易文波

(湖南省湘潭大學體育教學部，湖南湘潭4..105)

高校高水平運動員后勤保障研究
——以就業(yè)保障為例

易文波

(湖南省湘潭大學體育教學部，湖南湘潭4..105)

隨著高校高水平運動員數(shù)量逐年增多，高校高水平運動員的后勤保障日益受到人們的重視。就業(yè)保障是高校高水平運動員后勤保障的重要內容。高校高水平運動員作為高校培養(yǎng)的新型人才，如果沒有掌握一門扎實的文化專業(yè)技能，而僅靠運動技能畢業(yè)后很難在社會中立足。因此，注重對高校高水平運動員綜合素質的培養(yǎng)，是提高高校高水平運動員就業(yè)質量的關鍵。

高水平運動員;后勤保障;就業(yè)

一、引言

原國家教委于1987年下發(fā)了《關于部分普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》，首次提到了“高校高水平運動員”，但沒有給出明確的界定。近年來，隨著體育學科的發(fā)展，學者開始關注高校高水平運動員的教育和后勤保障問題，并對“高校高水平運動員”給出了一些定義。本文所指的高校高水平運動員是指達到國家二級運動員水平以上，并通過所在省高水平運動員統(tǒng)一測試和全國文化課統(tǒng)考，分數(shù)合格，被高校特招錄取的應屆高中畢業(yè)生或體校畢業(yè)生。

目前我國在高校高水平運動員方面的主要研究內容涉及到運動員科學訓練、運動員人身傷害保險、建設與發(fā)展、管理問題、影響因素、學習問題、培養(yǎng)目標、體教結合等許多方面的問題，但針對培養(yǎng)高校高水平運動員過程中發(fā)揮基礎性作用的后勤保障相關研究則顯著缺乏，筆者以“高校高水平運動員”和“后勤保障”為關鍵詞在CNKI里進行搜索，相關文獻寥寥無幾，可見其理論研究嚴重滯后于高校體育教育的發(fā)展。高校高水平運動員的后勤保障工作是一項基礎性和保障性的工作，它不同于一般的高校后勤工作，它是指高等學校對高水平運動員在學習、生活、保健、訓練等方面提供基礎支持、物質保障和各種行為服務的組織活動，是高校高水平運動員培養(yǎng)管理中不可缺少的組成部分，良好的后勤保障機制是普通高校培養(yǎng)高水平運動員的物質基礎和制度保障［1］。近年來，隨著高校擴招的規(guī)模不斷增大，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大，加之運動員的自身條件限制，就業(yè)難的現(xiàn)狀大為明顯，已成為制約我國高校選拔、培訓運動員的主要障礙。如何建立行之有效的就業(yè)保障體系，幫助高校高水平運動員順利就業(yè)，顯得刻不容緩。

二、我國高校高水平運動員的就業(yè)現(xiàn)狀

高校高水平運動員通常包括專(職)業(yè)隊一線隊員、俱樂部梯隊隊員、業(yè)余體校運動員、普通中學體育特長生。在這四類運動員中，專(職)業(yè)隊一線隊員和普通中學體育特長生由于具有較高的運動技能、知名度和較為突出的體育技能與知識結構體系，一些單位看重他們的個人能力、團隊協(xié)作能力，他們樂于接受這些高水平運動員［2］。然而從總體來看，高校高水平運動員的就業(yè)情況仍存在著以下幾個問題:

1.就業(yè)率低

2003—2008年湖南五所高校畢業(yè)人數(shù)及就業(yè)率比較

根據教育部畢業(yè)生調查顯示，2005年以前全國普通高校高水平運動員的就業(yè)率可達95%以上，但2005年以后就業(yè)形勢日益嚴峻。主要原因是社會對人才綜合素質的要求越來越高，而高校高水平運動員由于文化專業(yè)不足，僅靠運動技能很難在競爭激烈的現(xiàn)代社會中立足。從上表中我們可以很清楚地看到湖南省五所高校2003—2008年以來高水平運動員畢業(yè)生人數(shù)的增長和總體就業(yè)率。

由上表可以看出，2003年以來招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，而2004年畢業(yè)生的一次性就業(yè)率比2003年下降12%，除2005年以外，從2006年起，高校高水平運動員畢業(yè)生總體就業(yè)率逐年下降，且隨著高校高水平運動員數(shù)量的不斷增多，這種下降趨勢會越發(fā)明顯。

