蘇金林，蔡世源，屈朝霞，徐如林

（1.鎮(zhèn)江衛(wèi)生學(xué)校，江蘇 鎮(zhèn)江 212004；2.鎮(zhèn)江市民政局，江蘇 鎮(zhèn)江 212004；3.鎮(zhèn)江市福利中心，江蘇 鎮(zhèn)江 212004）

鎮(zhèn)江市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)康復(fù)護(hù)理人員現(xiàn)狀及需求調(diào)研

蘇金林1，蔡世源2，屈朝霞1，徐如林3

（1.鎮(zhèn)江衛(wèi)生學(xué)校，江蘇 鎮(zhèn)江 212004；2.鎮(zhèn)江市民政局，江蘇 鎮(zhèn)江 212004；3.鎮(zhèn)江市福利中心，江蘇 鎮(zhèn)江 212004）

鎮(zhèn)江市；養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)；康復(fù)護(hù)理人員

養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)主要分為兩大類，一是專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，以綜合性福利院、敬老院、老年護(hù)理院、老年公寓等為主，提供入住托養(yǎng)、照料、精神慰藉、臨終關(guān)懷等專業(yè)化服務(wù)，同時(shí)還具有培訓(xùn)、示范功能。二是社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，其中城市以社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心、托老所等日間照料機(jī)構(gòu)為主；農(nóng)村以社區(qū)綜合服務(wù)中心為依托，進(jìn)一步拓展鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的服務(wù)輻射功能，向農(nóng)村老年人提供養(yǎng)護(hù)、社區(qū)照料服務(wù)。

鎮(zhèn)江衛(wèi)校2004年增設(shè)了社區(qū)服務(wù)（康復(fù)護(hù)理）專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后能在社區(qū)各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事病員陪護(hù)，在療養(yǎng)院、福利院、敬老院或家庭中從事康復(fù)護(hù)理、社區(qū)保健工作。目前，我校已經(jīng)有4屆105位畢業(yè)生，他們大多在養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)護(hù)理工作。為了解該專業(yè)發(fā)展前景，使人才培養(yǎng)符合現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)要求，筆者對(duì)鎮(zhèn)江市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)康復(fù)護(hù)理人員現(xiàn)狀及需求進(jìn)行了調(diào)研。

1 鎮(zhèn)江市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

1.1 養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)

1.1.1 養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)狀況 目前，鎮(zhèn)江市有養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)82家，其中公辦機(jī)構(gòu)59家（福利院5家，敬老院54家），民辦機(jī)構(gòu)23家?？偞参粩?shù)8 721張，其中農(nóng)村敬老院床位為5 864張，社會(huì)福利院、老年公寓等其他養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位2 857張（包括公辦機(jī)構(gòu)1 168張和民辦機(jī)構(gòu)1 689張）?，F(xiàn)有敬老院床位已能滿足農(nóng)村五保老人集中供養(yǎng)需要，五保老人集中供養(yǎng)率為66.8%。

1.1.2 養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)入住率 全市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)總?cè)胱÷蔬_(dá)57.7%，其中由各級(jí)民政部門(mén)管理的公辦機(jī)構(gòu)入住率達(dá)100.0%。然而，受傳統(tǒng)觀念及現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)條件影響，許多子女不愿讓老人在養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)尤其是條件較差的民辦養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。另外，需要入住養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的一般都是年老體弱的老年人,其收入普遍較低，以上原因造成目前民辦機(jī)構(gòu)入住率不高，平均入住率不足50.0%。

1.2 鎮(zhèn)江市“十二五”養(yǎng)老服務(wù)床位規(guī)劃

（1）預(yù)計(jì)到2015年，全市“空巢”和獨(dú)居老人分別達(dá)42萬(wàn)和8.3萬(wàn)；3.8萬(wàn)人需要生活幫助，超過(guò)1.9萬(wàn)人需要日常護(hù)理；需要醫(yī)療康復(fù)和心理?yè)嵛糠?wù)的老年人分別為5.4萬(wàn)和3.5萬(wàn)人。

（2）“十二五”養(yǎng)老服務(wù)床位規(guī)劃明確提出，全市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)總床位達(dá)到2.145萬(wàn)張，需要新增床位1.3萬(wàn)張，平均每年新增2 600張。

