張 濤

田毅敏 澆灌教育與公益兩生花

張 濤

自中宣部等五部門(mén)部署新聞戰(zhàn)線開(kāi)展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，全國(guó)新聞單位結(jié)合自身特點(diǎn)，采取多種形式扎實(shí)推進(jìn)。本刊記者也深入一線采訪，把筆觸對(duì)準(zhǔn)扎根基層的政協(xié)委員，展示他們的工作業(yè)績(jī)和履職風(fēng)采。

她一直認(rèn)為自己做的是最平凡的工作，然而媒體朋友們卻愿意遠(yuǎn)道來(lái)訪，她一直覺(jué)得未曾做出什么大的貢獻(xiàn)，可她的功績(jī)卻不曾被人們所遺忘，她猶如一朵空谷幽蘭，雖憩居于幽谷，但依然散發(fā)著沁人的馨香。

我們一路翻山越嶺，坐了兩個(gè)多小時(shí)的車來(lái)到這里，卻怎么也不曾料想我們主人公竟是這樣一副怯生生的模樣。她身形略顯瘦弱，眉目清秀，說(shuō)話聲音溫婉悅耳，與我先前所預(yù)想的那個(gè)剛毅果敢的女強(qiáng)人形象完全不能相合。如果不是她的自我介紹，我怎么也不能想象這樣一副單薄瘦弱的肩膀是怎樣為學(xué)生們扛起許多夢(mèng)想的。

她就是北京市政協(xié)委員、延慶第一職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)，名滿京郊的“民間工藝設(shè)計(jì)師”田毅敏。

性情如水

初見(jiàn)田毅敏，我便聯(lián)想到世人關(guān)于女人性情如水的比喻，她溫文爾雅，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，如同山溪中的涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。然而在久談之后，我才漸漸地發(fā)現(xiàn)她韌性與堅(jiān)持的一面。

田毅敏1987年畢業(yè)于首都師范大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后她在延慶縣永寧中學(xué)做了一名化學(xué)教師。在畢業(yè)后的第二年，田毅敏毅然舍棄了她的專業(yè)，從普通高中，調(diào)到職業(yè)學(xué)校這一令她完全陌生的領(lǐng)域。至于當(dāng)時(shí)她的離開(kāi)曾帶著多少人驚詫的目光，她的決定曾讓多少人反復(fù)不能索解，這些問(wèn)題我們已經(jīng)無(wú)從知道了，但我們依然可以從她的話語(yǔ)中，感受到當(dāng)時(shí)她的堅(jiān)定。

“當(dāng)時(shí)職業(yè)教育最缺少的就是專業(yè)教師，我覺(jué)得在這里我更加能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值?！碧镆忝粲煤芎?jiǎn)單的語(yǔ)言，向我們展示了屬于她的那份無(wú)怨無(wú)悔。

由于領(lǐng)域是全新的，田毅敏先前的化學(xué)專業(yè)在這里完全不能派上用場(chǎng)，田毅敏只得憑借她的自強(qiáng)精神，再次開(kāi)始學(xué)習(xí)。她先考入了北京教育學(xué)院學(xué)服裝設(shè)計(jì)，后又到北京黃莊職高學(xué)習(xí)服裝工藝。終于四年后，她不僅取得了服裝專業(yè)的第二學(xué)歷，還成為了延慶職教服裝專業(yè)的第一位專業(yè)教師。之后，她又一個(gè)人承擔(dān)起了服裝設(shè)計(jì)、制圖、工藝的全部課程和班主任工作。更為難得的是，在這樣的高強(qiáng)度的工作壓力下，她不僅沒(méi)有放松自己的學(xué)習(xí)，反而在此期間又考取了專業(yè)高級(jí)技工證書(shū)和考評(píng)員資格，其堅(jiān)毅執(zhí)著令人感佩不已。

在她九年的班主任生涯中，她曾榮獲北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任、北京市骨干教師、北京市學(xué)科帶頭人等諸多榮譽(yù)，她所帶的班級(jí)也兩次被評(píng)為市優(yōu)秀班集體。田毅敏愛(ài)崗敬業(yè)的精神，得到全校師生的一致好評(píng)。

水的力量就在于它的持之以恒、自強(qiáng)不息，看似柔弱無(wú)力卻總能創(chuàng)造出水滴石穿的驚世杰作。田毅敏就如這水一般纖弱卻能洗滌人的心，微小卻能給予人深沉的愛(ài)，平凡卻能讓人感到這世間最宏麗的壯美。

