舉 措
　　
　　英國發(fā)布教育白皮書指明師資改革方向
　　2010年11月24日，英國教育部發(fā)布了聯(lián)合政府上任以來首份學校教育白皮書——《教學的重要性》。這份白皮書的核心除強調對教育質量的追求外，更將教師素質與師資培育視為未來革新的重點政策。
　　首先從師資培養(yǎng)方式的調整來看，在白皮書中，政府表示將擴展師資培育的多元渠道。除了已經實行多年的“學士后師資培訓課程”外，政府將學習美國“為美國而教”的方式，設立“教學第一”的師資培訓課程。此課程最大的特色是招募來自劍橋、牛津的大學畢業(yè)生，在經過6周的培訓后，這些畢業(yè)生必須到英格蘭教學環(huán)境最為嚴苛的學校任教至少兩年。除此之外，政府還將增設一種名為“Teach Next”的新型培養(yǎng)方式。這種方式主要招募具有優(yōu)秀的學業(yè)成績和良好人際關系技巧的職業(yè)轉換人員，此種培養(yǎng)方式將從2011年開始實施。更引人注目的是，政府還將增設“從軍人到教師”的培訓計劃，鼓勵從軍隊退役的人士進入學校進行教學。
　　除了大力發(fā)展多種教師培養(yǎng)方式以外，政府在白皮書中還強調提高師資培養(yǎng)人選的標準。首先，自2012年9月后，選擇進入“學士后師資培訓課程”的學生，政府要求其大學畢業(yè)時的文憑需達到更高等級。另外，已實施多年的“合格教師基本讀寫及科技能力測驗”將改為進入師資培訓前的關卡能力測試，而非現(xiàn)行的培訓結束后的能力檢定形式。最后，政府著手研究在篩選師資培訓生的過程中，效仿如芬蘭、新加坡等國實施的人格及調整力測驗，以建立高效的師資培訓模式。
　　另外，在這份白皮書中，政府也表示，未來教師在真實的中小學教室中學習如何教學以及接受培訓的比重會愈來愈高。為建設這種以學校為主的有效培訓模式，政府也準備創(chuàng)建全國性網(wǎng)絡教學學校，希望藉由優(yōu)秀的學校作為引領，為培訓優(yōu)良師資作出貢獻。
　?。ㄓ逃?，2010年11月24日）
　　
　　第20屆伊比利亞美洲國家首腦會議
　　通過《馬德普拉塔宣言》
　　2010年12月4日，第20屆伊比利亞美洲國家首腦會議在阿根廷海濱城市馬德普拉塔閉幕。來自拉美18國和歐洲3國的國家元首、政府首腦或高級代表參加了此次會議。會議期間，與會代表就加強地區(qū)教育、維護民主機制、反恐和應對新一輪全球金融震蕩等方面交換了意見，并最終通過了大會宣言——《馬德普拉塔宣言》。
　　據(jù)悉，《馬德普拉塔宣言》主要關注教育和民主穩(wěn)定?！敖逃苿由鐣谌搿笔潜緦么髸闹黝}。會議期間，與會代表表示，教育是促進社會融合、提高社會效率的根本手段，因此各國將共同努力加大教育投資，并在民主、團結和全民參與的社會環(huán)境下實現(xiàn)社會、經濟及文化發(fā)展。
　　《馬德普拉塔宣言》贊揚近年來拉美國家在普及基礎教育上所取得的成績，并強調教育在促進社會包容和融合方面所起到的作用。此外，會議還計劃籌集1 000億美元資金，用于改善成員國的教育狀況，特別是提高農村地區(qū)和城市弱勢群體的基礎教育水平，以此來促進他們更好地融入社會。會議還計劃成立一個投入40億美元的地區(qū)教育合作基金，由經濟相對發(fā)達的國家為欠發(fā)達國家發(fā)展教育提供援助。
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