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        三螺旋視角下天津市科技型中小企業(yè)創(chuàng)新模式初探

        2011-10-26 05:12:24魏迪鄭衛(wèi)華天津市科學(xué)學(xué)研究所天津300011
        中國(guó)科技信息 2011年9期
        關(guān)鍵詞:企業(yè)

        魏迪 鄭衛(wèi)華 天津市科學(xué)學(xué)研究所,天津 300011

        三螺旋視角下天津市科技型中小企業(yè)創(chuàng)新模式初探

        魏迪 鄭衛(wèi)華 天津市科學(xué)學(xué)研究所,天津 300011

        本文以三螺旋理論為借鑒,探索我市科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新模式。本文分析了天津市近五年部分科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金報(bào)告,對(duì)目前我市科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新合作活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了論述,并提出了三螺旋創(chuàng)新模式。

        三螺旋;科技型中小企業(yè);創(chuàng)新模式

        three-helix;small and medium enterprise; innovation mode

        1. 概述

        1.1 三螺旋理論及創(chuàng)新模式

        所謂三螺旋是一種新的創(chuàng)新模式,強(qiáng)調(diào)大學(xué)——產(chǎn)業(yè)——政府三方在創(chuàng)新過(guò)程中的密切合作、相互作用,每個(gè)機(jī)構(gòu)都能夠扮演其他兩者的角色。例如,大學(xué)將知識(shí)資本化,鼓勵(lì)起源于大學(xué)學(xué)術(shù)研究的新公司成立,發(fā)揮著產(chǎn)業(yè)的作用;產(chǎn)業(yè)為了提高員工工作技能而對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),并透過(guò)建立企業(yè)內(nèi)部的教育機(jī)構(gòu)等促進(jìn)知識(shí)共享與轉(zhuǎn)移,與大學(xué)的功能相似;政府則提供公共研究基金,如同一個(gè)創(chuàng)業(yè)投資家,并繼續(xù)推進(jìn)政府在創(chuàng)新方面的常規(guī)活動(dòng)[2]。

        1.2 問(wèn)題的提出

        (1)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以知識(shí)技術(shù)的溢出和循環(huán)為支撐的新興產(chǎn)業(yè),其主體正在向多元化方向發(fā)展。而對(duì)于上述產(chǎn)業(yè)中的科技型中小企業(yè),由于其自身力量較為薄弱,抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差,其發(fā)展必然要納入一個(gè)高效的合作體系中,因此需要一個(gè)更加健全的創(chuàng)新模式。

        (2)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中,資金、勞動(dòng)力等資本資源在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中會(huì)不斷聚集,最終導(dǎo)致系統(tǒng)失衡。而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)必將作為一種資本通過(guò)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),因此也會(huì)面臨上述問(wèn)題。為了使高技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠平穩(wěn)、快速、持續(xù)發(fā)展,我們需要尋找一個(gè)適應(yīng)知識(shí)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展這一新特點(diǎn)的創(chuàng)新模式。

        2. 研究方法

        本文根據(jù)溫家寶總理在《讓科技引領(lǐng)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展》的重要講話中提出的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)七大領(lǐng)域,即(Ⅰ)新能源與新材料領(lǐng)域、(Ⅱ)節(jié)能環(huán)保和電動(dòng)汽車領(lǐng)域、(Ⅲ)生物科技領(lǐng)域、(Ⅳ)信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、(Ⅴ)空間、海洋及地球深部開(kāi)發(fā)利用領(lǐng)域,對(duì)2006年以來(lái)天津市申報(bào)的179例科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金報(bào)告進(jìn)行篩選梳理,建立調(diào)研指標(biāo),從產(chǎn)學(xué)研合作程度、產(chǎn)學(xué)研合作模式和研發(fā)成效三個(gè)方面進(jìn)行分析,探索我市科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新模式。本文設(shè)定的調(diào)研指標(biāo)和說(shuō)明如表1所示。

        3. 結(jié)果與分析

        3.1 研發(fā)條件

        研發(fā)條件調(diào)研結(jié)果如圖1所示。

        如圖1所示,五個(gè)領(lǐng)域的研發(fā)費(fèi)用投入和研發(fā)人員比例兩個(gè)指標(biāo)具有一定的趨同性,但企業(yè)之間的投入差別較大,研發(fā)水平參差不齊。

        3.2 產(chǎn)學(xué)研合作程度

        (1)產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)方分析

        開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作活動(dòng)企業(yè)比例如圖2所示。

        如圖2,各個(gè)領(lǐng)域的企業(yè)均開(kāi)展了一定的產(chǎn)學(xué)研合作,而企業(yè)與企業(yè)之間卻沒(méi)有形成很好的合作,反映出各個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部還沒(méi)有形成很好的合作/競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,單兵作戰(zhàn)現(xiàn)象嚴(yán)重,產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力不強(qiáng)。

        圖1 研發(fā)條件分析圖(領(lǐng)域標(biāo)號(hào)同上)

