2011年，在南開大學(xué)周立群教授的指導(dǎo)下，5名南開大學(xué)本科三年級學(xué)生組成課題組，對南開大學(xué)、天津大學(xué)等14所院校的1416名2011屆本科畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58.66%的受訪者把“工作穩(wěn)定程度”作為就業(yè)時首先考慮的因素。2009年，周立群教授曾指導(dǎo)學(xué)生做過同范圍、同內(nèi)容的調(diào)查，他比照兩次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇國有企事業(yè)單位、政府機關(guān)的比例都有所提高。就此問題，本刊專訪了周立群教授。
　　
　　中國周刊：最近幾年，有哪些因素影響年輕人，特別是大學(xué)生的人生規(guī)劃？
　　周立群：首先是大學(xué)生自身職業(yè)規(guī)劃意識增強了，很多同學(xué)一進(jìn)入大學(xué)，就參加各種有關(guān)職業(yè)介紹、經(jīng)驗交流的講座。年輕人職業(yè)規(guī)劃時間整體提前，原本用于企業(yè)招聘員工的性格、職業(yè)測試，開始在高中生中流行。
　　其次，受全球金融危機的影響，出現(xiàn)了企業(yè)調(diào)高用人門檻、RwQ01ZtqBYWAoAifCkhAv7i7lZfeRrZq1bauxcuYmZ0=學(xué)生調(diào)低就業(yè)預(yù)期的“就業(yè)移位”現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)能力、心理素質(zhì)等個人綜合能力面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加之，目前畢業(yè)生總量過剩，2010年全國普通高校畢業(yè)生已達(dá)631萬人，這都給畢業(yè)生們造成了沉重的壓力。
　　
　　中國周刊：目前年輕人對未來的選擇，是否有求穩(wěn)過度的趨勢？主要是什么原因?qū)е碌模?br/>　　周立群：目前年輕人求職過程中，表現(xiàn)出過度求穩(wěn)和“國進(jìn)民退”的趨勢。
　　這主要因為金融危機期間的就業(yè)嚴(yán)冬中受沖擊最大的外資、民企大規(guī)模裁員、倒閉，這一“教訓(xùn)”使畢業(yè)生記憶猶新，這導(dǎo)致了在求職中把工作穩(wěn)定程度排在首位。而與此同時，國有企業(yè)在諸多領(lǐng)域呈現(xiàn)擴張趨勢，特別是在基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、公用行業(yè)及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加大了建設(shè)和擴張力度，即使在金融危機期間，在國企工作的人員也未遭受解雇之沖擊?！案改笓駱I(yè)”更是引發(fā)體制內(nèi)就業(yè)潮流。大學(xué)生擇業(yè)時“全家總動員”的現(xiàn)象越來越常見，父母對于子女擇業(yè)的意見往往起決定性作用。父輩普遍認(rèn)為公務(wù)員、國企、事業(yè)單位地位較高、生活穩(wěn)定，而民企社會地位較低、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險過大，因此更期望子女在體制內(nèi)就業(yè)。
　　
　　中國周刊：過度求穩(wěn)的趨勢，將會給社會帶來什么樣的影響？
　　周立群：“過度求穩(wěn)”與“國考熱”、“國企熱”反映的是當(dāng)今大學(xué)生的一種理性心態(tài)。然而，這種選擇若成為一種思維定勢，也就多了一份穩(wěn)健，少了一份激情。它會使青年人失去更好釋放自身才智的機會，尤其在中國這個充滿著機遇的變革和發(fā)展時期。
　　大學(xué)生是社會中最具創(chuàng)造性、最有活力的群體，是支撐社會日新月異發(fā)展變化的主要力量。但正是由于社會變化快，個人前途難以預(yù)測，求穩(wěn)成為就業(yè)的理性選擇。然而，過度求穩(wěn)心態(tài)會造成社會創(chuàng)造意識的缺失，一旦借助職業(yè)群體蔓延成為社會風(fēng)氣又會傳導(dǎo)至下一代大學(xué)生的求職選擇，形成惡性循環(huán)，會給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。
　　
　　中國周刊：美國發(fā)生金融危機時，有人開玩笑解釋說：因為學(xué)金融的一流的學(xué)生都去了華爾街，二流的去了監(jiān)管部門，二流的學(xué)生肯定管不好一流的學(xué)生。現(xiàn)在，體制內(nèi)的機構(gòu)擁有更多的學(xué)業(yè)優(yōu)秀的年輕人，對這些機構(gòu)而言，應(yīng)該做些什么呢？
　　周立群：體制內(nèi)就業(yè)為相關(guān)單位提供了大批人才，如果體制內(nèi)單位能抓住當(dāng)前人才供給旺盛的良機，改進(jìn)用人理念和工作機制，更好地發(fā)揮其才智學(xué)識和激情活力，體制內(nèi)就業(yè)對我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也未嘗不是一件好事。這很大程度上取決于用人單位的經(jīng)營思路，是利用大學(xué)生的創(chuàng)新思維來改進(jìn)、優(yōu)化經(jīng)營活動和工作流程，還是將大學(xué)生的激情和思想磨平以適應(yīng)現(xiàn)有制度的要求？是制度束縛人還是人改進(jìn)制度？這歸根到底是以人為本還是以制度為本的問題。