2.就業(yè)范圍窄

高校高水平運動員由于在校期間，大部分時間用于體育訓練和比賽，文化基礎較為薄弱。畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是代表單位參加業(yè)余比賽，通過定向招考進入公務員隊伍和大型國企的占大多數(shù)。另一個主要就業(yè)去向就是教練或教師，進入體育運動隊或者中小學擔任體育專業(yè)教練和體育教師。從目前的高校高水平運動員的就業(yè)情況來看，主要就是這兩個方面，所以高校高水平運動員的就業(yè)范圍相對較窄，這與培養(yǎng)既有高文化水平又有較高運動技能的體育后備人才培養(yǎng)目標有所不符。

三、我國高校高水平運動員就業(yè)的不利因素分析

1.高校高水平運動員文化基礎差

高校高水平運動員的招收普遍采取特招的方式，對文化成績要求較低。由于運動員長期從事體育訓練或者比賽，自身文化素質和社交能力差，勞動技能更是無從談起。同時，大部分運動員很難坐得住，學習態(tài)度不端正，想“混”的多，想“學”的少［3］。

2.學校培養(yǎng)不明確

招收高水平運動員的目的是培養(yǎng)“既有較高體育技能，又有高文化水平”的“雙高”人才［4］。但目前大部分高校并沒有考慮到高水平運動員是有別于普通大學生和專業(yè)運動員的一個特殊群體，只是追求運動員的體育特長為學校爭光來進行培養(yǎng)，對其文化專業(yè)教育重視不夠。在校的高水平運動員學習計劃和訓練比賽計劃沒能很好地統(tǒng)一起來，使高水平運動員受到學習和訓練的雙重壓力，很難兼顧。同時也存在著學校后勤保障不到位，高強度訓練后的恢復措施少，使運動員很難從疲勞的訓練中恢復過來，導致文化學習時精力不夠。

3.社會方面影響逐年增多

近年來，由于政府機構人員精減以及經濟危機和就業(yè)人數(shù)劇增的原因，事業(yè)單位這種傳統(tǒng)的高校高水平運動員就業(yè)去向的單位吸納能力逐年下降。對于其他單位，由于他們認為剛畢業(yè)的高水平運動員并不能同時具備突出的運動技能和扎實的文化專業(yè)技能，所以很多單位會對高校運動員持排斥態(tài)度。拋開這兩個層面，在招聘條件中我們還經?？吹健澳猩鷥?yōu)先”或“僅限男生”之類的標注，男女不平等的現(xiàn)象嚴重影響了人才的平衡發(fā)展，同時也造成了資源的極大浪費。

四、完善我國高校高水平運動員就業(yè)保障的對策

高校高水平運動員就業(yè)難的現(xiàn)象是客觀存在的，高校要更新辦學理念，采取靈活且嚴格的培養(yǎng)模式，優(yōu)化教育內容，真正培養(yǎng)“運動技能高，綜合素質高”的“雙高”畢業(yè)生。

1.加強就業(yè)指導，拓寬運動員的就業(yè)渠道

由于高校的擴招和金融危機的影響，近些年來，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻。高校應當在就業(yè)指導部門成立專門的運動員就業(yè)指導小組，有針對性地幫助運動員轉變就業(yè)觀念，走多渠道的就業(yè)道路。高校高水平運動員有別于一般運動員，他們在高校進行了多年的專業(yè)知識的培養(yǎng)，是理論水平和競技能力都較高的一個群體，是復合型知識人才［5］。對于高校高水平運動員，競技水平較高的可選擇職業(yè)化道路，使其運動技能得到充分發(fā)揮，為我國競技運動的發(fā)展作出自己的貢獻;對體育理論知識功底扎實的，可到高校從事體育科學或體育理論教學或利用自身高水平競技特長到大型企業(yè)擔任體育工作者，指導企業(yè)員工的日常健身和體育文化建設;對于運動員有自主創(chuàng)業(yè)想法的，學?？砂才畔嚓P方面的課程輔導，引導運動員進入社會能正確地實施自身的創(chuàng)業(yè)計劃。