        圖2 發(fā)生產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè)比例圖

        表1 調(diào)研指標(biāo)及說(shuō)明表

        (2)產(chǎn)學(xué)研合作研究方分析

        統(tǒng)計(jì)每個(gè)領(lǐng)域中參與產(chǎn)學(xué)研合作的研究方個(gè)體數(shù),以此作為基數(shù),再將研究方分為高校、科研院所和企業(yè)三類,分別計(jì)算每個(gè)領(lǐng)域中各類研究方比例,從而研究企業(yè)在發(fā)生產(chǎn)學(xué)研合作時(shí)選擇合作對(duì)象的傾向性,結(jié)果如表3所示。

        表3 企業(yè)合作對(duì)象調(diào)研結(jié)果 單位:%

        結(jié)果表明,企業(yè)在發(fā)生產(chǎn)學(xué)研合作時(shí)多選擇與高?;蚩蒲性核献?,而與其他企業(yè)的合作則相對(duì)較少。

        3.3 產(chǎn)學(xué)研合作模式

        本文參考Michael Fritsch and Christian Schwirten(1999)[3]對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化方式的分類,將產(chǎn)學(xué)研合作模式分為:接觸型合作、服務(wù)型合作、開(kāi)發(fā)型合作和共營(yíng)型合作。

        分別統(tǒng)計(jì)五個(gè)領(lǐng)域中每種合作模式占發(fā)生產(chǎn)學(xué)研合作樣本數(shù)的比例,結(jié)果如表4所示:

        表4 產(chǎn)學(xué)研合作模式調(diào)研結(jié)果 單位%

        如表4所示,所有五個(gè)領(lǐng)域中,開(kāi)發(fā)型合作和接觸型合作所占比例較多;而共營(yíng)型合作比例在生物科技領(lǐng)域和信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域高于服務(wù)型合作比例,原因在于生物科技領(lǐng)域的研發(fā)投入大、周期長(zhǎng),對(duì)科研硬件和人員的依賴很強(qiáng),因此對(duì)共營(yíng)型合作模式的需要更加突出,而對(duì)于信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,由于其不需要過(guò)多的技術(shù)服務(wù),因此服務(wù)型模式比例最低。

        3.4 研發(fā)成果作用效果

        表5 研發(fā)成果作用效果表 單位:%

        如表5所示,四個(gè)領(lǐng)域均有半數(shù)左右的企業(yè)擁有系列產(chǎn)品,能夠反映其依靠科技創(chuàng)新保證企業(yè)健康發(fā)展的能力;而大多數(shù)企業(yè)均為參與過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或平臺(tái)的建設(shè)。

        4 現(xiàn)狀分析

        上述結(jié)果表明,我市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中多半數(shù)的科技型中小企業(yè)發(fā)生了產(chǎn)學(xué)研合作,應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展新特點(diǎn)的創(chuàng)新體系正在形成,但同時(shí),在傳統(tǒng)創(chuàng)新模式的架構(gòu)下還存在諸多問(wèn)題:

        (1)創(chuàng)新基礎(chǔ)不穩(wěn)定——產(chǎn)業(yè)熱、高校冷

        從調(diào)研結(jié)果可見(jiàn),創(chuàng)新需求主要從產(chǎn)業(yè)流向高校和科研院所,再接受其反饋成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化,而創(chuàng)新需求從高校和科研院所流向產(chǎn)業(yè)的趨勢(shì)則十分微弱,知識(shí)在高校/科研院所與產(chǎn)業(yè)之間的流動(dòng)不能形成一個(gè)穩(wěn)定的循環(huán),導(dǎo)致創(chuàng)新需求與創(chuàng)新產(chǎn)出不平衡,創(chuàng)新基礎(chǔ)不穩(wěn)定。

        (2)創(chuàng)新模式不深入——多咨詢、淺合作、小平臺(tái)

        雖然樣本企業(yè)大多發(fā)生了產(chǎn)學(xué)研合作,但從合作模式來(lái)看,主要集中在接觸型和開(kāi)發(fā)型合作兩種上。而對(duì)于開(kāi)發(fā)型模式,企業(yè)也大多采用與高校教師進(jìn)行單獨(dú)接觸,解決短期內(nèi)技術(shù)難題和某一項(xiàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的形式,很少形成長(zhǎng)期、穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系,合作面也相對(duì)較窄。同時(shí),對(duì)于高層次的共營(yíng)型合作,企業(yè)與相關(guān)高校和科研院所也只是形成覆蓋區(qū)域內(nèi)的研發(fā)平臺(tái),難以達(dá)到行業(yè)水平,也很難在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家層次的平臺(tái)建設(shè)上有所作為。

