□王淦生

文科生·理科生

□王淦生

大學生中曾流傳過這樣一則“學諺”：“富北大，窮清華，不要命的上科大?！笨瓷先ミ@是很隨意的一則順口溜，不過細加琢磨還是挺有意味的。其中最后一句好理解：科大地處偏僻的合肥，與京滬學生相比難以占到什么天時地利，要想畢業(yè)后爭得一條好的出路，非玩命學習不可；加之科大開設(shè)的是清一色的理工科專業(yè)，崇尚厚實的數(shù)理基礎(chǔ)，學習上稍不留意，及格都成問題，無形中促成了學生刻苦勤奮的學習風氣。我兒子考在這所學校念書，進去后的第一感覺便是學習比高三還累——用“不要命”來形容科大的學習，雖說夸張了些，但并未失去“藝術(shù)上”的真實。至于北大清華，地處首善之區(qū)，有國家這個強大的后盾支撐著，名氣在國內(nèi)可謂響遏行云，畢業(yè)生的就業(yè)應當問題不大，所以學生“置之死地而后生”的“玩命意識”可能要比科大學生打上一個折扣。但這“窮”、“富”之說又從何談起呢？

這里還是要談到兩校的課程設(shè)置。清華是國內(nèi)最頂尖的理工科大學，特別是工科，國內(nèi)無出其右者。加之能考進這所大學的，差不多都是理科方面的尖子，所以幾乎每個同學都有著不小的學習壓力。本人所在城市前兩年有兩位獲得理科狀元的女生先后投入清華門下，可待了不長時間全都休學回家，都是因為學習壓力過大而患上了嚴重的神經(jīng)衰弱癥——兩個地市級的狀元都在學習中敗下陣來，可想清華園里的學習生活絕不是常人能夠消受得了的。所以進入清華，大都有一種“侯門一入深似?！钡母杏X，除了讀書學習，逛街購物、卡拉OK、聚餐打牌這類娛樂性活動學生往往很難沾上邊。所以不少學生也就讀成了一副“窮酸”模樣?？墒潜贝缶陀行┎煌耍贝蟮膶I(yè)設(shè)置一半為文科，應當說中國時下的文科中的絕大多數(shù)專業(yè)的學習難度都無法與理工科相比，至少學生要少做若干題目，少做許多實驗。所以你到北大（其實任何一所大學皆如此），那些輕松瀟灑逍遙自在的大多是些文科生。而想要活得瀟灑滋潤沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)是不成的，故而“富”也就成了重要條件。我有兩個學生一在北大讀文一在清華讀理，每次回來談起學習狀況，辛苦程度端的是難以同日而語。還有一些文科類的大學連學生在校學習時間都難以保證。我有一名學生今年考進一所政法大學，可剛上了三個月學就回來了，我問她何以這時候放假，她答道：學校讓他們回鄉(xiāng)參加社會實踐，到法院去實習，兩個月后寫一份實踐報告就成。我不懂，一個剛讀了兩三個月政法課程也就懂點兒皮毛的孩子就被打發(fā)回鄉(xiāng)實習，這樣的實習究竟有多大價值、多少意義？還有一位在某名校廣播電視編導專業(yè)讀書的學生幾乎每天上課都要看上一場電影，那位教授影視理論的老師差不多成了一名專職電影放映員。其布置的作業(yè)也很簡單：每周一篇影評。這樣的課程需要辛辛苦苦考到大學去學習嗎？待在家里泡在網(wǎng)上看看電影搜搜影評何等省事！

當然也不能光看到文科生平日里的輕松自在，一到就業(yè)時往往就是這些孩子著急上火的時候了。媒體上公布的因就業(yè)困難而受到黃牌、紅牌警告的專業(yè)大多數(shù)都是些文科專業(yè)。除了金融、會計類專業(yè)目前就業(yè)形勢較好外，像法學、中文、歷史、新聞、市場營銷、信息管理等專業(yè)都是難以輕松獲得就業(yè)崗位的。學生難就業(yè)，可為何這些專業(yè)還能長盛不衰？辦學成本低廉是根本原因。理工科需要實驗設(shè)備，需要科研基金，可文科專業(yè)呢？有教師能開課就成了。所以大學紛紛擴招，而擴招的大多是文科專業(yè)。文科教起來輕松，學起來輕松，可到了就業(yè)時就是家長學生最揪心的時刻。怎么辦？很多人都沖著公務(wù)員考試一條道而去。而文科生的考取比率卻常常不如理科生高。這又為何？理科生更勤奮，功底更扎實。

中國高考制度要改革，高考內(nèi)容要改革，文理分科模式更要徹底改革。有人說中國文科學生選擇文科都是一種“避短式選擇”，即為了躲避理科之短而選擇了文科。已經(jīng)先天不足，到了大學再接受放羊式管理，除了天上掉知識，文科生的真才實學到底從何而來？