法律規(guī)定，沒(méi)有在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；他謊稱被“超級(jí)細(xì)菌”感染的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗男袨閾p害了國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；他持刀威脅售貨員的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶怂说纳】禉?quán)等。（２）違法行使權(quán)利的行為，要受法律制裁；要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法行使權(quán)利；要正確行使權(quán)利，不得損害他人利益等。
　?。玻担ǎ保┬偳址噶诵∶鞯碾[私權(quán)，是違法的，要受法律制裁；小明侵犯了小剛的生命健康權(quán)，是違法的，要受法律制裁等。（２）對(duì)小剛說(shuō)：公民的隱私權(quán)不容侵犯，在生活中要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私權(quán)等。對(duì)小明說(shuō)：公民的生命健康權(quán)不容侵犯，要積極維護(hù)公民的生命健康權(quán)；當(dāng)自身的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要以合法的方式維護(hù)權(quán)益，不能采取非法方式維權(quán)等。
　?。玻叮ǎ保┬∮聸](méi)有很好履行受教育的義務(wù)，違反了義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；小勇的父母沒(méi)有盡到撫養(yǎng)子女的義務(wù)，違反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定；小勇的班主任隨意勒令其退學(xué)，違反了義務(wù)教育法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。（２）青少年應(yīng)增強(qiáng)法制意識(shí)和紀(jì)律觀念，依法自律；要積極履行受教育的義務(wù)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺(jué)抵制不良誘惑；要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益等。