【提出背景】
　　在中國“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”、“數(shù)”傳統(tǒng)六藝中，“禮”列第一位，這充分說明了中國人重視禮儀的傳統(tǒng)。講究禮儀不僅是個人修養(yǎng)、知識與閱歷的體現(xiàn)，而且是一種尊重他人的人生態(tài)度，還是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。所以，禮儀可以展現(xiàn)一個人、一個民族的風采。
　　然而，現(xiàn)在不少青少年學(xué)生對禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，思想品德“滑坡”。一些青少年學(xué)生在家里不孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為；在學(xué)校里不尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言穢語。由此可見，在青少年學(xué)生中深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明禮貌的新一代，是十分必要的。
　　【相關(guān)鏈接】
　　中學(xué)生基本禮儀要求：
　?。保畢⒓由龂靸x式時，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌時嚴肅、準確、聲音洪亮。
　?。玻b得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
　　３．使用好禮貌用語，如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。
　　４．使用好體態(tài)語言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立等。
　?。担M校第一次見到老師時，要問好；上下課起立時向老師行注目禮；課上，先舉手后發(fā)言；課后，進教師辦公室前喊報告或輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校時與老師、同學(xué)道別。
　?。叮抑谐燥垥r請長輩先就座；離家或歸家時向家長打招呼。
　?。罚畬Υ腿嘶蛲赓e，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手道別。
　?。福畬Υ稀⑷酢⒉?、殘、孕等，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，主動幫助。
　?。梗f送或接受物品時起立并用雙手。
　　１０．參加集會時守時肅靜，大會發(fā)言前先向師長和觀眾致禮，發(fā)言結(jié)束時道謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。
　　【知識連線】
　　禮貌、禮儀是人生成長過程中一門重要的學(xué)問。一個文明禮貌的人不是自然形成的，青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)禮貌禮儀知識時離不開教師的指導(dǎo)和幫助。人教版思想品德八年級上冊第四單元《交往藝術(shù)新思維》第七課《友好交往禮為先》第二框“禮儀展風采”給予的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對青少年禮儀素養(yǎng)的形成大有裨益。
　　【課堂訓(xùn)練】
　　一、單項選擇題
　　１．中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”；西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。這表明（）
　?、俣Y貌待人是人們崇尚的美德 ②禮貌和禮儀，是個人素養(yǎng)最直接的外在表現(xiàn) ③禮貌和禮儀對一個人的成功沒有任何影響 ④言談舉止彬彬有禮是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一
　　Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
　?。玻粋€大學(xué)生去一家公司求職，因他的條件不錯，該公司的人事主管表示可以考慮錄用。這個學(xué)生一時興奮，不由自主地打了一個響指表示道別。就是這個響指，讓人事主管覺得他為人輕浮，沒有錄用他。這個大學(xué)生的經(jīng)歷說明（）
　?。粒麤]有真才實學(xué)，對該公司的發(fā)展不利
　?。拢男袨榕e止比較前衛(wèi)，該公司不適合他
　?。茫c人交往時應(yīng)講禮儀，尊重他人
　?。模c人交往時要有親和力
　　二、自主探究
　　３．我國是禮儀之邦，有固定表示謙虛、恭敬的禮貌用語，以下用語可能有的不常使用，但我們可以借鑒，以便在不同場合使用得體的禮貌用語。初次見面要說“久仰”，許久不見要說“久違”，客人到來要說“光臨”，等候客人要說“恭候”，探望別人要說“拜訪”，起身作別要說“告辭”，中途先走要說“失陪”，請人別送要說“留步”，請人批評要說“指教”，請人指點要說“賜教”，請人幫助要說“勞駕”，托人辦事要說“拜托”，麻煩別人要說“打擾”，求人諒解要說“包涵”……
　　結(jié)合這段材料，探究以下問題：
　　（１）使用文明用語有什么作用？
　　（２）按禮儀要求做事有什么重要性？
　　（３）按禮儀要求做事對我們有哪些益處？
　?。ǎ矗┰鯓硬拍苄纬闪己玫亩Y儀素養(yǎng)？
　　（５）我們應(yīng)怎樣對待傳統(tǒng)禮儀？
　　三、各抒己見
　?。矗畡⒚魇莻€非常前衛(wèi)的學(xué)生，喜歡“標新立異”，經(jīng)?！鞍缈帷?。走路時他學(xué)模特走臺；下課時經(jīng)常往課桌上一坐，眉飛色舞地大談時尚、流行；穿著更是“超凡脫俗”，褲筒特意剪得長短不齊，手指上戴著各種時尚飾品，頭發(fā)染得五顏六色。為此，班主任老師多次找他談話，說他的穿著、行為不合禮儀要求，違反了學(xué)校規(guī)定，對他的成長不利。劉明卻認為這純屬個人私事，與他人、學(xué)校無關(guān)，也不存在不合禮儀的問題。
　?。ǎ保┱堉赋鰟⒚鞑缓隙Y儀的地方。
　?。ǎ玻ξ覀冎袑W(xué)生來說，有哪些基本的禮儀要求？
　　參考答案：
　　一、１．Ｂ ２．Ｃ
　　二、３．（１）使用文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。（２）自覺按照禮儀要求做事，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。（３）按禮儀要求做事，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納；有助于展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，強健我們的身體，給人以美的感受。（４）我們要通過日常鍛煉逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。（５）我們不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。
　　三、４．（１）走路時他學(xué)模特走臺；下課時經(jīng)常往課桌上一坐，眉飛色舞地大談時尚、流行；穿著更是“超凡脫俗”，褲筒特意剪得長短不齊，手指上戴著各種時尚飾品，頭發(fā)染得五顏六色。（２）舉止文明，動作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，手勢得當，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生等。
　　【課堂小結(jié)】
　　思想品德考試貫徹“考試即生活”的命題理念，注重讓學(xué)生在答題的過程中受到教育。這就是說，試題本身就是一份很好的教育材料。筆者在上述試題中列舉的現(xiàn)象是當前學(xué)生中存在的比較普遍的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)探究，學(xué)生可以從中受到教育，明白講究禮儀的重要性，從而努力成為一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人?；顒诱n是初中思想品德課的一大特色，筆者在上述試題中設(shè)計了兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生積極地投身實踐，關(guān)注現(xiàn)實生活，將所學(xué)知識學(xué)以致用。