陶文濤

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下，我國的學(xué)校體育有了很大的變化。它打破了長久以來我國體育教育過于僵化、半軍事化的指令式課堂教育教學(xué)模式，而改成了以“健康第一”為主旨的注重學(xué)生身心發(fā)展的教育教學(xué)理念，這一改革無疑是科學(xué)的。

一、小學(xué)生的心理及身體特點

作為教育者，必須清楚地了解我們的教育對象——小學(xué)生們的心理特點，只有這樣才能更好地運用教育方法去教導(dǎo)他們。

當(dāng)代的小學(xué)生多是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏克服困難的精神，過于依賴父母，缺乏獨立創(chuàng)造的能力，對他們進(jìn)行競技體育的體育教育是不現(xiàn)實的。

下面就小學(xué)生的身體做一分析。

（一）劇烈運動對骨骼的影響

少兒的骨骼處于生長發(fā)育階段，軟骨成分較多，水分和有機物多，從而富于彈性而堅固性差，過量體育運動，亦可使骨發(fā)生變形。

身高增長主要在于下肢骨的生長，如果在早期的體育活動中，下肢負(fù)擔(dān)過重或過于集中，就可促進(jìn)骨化的過程，使骨化早期完成，有礙身高的增長。

（二）劇烈運動對心血管系統(tǒng)的影響

兒童心臟重量和每博輸出量的絕對值都較青年人小，在少兒運動時主要是靠增加心率來獲得心輸出量，而心跳頻率過快會造成心肌供血不足、相對缺氧，所以心臟負(fù)荷加大。如果長期心臟負(fù)擔(dān)過重，得不到很好休息，會造成心肌損害（出血、水腫或壞死）。

（三）劇烈運動對呼吸系統(tǒng)的影響

兒童的胸部發(fā)育遠(yuǎn)不如成年人，他們要參加劇烈運動，補充消耗的氧氣，就是以加快呼吸頻率為主，這樣不但對呼吸系統(tǒng)是一種損害，對心臟的危害也是很大的。

綜上所述，小學(xué)生的身體情況不適合參加過于劇烈的體育活動。

二、體育游戲?qū)πW(xué)生的影響

（一）體育游戲促進(jìn)兒童的健康發(fā)展

兒童正處于生長發(fā)育階段，所以在選擇游戲時應(yīng)精心挑選，最好是項目新奇、難度適中、兒童力所能及而又必須通過努力才能完成的。這樣就使小學(xué)生在游戲中既鍛煉了身體的各器官組織，又提高了身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及柔韌性，為以后的鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）利用體育游戲發(fā)展兒童的智力與創(chuàng)造思維能力

教師在組織游戲時，講解應(yīng)簡潔明了，把更多時間留給學(xué)生，通過探究性學(xué)習(xí)法和合作性學(xué)習(xí)法，通過游戲規(guī)則、游戲參與角色、游戲場景、游戲故事情節(jié)及最后比賽的勝負(fù)，啟迪新知，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造能力。如50米跑，在30米處設(shè)置一道計算題，學(xué)生跑到30米處，正確給出答案，然后再跑到終點才能算成功完成了任務(wù)，這樣既鍛煉了學(xué)生四肢，又開發(fā)了學(xué)生大腦，可謂一舉兩得。

類似的游戲也可以在室內(nèi)完成，比如教師出一道數(shù)學(xué)題，然后讓同學(xué)們依次進(jìn)行“計算接龍”，并讓同學(xué)們監(jiān)督答案是否正確，這樣就可以使沉悶的課堂氣氛活躍起來。

（三）體育游戲培養(yǎng)兒童的品德

學(xué)生在游戲活動中都要扮演一定的角色，承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，這能使學(xué)生擺脫孤獨，學(xué)會與他人合作。體育游戲都有一定的規(guī)則，游戲規(guī)則與人際交往中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，對學(xué)生的行為品德既是一種制約又是一種引導(dǎo)，體育游戲活動是加速少年兒童社會化發(fā)展的有效途徑。通過主題明確、編排得當(dāng)?shù)捏w育游戲可使學(xué)生明善惡，辨是非，培養(yǎng)他們的正義感、責(zé)任感和勇氣。

三、教師在游戲教學(xué)中的重要作用

（一）教師是學(xué)生上課的主導(dǎo)者

因為游戲內(nèi)容直接影響一節(jié)課內(nèi)容的走向，所以游戲的選取十分重要。實踐證明，男生和女生對體育課中游戲的類型喜愛是不同的，女生對娛樂性游戲較喜歡，男生更偏愛競賽性的體育游戲。教師在選擇游戲時應(yīng)多視角、全方位進(jìn)行考慮。

（二）教師是游戲的組織者

一節(jié)游戲課是否能圓滿完成，與教師的組織能力不無關(guān)系，教師應(yīng)在組織上做到有條理、有秩序，盡量減少意外事故的發(fā)生。

（三）游戲勝負(fù)結(jié)果的裁判者

兒童的心理承受能力是很差的，往往在大人看來小小的事情卻能讓他們受到傷害，所以教師在裁判工作中也要做到公平公正，所判定的結(jié)果一定要不偏不倚。

四、結(jié)論與建議

在體育游戲的組織教學(xué)中，選材與安排游戲的同時，還要注意安全與衛(wèi)生意識的教育，并根據(jù)學(xué)校活動范圍的大小、班級人數(shù)、體育器材設(shè)備等多種因素，盡量減少或避免可能發(fā)生的意外事故或運動損傷。

體育游戲以它獨特的形式和內(nèi)容，在負(fù)荷、難度上都比較符合兒童時期的運動特點，所以在小學(xué)中大力開展游戲教學(xué)是符合我國現(xiàn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的，為小學(xué)的體育教學(xué)又增添了一個先進(jìn)的手段。但我們也應(yīng)看到，現(xiàn)在我們在課堂上使用的游戲大多是很早以前就有的，受學(xué)生喜歡的游戲因為在體育課中頻繁的使用，已經(jīng)失去新鮮感。只有游戲新奇，才能更好誘發(fā)學(xué)生的參與興趣，這就要求我們老師在上好課的同時多開發(fā)些好的體育游戲，讓學(xué)生更喜歡體育課。

（作者單位：鄭州市金水區(qū)緯三路小學(xué)）