和于漪老師接觸過的人都會被于老師的生命狀態(tài)深深地感動。她已經(jīng)是一位80多歲的老人，身體一直不是很好，但她依然活躍在教科研一線。她已經(jīng)沒有任何職銜，只是一位退休教師，但在上海普教領(lǐng)域，其影響力卻是不可替代的，其聲望卻是無人能及的，而這都是因為于漪老師的生存方式。我們都知道上一兩堂好課不難，難的是不斷地上出好課，上出幾千堂好課；做一兩次報告不難，難的是不斷給人啟迪；發(fā)表一兩篇文章不難，出版一兩部著作也不難，難的是一輩子都在學(xué)習(xí)，一輩子都在思考，一輩子都在表達，一輩子都在產(chǎn)生重大的影響，而于漪老師她做到了。
　　于漪老師的一個重要特點是，她的話語方式超越了很多前人。借用馮友蘭先生的一句話來說，哲學(xué)史研究者要照著說，柏拉圖怎么說，那就怎么說，孔子怎么說，那就怎么說，而哲學(xué)家要接著說，康德怎么說，黑格爾怎么說，接下來我要怎么說。于漪老師既不是在照著說，也不是接著說，她是在自己說，她在說自己的話，那是置身于廣袤的教育田野里的來自草根的帶著泥土芳香的話。于漪老師的話語風(fēng)格是創(chuàng)新的，但是從不偏激；是公允的，但是從不守舊。她是著眼于建設(shè)的，著眼于解決問題的，她的話語，她的思想，她的思路，切合教育實際，而又適度超越當前現(xiàn)實。因此，無論是基層的教育局長還是上海市教委主任，都愿意去聽聽于老師的話語。
　　從于漪老師的話語方式當中可以領(lǐng)悟到于漪老師的人格特質(zhì)。于漪老師的人格特質(zhì)是開闊的視閾、獨立的見識、寬廣的胸懷、自由的心態(tài)。別人沒有想到的、沒有看到的、沒有見識到的，她卻能想到，能看到，能見識到；別人沒有膽識說的，她說了；別人不屑于去做的，她去做了。這是一種優(yōu)游的氣度，一種自由的情懷，一種人文的理想，一種追夢的執(zhí)著。
　　再去看看于漪老師的動力方式。為什么她一輩子都能孜孜以求？她的第一推動力是什么？她的永恒動力是什么？是使命，是為學(xué)生的使命，是為教師的使命，是為學(xué)校的使命，是為國家的使命?！冬F(xiàn)代漢語詞典》說，所謂使命就是“重大責(zé)任”，《辭?！氛f，所謂使命就是“重大任務(wù)”，所謂承擔使命就是承擔重大責(zé)任、重大任務(wù)，在歷史的坐標上，明確自己當下的擔當。
　　第一，為學(xué)生的使命。
　　于漪老師的工作重心是為了每一個學(xué)生的健康發(fā)展，為了每一個學(xué)生的個性化發(fā)展，為了每一位學(xué)生的超常發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，面對自己的教育，面對自己的教學(xué)，她總是做有過推斷。她曾說過“一輩子學(xué)做教師”，她還曾說過“上了一輩子課，上了一輩子令人遺憾的課”，這就是她的胸懷。有過推斷可能是使教師獲得發(fā)展的很重要的因素，所以，教師的進步很重要的一點就是對自己過往的東西做有過推斷。
　　第二，為教師的使命。
　　沒有高水平的教師，學(xué)校就不能為學(xué)生的成長提供高質(zhì)量的課程服務(wù)，沒有高水平的教師，學(xué)校就不可能持續(xù)發(fā)展。面對青年教師的發(fā)展于漪老師總是做有為推斷，她總是相信青年教師能有所作為，她總是相信青年教師將來肯定會成為非常優(yōu)秀的教師。所以對青年教師，只要有機會，她總是不斷地幫助，不斷地指導(dǎo)，不斷地提攜。
　　第三，為學(xué)校的使命。
　　作為校長，于漪老師不但自己有夢，還讓師生員工有夢，激發(fā)所有師生員工一起為著美好的夢想去努力，使教師成為憧憬未來的追夢之人。為了實現(xiàn)美好的理想，面對學(xué)校辦學(xué)過程中復(fù)雜的問題，于漪老師總是做有解推斷。她從來不在困難面前退縮，她從來不把困難事情放棄，她總是身體力行地主持并參與解決一個一個紛繁復(fù)雜的問題。
　　第四，為國家的使命。
　　面對國家教育改革、課程改革的重大政策、決策，于漪老師總是做有理推斷，并努力宣傳之、踐行之，體現(xiàn)國家意志。她總是能以天下為己任，以民族為己任，站在中華民族偉大復(fù)興的高度來思考教育。在她身上，充分體現(xiàn)了中國教師的風(fēng)格、中國教師的氣派、中國教師的情懷。
　　作為教育家的于漪老師，擔當起了為學(xué)生謀發(fā)展的使命，擔當起了為教師謀發(fā)展的使命，擔當起了為學(xué)校謀發(fā)展的使命，擔當起了為國家發(fā)展的使命。向于漪老師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她這種使命感。沒有使命就沒有夢想，沒有夢想就沒有教育，沒有未來；沒有使命就沒有責(zé)任，沒有責(zé)任就沒有成長，沒有發(fā)展。使命，讓教師的工作變得偉大；使命，讓教師的事業(yè)變得厚重；使命，讓教師的精神得以升華；使命，讓教師的生命永不褪色。
　　向于漪老師學(xué)習(xí)，“讓生命和使命同行”！
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　?。ㄘ?zé)任編輯：孫彥川）