劉海川

黨的先進(jìn)性是由黨的性質(zhì)、任務(wù)、綱領(lǐng)決定的，是黨在長期奮斗中形成的，凝結(jié)著我們黨與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)理論，是共產(chǎn)黨員的精神支柱，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的靈魂。在新形勢下，要充分認(rèn)識保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性與黨的先進(jìn)性建設(shè)的關(guān)系，把黨員先進(jìn)性教育的成效體現(xiàn)到提高黨的執(zhí)政能力上來、體現(xiàn)到鞏固黨的執(zhí)政地位上來，通過不斷加強(qiáng)黨員的先進(jìn)性來加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，以每一個黨員保持先進(jìn)性的強(qiáng)大動力來推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，保證我們黨在國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列。

一、增強(qiáng)黨員意見，自覺保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨員意識，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的題中之義，是發(fā)揮先鋒模范作用的必然要求，是貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，推進(jìn)黨的偉大事業(yè)的客觀需要，也是廣大人民群眾的殷切期待。黨的組織對黨員要加強(qiáng)黨的知識的教育，特別是引導(dǎo)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)規(guī)范黨員行為的各種準(zhǔn)則、條例，弄清哪些言行符合黨員的條件，哪些言行不符合黨員的條件；在強(qiáng)化認(rèn)知基礎(chǔ)上增強(qiáng)黨員意識，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。黨組織要多創(chuàng)機(jī)會，多給崗位，多交任務(wù)，多壓擔(dān)子，讓黨員在完成具體工作任務(wù)中不斷錘煉黨性。讓黨員在社會實踐中聯(lián)系群眾，依靠群眾，向群眾學(xué)習(xí)，同時又教育引導(dǎo)群眾，使自己的黨員意識和先進(jìn)性在與群眾的相互比較中得到彰顯，在為人民服務(wù)的實踐中得到檢驗和升華。

二、充分運(yùn)用珍貴的黨史資源，主動持續(xù)地對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育。我們黨在長期的革命、建設(shè)和改革實踐中培育和積累了十分豐富的先進(jìn)性資源。它涵蓋了黨先進(jìn)的階級資源、理論資源、政治資源、組織資源、制度資源、執(zhí)政資源等各個方面和廣泛領(lǐng)域，是我們作為馬克思主義政黨自身特有的先進(jìn)性因素和寶貴的歷史財富，是我們保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的強(qiáng)大依托和有效載體。各級黨組織應(yīng)高度重視和充分利用珍貴的黨史資源對黨員進(jìn)行教育。要以黨的歷史為基本內(nèi)容，廣開教育渠道，重視和強(qiáng)化黨史教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮黨史工作部門、新聞媒體的作用，利用各種形式開展黨史宣傳教育；要大力推進(jìn)黨史知識進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭活動，用黨的先進(jìn)思想占領(lǐng)思想文化陣地；要吸收先進(jìn)性教育活動的成功經(jīng)驗，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的實踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，有效整合、不斷豐富和發(fā)展黨的先進(jìn)性資源，切實發(fā)揮黨史資政育人的作用。

三、針對黨員隊伍中存在的突出問題開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的專門性教育。我們黨在歷史上曾多次針對黨員隊伍中存在的主要問題開展某種專門性教育，達(dá)到了加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨員思想覺悟和純潔黨員隊伍目的，在保持黨員先進(jìn)性方面起到了很好的作用。如大革命失敗后，黨的建設(shè)環(huán)境發(fā)生了重大變化，在黨和人民軍隊面臨生死存亡的歷史關(guān)頭，黨根據(jù)土地革命斗爭的需要及黨內(nèi)存在的主要問題，召開了古田會議，有效地解決了黨在創(chuàng)建革命根據(jù)地和革命軍隊的實踐中出現(xiàn)的各種問題，并在全黨有針對性地進(jìn)行了教育。1942年黨開展延安整風(fēng)運(yùn)動，組織高級干部學(xué)習(xí)黨史，正確總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)一了全黨思想，為爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利奠定了基礎(chǔ)。建國后，在“三反”“五反”運(yùn)動中，又利用劉青山、張子善的反面教材開展了警示教育。1984年的整黨和新時期的“三講”教育、“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動等，都對保持黨員先進(jìn)性起到了積極作用。因此，各級黨組織要敢于和善于針對黨組織存在的主要問題開展各種專門性教育，從實際出發(fā)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，爭先爭優(yōu)推動黨的先進(jìn)性建設(shè)不斷前進(jìn)。

四、堅持反腐倡廉，強(qiáng)化對黨員干部的教育、管理和監(jiān)督。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，是保持黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。在新的形勢下，我們要把反腐倡廉置于構(gòu)建社會主義和諧社會全局之中，采取有效措施，使教育、管理、監(jiān)督三管齊下，幫助廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo)，對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育，完善干部管理機(jī)制，加大對黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督力度，尤其要充分發(fā)揮制度在懲治和預(yù)防腐敗中的保證作用，做到制度建設(shè)與反腐倡廉決策相統(tǒng)一，制度建設(shè)進(jìn)程與反腐倡廉進(jìn)程相適應(yīng)，制度建設(shè)與從政道德建設(shè)相結(jié)合，黨內(nèi)制度建設(shè)與國家法制建設(shè)相協(xié)調(diào)，使黨員干部在不斷變化的形勢下創(chuàng)先爭優(yōu)永葆先進(jìn)性。

五、堅持創(chuàng)新精神，健全長效機(jī)制，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。一是建立黨員意識養(yǎng)成機(jī)制。抓住影響黨員提高素質(zhì)、發(fā)揮先鋒模范作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量進(jìn)行重點突破，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的針對性、靈活性和實效性，著力提升黨員的思想素質(zhì)、政策水平和業(yè)務(wù)能力。二是健全黨員能力增強(qiáng)機(jī)制。積極創(chuàng)造條件讓更多的先進(jìn)黨員到現(xiàn)代化建設(shè)的前沿崗位、高科技崗位、管理崗位、領(lǐng)導(dǎo)崗位去鍛煉，使之真正成為“三個代表”的實踐者和促進(jìn)派，成為群眾的引導(dǎo)者和領(lǐng)頭人，通過黨員在各個領(lǐng)域全面發(fā)揮先鋒模范作用，使我們黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政獲得更堅實的組織基礎(chǔ)。