2 鎮(zhèn)江市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)康復(fù)護(hù)理人員現(xiàn)狀

2.1 總體情況

目前，在鎮(zhèn)江市養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事康復(fù)護(hù)理工作的人員以女性為主，多為初中學(xué)歷；而我校社區(qū)服務(wù)（康復(fù)護(hù)理）專業(yè)培養(yǎng)的105名畢業(yè)生全部取得國(guó)家養(yǎng)老護(hù)理員證書(shū)（中級(jí)）；其他人員通過(guò)培訓(xùn)取得國(guó)家養(yǎng)老護(hù)理員證書(shū)（初級(jí)）有160人。

2.2 調(diào)查研究

筆者對(duì)鎮(zhèn)江市規(guī)模較大的16家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，270位康復(fù)護(hù)理人員進(jìn)行了調(diào)查，其中市直社會(huì)福利中心2家，7個(gè)縣區(qū)社會(huì)福利中心及所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)各1家。

2.2.1 康復(fù)護(hù)理人員年齡構(gòu)成（見(jiàn)表1）

表1 康復(fù)護(hù)理人員年齡構(gòu)成

2.2.2 康復(fù)護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成（見(jiàn)表2）

表2 康復(fù)護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成

2.2.3 康復(fù)護(hù)理人員職稱構(gòu)成（見(jiàn)表3）

表3 康復(fù)護(hù)理人員職稱構(gòu)成

2.2.4 康復(fù)護(hù)理人員專業(yè)構(gòu)成（見(jiàn)表4）

表4 康復(fù)護(hù)理人員專業(yè)構(gòu)成

2.2.5 康復(fù)護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)情況（見(jiàn)表5）

2.3 工作態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)具有一定專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)心和責(zé)任心，熱愛(ài)養(yǎng)老服務(wù)工作的人員最受歡迎。

表5 康復(fù)護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)情況

3 分析與結(jié)論

3.1 康復(fù)護(hù)理人員需求量大

由于養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)康復(fù)護(hù)理人員配置沒(méi)有明確規(guī)定，因而較難得出準(zhǔn)確的康復(fù)護(hù)理人員需求量。但隨著人口老齡化，我國(guó)對(duì)養(yǎng)老問(wèn)題的重視，各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)施日益健全，康復(fù)護(hù)理人員需求量必然隨之增加。因此，康復(fù)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好。

3.2 從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)較低

我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展時(shí)間較短,現(xiàn)有康復(fù)護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)普遍偏低。調(diào)查顯示（見(jiàn)表1～5）：康復(fù)護(hù)理人員年齡偏大，40歲及以上占67.4%；學(xué)歷偏低，基本上是中專學(xué)歷或是接受過(guò)短期培訓(xùn)人員，高級(jí)人才嚴(yán)重匱乏；接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人員偏少，獲國(guó)家認(rèn)可的技能證書(shū)的人員僅占35.6%。康復(fù)護(hù)理工作直接關(guān)系老年人生活質(zhì)量，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)護(hù)理人員勢(shì)在必行。

3.3 教育培養(yǎng)狀況

康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng),尤其是規(guī)范的高級(jí)康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng)明顯滯后于其他專業(yè)，成為制約康復(fù)護(hù)理事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸[1]。究其原因主要是康復(fù)護(hù)理教育起步晚、發(fā)展慢，只有極少數(shù)高等醫(yī)學(xué)院?；蛑械刃l(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)康復(fù)護(hù)理專業(yè)，導(dǎo)致康復(fù)治療與康復(fù)護(hù)理發(fā)展不平衡。同時(shí)，缺少康復(fù)護(hù)理專用教材、統(tǒng)一教學(xué)大綱及試題庫(kù)，缺乏理論指導(dǎo)，從而影響康復(fù)護(hù)理教育水平的提高[2]。

為此，有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)康復(fù)護(hù)理專業(yè)建設(shè)，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)康復(fù)護(hù)理服務(wù)人員，以滿足現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展要求。

[1]陳偉峰.對(duì)我國(guó)高等院?？祻?fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教育現(xiàn)狀的思考[J].中國(guó)康復(fù)，2007，22（2）：142～143.

[2]梁珍紅.康復(fù)護(hù)理教育實(shí)踐及效果調(diào)查[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2005，23（7）：91～92.

R192

B

1671-1246（2011）01-0109-02