2.實施靈活培養(yǎng)，提高高校運動員綜合素質

加強思想教育，端正運動員對待學習的態(tài)度，組織一批年富力強、創(chuàng)新意識較強的老師和教練員共同對學習態(tài)度認識不清的高水平運動員進行思想上的輔導，使其認識到文化成績的重要性，從思想上消除“重訓練、輕理論”的錯誤觀念的影響;加強全面、科學、嚴格的管理，對高校運動員采取靈活的彈性學分制，放寬修學年限，對學分未能修滿的，學?？砂才泡o導，或通過補課等形式，要讓運動員真正對所學課程的認識達到要求的標準才能通過。

高校在班級課程安排上要靈活，將“獨立編班”和“分班”相結合，根據運動員實際學習情況，把學習較好的運動員放到普通班與其他學生一起學習，對文化基礎差、學習不理想的運動員獨立編成一個班，再單獨制訂符合他們需要的教學計劃，因材施教。高校制定明確的獎罰條例，向文化成績與體育成績均優(yōu)秀的學生提供一定的獎學金，來調動運動員對文化課學習的熱情;同時，要實行學分制，運動員平常的文化學習的情況要通過學校安排的考試來予以檢驗，及格就給予他們相應的學分，反之，必須重修，學?？砂才泡o導，或通過補課、同學給予文化輔導幫助等形式，要讓運動員真正對所學課程的掌握達到標準才能通過，保證高校運動員具備較高的綜合素質。

3.開展職業(yè)教育，增強就業(yè)競爭力

能力有大小，工作無貴賤。高校高水平運動員要改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，拋棄“天之驕子”的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，無論從事什么工作，適合才是最好的。高校建立高水平運動員是體教結合的一種形式，它為一批優(yōu)秀運動員打開了一扇進入高校學習的大門。進入學校后，要及早開展對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，使其明確自己的職業(yè)目標，確定適合自己的發(fā)展方向，作好職業(yè)規(guī)劃。每個學生根據自己的特征和能力特長，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有意識地培養(yǎng)和引導科學的學習與訓練習慣，提高自身綜合競爭力。

總之，全面推動現(xiàn)代化的體育教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的高校高水平運動員，要體現(xiàn)“以人為本”的教育和發(fā)展理念，拋棄“嫁衣”意識，創(chuàng)新小學、中學、大學三級聯(lián)網的“一條龍”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“小學打基礎、中學漸成才、大學出尖子”三級聯(lián)網的可持續(xù)培養(yǎng)模式［6］，真正使高校高水平運動員在發(fā)揮自身體育特長取得優(yōu)異體育成績的同時，通過高校這一平臺，提高自身文化素質，增強自身在社會上的就業(yè)競爭力。

［1］易文波.對高校高水平運動員社會保障體系的思考［J］.搏擊:體育論壇，2010，(5).

［2］譚娜.我國高校高水平運動員就業(yè)現(xiàn)狀及教育對策［D］.長沙:中南大學碩士學位論文，2008.

［3］劉丹，肖春飛.“體教結合”才有真“體育強國”［N］.新華每日電訊，2006－03－23.

［4］朱訊華，何志林，須小東.新形勢下普通高校高水平運動員就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究——以江蘇省為例［J］.山東體育學院學報，2009，25(9).

［5］王利民，楊學軍.影響上海市部分高校高水平運動員就業(yè)的因素及對策［J］.中國體育教練員，2007，(1).

［6］國家體育總局政策法規(guī)司.體育政策法規(guī)匯編［G］.北京:人民體育出版社，1978－1998.

Research on the Logistical Support to the High Level Athletes of Universities——Take the Employment Guarantee for Example

YI Wen-bo
(Department of Physical Education Teaching，Xiangtan University，Xiangtan 4..105，China)

With the number of the high level athletes of universities increasing year by year，their employment gains more and more attention now.Employment guarantee is an important aspect of the logistical support to the high level university athletes.The high level athletes，as the new talent trained by colleges and universities are difficult to succeed in the society only by sports skills，if they do not master the solid knowledge and professional skills after graduation.Therefore，paying more attention to the training of high level athletes'comprehensive quality is the key to improving their employment quality.

high level athletes;logistical support;employment

G807.4

A

1001－7836(201.)10－0198－03

10.3969/j.issn.1001 －7836.201..10.077

201.－09－02

湖南省體育科學學會社會科學研究項目(09－81)

易文波(1976－)，男，湖南醴陵人，講師，碩士研究生，從事體育教育訓練學研究。