花開(kāi)并蒂

相傳世間有一種花，三十年一開(kāi)，并生一枝，花開(kāi)兩朵，是為天下難得的奇觀。如果說(shuō)教育是田毅敏悉心澆灌的一支花朵，那么公益事業(yè)就是她枝干上并生的另一朵奇葩。從2000年開(kāi)始，田毅敏就積極投身于幫助廣大農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)產(chǎn)脫貧的公益事業(yè)當(dāng)中。她經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為延慶農(nóng)村婦女進(jìn)行民間工藝設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)。

“記得當(dāng)時(shí)延慶正在開(kāi)發(fā)民俗旅游，需要一些民俗旅游的小工藝品，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得農(nóng)村婦女們對(duì)這應(yīng)該有一定基礎(chǔ)，于是我就主動(dòng)擔(dān)任起了開(kāi)發(fā)民俗工藝品的任務(wù)?！碧镆忝粽f(shuō)。

當(dāng)時(shí)農(nóng)村婦女們各自的基礎(chǔ)參差不齊，將她們像學(xué)校的學(xué)生一樣看待，一開(kāi)始就教做工藝品顯然不太現(xiàn)實(shí)，于是田毅敏只得另辟途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村，農(nóng)村婦女們普遍對(duì)于納鞋墊這一手工工藝頗為拿手，她們所缺少的只是一些顏色搭配的能力而已。于是田毅敏決定，就從她們納鞋墊的顏色搭配開(kāi)始教起。

田毅敏說(shuō)：“農(nóng)村婦女們納鞋墊有許多各種顏色的線，我在教她們色彩搭配的時(shí)候，就拿她們手中那些五顏六色的線來(lái)做講解，這樣既使她們都感到貼近現(xiàn)實(shí)，也省去了我不少的力氣?！?/p>

據(jù)了解，田毅敏為了當(dāng)好這個(gè)延慶民間工藝設(shè)計(jì)制作的培訓(xùn)教師著實(shí)費(fèi)了一番氣力。經(jīng)常有人見(jiàn)到她為了學(xué)習(xí)民間工藝設(shè)計(jì)與制作四處奔波，為趕制一件民間工藝品給農(nóng)民學(xué)員做教具而熬紅了雙眼。這許多年來(lái)，她通過(guò)自己一針一線為民間工藝品培訓(xùn)設(shè)計(jì)制作教具多達(dá)200多件，她的培訓(xùn)學(xué)員多達(dá)5000余人， 大家都說(shuō)她真正把專業(yè)技術(shù)送到了農(nóng)民的炕頭上。

2005年，為響應(yīng)北京市“十一五”期間打造生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、支持民俗旅游的號(hào)召，延慶一職又成立了培訓(xùn)部，讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的田毅敏擔(dān)任主任，從此，她更是一門(mén)心思撲在了農(nóng)民培訓(xùn)上。

田毅敏回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，但起初我根本找不到門(mén)，甚至連該怎么跟那些農(nóng)村學(xué)員聯(lián)系都不知道。后來(lái)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的摸索，才慢慢上路?！?/p>

培訓(xùn)農(nóng)民是又一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，不要說(shuō)農(nóng)民，即使是培訓(xùn)教師自己，起初也完全摸不到頭腦，為了盡快入門(mén)，當(dāng)年寒假，田毅敏便和同事們對(duì)延慶縣民俗旅游現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。他們頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，走訪了11鎮(zhèn)11村，收集到了許多翔實(shí)的一手資料。隨后，她又花費(fèi)了大量的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日，參加了北京市教科院“農(nóng)家院”系列培訓(xùn)教材《農(nóng)家致富經(jīng)》、《農(nóng)家服務(wù)經(jīng)》的編寫(xiě)工作，并為編寫(xiě)組提供了大量的一手資料，被編寫(xiě)組稱之為“圖片庫(kù)”。2008年，她主編《農(nóng)家營(yíng)銷經(jīng)》時(shí)，當(dāng)時(shí)正趕上她父親生病，暑假期間編寫(xiě)組在房山組稿，她只能每天從延慶送父親去市里治療，晚上趕稿，周六日再送交房山。2009年她又開(kāi)始編寫(xiě)《農(nóng)家院自制花草茶》校本教材，目的是讓延慶農(nóng)民了解自己種植的花卉實(shí)用價(jià)值，并應(yīng)用到自己農(nóng)家院經(jīng)營(yíng)中。2010年她主編的這本《農(nóng)家院自制花草茶》獲北京市農(nóng)村成人培訓(xùn)優(yōu)秀自編教材一等獎(jiǎng)。