        (3)創(chuàng)新機(jī)制不完善——多約束、少參與

        前文結(jié)果顯示,高校人員創(chuàng)辦企業(yè)的比例很小,其中一個(gè)重要的原因是由于政府對(duì)高校職能的定位不準(zhǔn),約束過(guò)多。傳統(tǒng)的高校職能多集中在教學(xué)和科研方面,很難與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。同時(shí),政府對(duì)于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也僅僅起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用,通過(guò)各種鼓勵(lì)政策和項(xiàng)目支持刺激產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,但還沒(méi)有作為一個(gè)投資者、規(guī)劃者的身份親身參與到產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,因此其管理效果會(huì)出現(xiàn)滯后或失效的現(xiàn)象。

        綜上所述,傳統(tǒng)的創(chuàng)新模式已經(jīng)呈現(xiàn)出弊大于利的態(tài)勢(shì),需要探尋新的創(chuàng)新模式適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,本文將在對(duì)創(chuàng)新模式現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上提出三螺旋創(chuàng)新模式。

        5. 三螺旋模式探究

        5.1 現(xiàn)有創(chuàng)新模式的弊端

        根據(jù)前文結(jié)果,目前天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中科技型中小企業(yè)的創(chuàng)新模式已經(jīng)步入了官產(chǎn)學(xué)合作階段,但仍處于雙邊合作范式,且存在創(chuàng)新輸入與反饋不均衡的現(xiàn)象,基于上述分析,給出目前我市科技型中小企業(yè)創(chuàng)新模式示意圖(如圖3)。

        圖3 創(chuàng)新模式現(xiàn)狀示意圖

        由上圖可見(jiàn),我市目前的創(chuàng)新模式,由于每個(gè)結(jié)點(diǎn)的輸入和反饋不均衡而導(dǎo)致任何一方作為創(chuàng)新的發(fā)起者,必然會(huì)受到來(lái)自其他兩個(gè)結(jié)點(diǎn)的阻力,最終無(wú)法使創(chuàng)新活動(dòng)在整個(gè)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)循環(huán)。因此,為了解決上述問(wèn)題,本文將構(gòu)建一個(gè)三螺旋創(chuàng)新模式。

        5.2 三螺旋創(chuàng)新模式構(gòu)建

        本文建議分三個(gè)步驟建立三螺旋創(chuàng)新模式:

        (1)第一步是分別完善政府、高校、產(chǎn)業(yè)三個(gè)創(chuàng)新結(jié)點(diǎn)的功能,將各自的創(chuàng)新活動(dòng)向另兩方的利益傾斜,為建立三位一體的創(chuàng)新體系做準(zhǔn)備。對(duì)于政府,需要放寬對(duì)高校創(chuàng)業(yè)的政策限制,重新對(duì)其功能進(jìn)行定位,并通過(guò)多部門(mén)聯(lián)合形成對(duì)于產(chǎn)業(yè)需求的聚集能力;對(duì)于高校,一方面調(diào)整自身角色,加大技術(shù)轉(zhuǎn)移動(dòng)力,另一方面形成服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的有效成果轉(zhuǎn)化機(jī)制;對(duì)于產(chǎn)業(yè),需要整合資源,打造行業(yè)聚集度高的產(chǎn)業(yè)鏈,形成創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

        (2)第二步是建立三個(gè)主體相互影響、相互帶動(dòng)的創(chuàng)新體系。三個(gè)主體通過(guò)分擔(dān)角色,分別向體系進(jìn)行職能輸入,并接收通過(guò)體系整合的反饋,從而引發(fā)整個(gè)創(chuàng)新體系的結(jié)構(gòu)調(diào)整,并帶動(dòng)各種資源有效運(yùn)轉(zhuǎn),帶動(dòng)創(chuàng)新體系能力提升。

        (3)第三步是創(chuàng)新體系根據(jù)外界市場(chǎng)、環(huán)境條件,以及同其他三螺旋體系的關(guān)系調(diào)整自身結(jié)構(gòu)。

        [1]2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)分析報(bào)告專題研究.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè):推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的下一組支柱產(chǎn)業(yè)[R]

        [2] 蔡翔,王文,李遠(yuǎn)遠(yuǎn). 三螺旋創(chuàng)新理

        論的主要貢獻(xiàn)、待解決問(wèn)題及對(duì)中國(guó)的啟示[J]. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究.2010(1):26-29

        [3] Michael Fritsch,Christian Schwirten. Enterprise-University cooperation and the role of public research institution in regional innovation system s[J].Industry and Innovation,1999,6(1):69-83

        [4] [美]亨利·埃茨科威滋;周春彥譯.三螺旋——大學(xué)·產(chǎn)業(yè)·政府三元一體的創(chuàng)新戰(zhàn)略[M].東方出版社.2005:6-1

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        Investigation on The Innovation Mode of Small and Medium Technology Based Enterprises in Tianjin——On Three-Helix Theory

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        In the context of the emerging industries of strategic importance,the paper exp lores the innovation mode of Small and Medium Technology Based Firms in Tian jin. The paper analyses a part of the innovation fund reports in the last five years in Tian jin ,and disscuss the innovation level of small and medium enterprises in Tian jin,then give the Three-Helix innovation mode.

        10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.194

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