自2005年以來(lái)，田毅敏一直帶著她的團(tuán)隊(duì)肩負(fù)起延慶民俗旅游開(kāi)發(fā)的任務(wù)，先后開(kāi)發(fā)出了“紅薯宴”、“春餅宴”、“全魚(yú)宴”等諸多“農(nóng)家宴”新品種，并進(jìn)村入戶進(jìn)行了詳細(xì)的制作培訓(xùn)，為延慶的民俗旅游注入了許多新的活力。

“這么多年付出了許多，但也取得了一點(diǎn)成績(jī)，我今后還將一如既往地做下去。”當(dāng)記者問(wèn)起她對(duì)這段經(jīng)歷如何評(píng)價(jià)時(shí)，田毅敏只這樣淡淡地說(shuō)道。

榮譽(yù)與責(zé)任

“榮譽(yù)、責(zé)任、學(xué)習(xí)、協(xié)商”這八個(gè)字，被田毅敏歸結(jié)為她作為政協(xié)委員以來(lái)的最大感受。

田毅敏認(rèn)為，政協(xié)委員對(duì)于她而言首先是一種榮譽(yù)，她得到了來(lái)自社會(huì)各界的尊重，人們?cè)敢鈱⑺麄兊囊庖?jiàn)想法告訴她，請(qǐng)她帶為轉(zhuǎn)達(dá)。也正因?yàn)檫@樣，她又感受到了身為政協(xié)委員所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任，感受到老百姓希望解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的迫切愿望。她說(shuō)：“委員的責(zé)任就是要了解社會(huì)，了解老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，真正能替他們說(shuō)話，這樣才能算得上是一名合格的政協(xié)委員。我覺(jué)得榮譽(yù)與責(zé)任之間，責(zé)任顯然更重一些?！?/p>

田毅敏同時(shí)也表示，在擔(dān)任政協(xié)委員的過(guò)程中收獲頗多，對(duì)于加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)大有裨益。起初，她不明白怎么寫(xiě)提案，怎樣提出具體的問(wèn)題，但隨著她對(duì)于政協(xié)了解的漸漸加深，她逐漸學(xué)會(huì)了該如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)查問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，如何做一名稱職的政協(xié)委員。

“作為一名普通的教師，先前對(duì)于國(guó)家的大政方針，國(guó)計(jì)民生了解都比較少，但自從做了政協(xié)委員以后，我感到肩上的擔(dān)子重了，于是就主動(dòng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。其次，在擔(dān)任委員的過(guò)程我的思維方式也變得更具發(fā)散性，更具有協(xié)商意識(shí)了。以前我總是執(zhí)著于自己埋頭單干，對(duì)于協(xié)作方面并不重視，工夫費(fèi)了不少，但效果卻往往不能滿足預(yù)期?，F(xiàn)在我在工作過(guò)程中，很注意和團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員搞好關(guān)系，遇到問(wèn)題就與大家商量，在聽(tīng)取每一個(gè)人的意見(jiàn)之后，我的思路也變得開(kāi)闊起來(lái)，處理問(wèn)題往往都有事半功倍的效果?！碧镆忝粑⑿χf(shuō)。

也許是她說(shuō)完這些還不能盡意，也許是她想讓她關(guān)注的問(wèn)題得到更多人的重視，只見(jiàn)她頓了一頓繼續(xù)說(shuō)道：“我以前看過(guò)一個(gè)報(bào)道說(shuō)，中國(guó)造航母卻不能找到一個(gè)合格的焊工，我很是感慨。我覺(jué)得這反映出我國(guó)的職業(yè)技術(shù)人才還很缺乏，職業(yè)教育急需得到社會(huì)的重視，職業(yè)學(xué)校也需要更多、更好、更優(yōu)秀的人才來(lái)學(xué)習(xí)技能。”

芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳。田毅敏就如同這深谷的芝蘭，不因時(shí)節(jié)清寒而含苞不放，不因深處幽僻而孤芳自賞，不因霜雪凌厲而凋零萎縮。她用自己一泓明澄無(wú)私的大愛(ài)，澆灌出無(wú)數(shù)鮮艷美麗的花朵。然而，對(duì)于田毅敏這樣執(zhí)著于讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于意義的詮釋永遠(yuǎn)是毫無(wú)意義的。我想也許在我編寫(xiě)這段文字，正對(duì)她感佩得五體投地的時(shí)候，她早已經(jīng)走在培訓(xùn)學(xué)員的路上了，我想一定是這樣。