盧大鵬

（赤峰學院計算機科學與技術系，內蒙古赤峰024000）

校園一卡通系統(tǒng)的總體設計與規(guī)劃

盧大鵬

（赤峰學院計算機科學與技術系，內蒙古赤峰024000）

數(shù)字化校園建設的實質就是學校的管理部門通過信息化手段，實現(xiàn)對各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，從而提高各種管理工作的效率和效益.而建設“校園一卡通系統(tǒng)”是實現(xiàn)數(shù)字化校園的有效途徑.本文主要討論了校園一卡通的設計及總體規(guī)劃.

校園一卡通；總體規(guī)劃；體系結構

1 校園一卡通的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著科學技術的發(fā)展與推廣，“一卡通”開始在許多領域得到應用，尤其在高校，校園一卡通的建設逐步得到重視.從20世紀80年代出現(xiàn)的校園就餐卡算起，校園卡經(jīng)歷二十多年的發(fā)展歷史，目前清華大學、北京大學、中國人民大學、中國科技大學、上海交通大學等高校均已推出特色各異的“一卡通系統(tǒng)”，功能相對比較齊全.

清華大學的校園卡建于1996年，第一期工程由學校自行完成.2000年左右清華開始使用校園卡，卡片內記錄持卡人的身份信息，作為工作證或學生證使用，其主要作用是身份認證.目前正在籌劃建設的校園卡項目被稱為“清華大學校園卡建設二期工程”，由學校各相關部門組成項目小組負責整體方案規(guī)劃，根據(jù)需要選擇合適的設備供應商和系統(tǒng)集成商共同完成.清華大學校園卡二期工程將采用“銀校合作，以校為主”的模式，將銀行卡與清華校園卡捆綁，系統(tǒng)建設完成后由學校負責校園卡的發(fā)放和管理工作.銀行負責金融業(yè)務管理.

中國人民大學2000年開始校園卡工程建設，2003年3月由網(wǎng)絡中心開始負責籌劃實施，同年5月方案出臺，2004年7月廣州三九智慧電子有限公司進行工程建設，9月1日正式投入使用.校園卡管理中心負責系統(tǒng)的運行、管理和維護.中國人民大學校園卡的全稱為中國人民大學校園綜合信息證件卡，其功能側重于管理.目前己經(jīng)應用到生活消費、電子閱覽室、門禁管理、圖書借閱、考勤等系統(tǒng).

中山大學于2002年9月在中山大學本部推出“牡丹——中山大學聯(lián)名卡”為學生省卻了許多麻煩，校園卡系統(tǒng)由中國工商銀行投資建設與維護，哈爾濱新中新電子公司開發(fā)實施，學校負責提供校園網(wǎng)等基礎設施，運行管理由學校和銀行共同完成.校方對校園卡的管理給予高度重視，在財務處與國資管理處設立校園卡管理辦公室，專門負責校園卡系統(tǒng)建設的工作，各校區(qū)設立校園卡校區(qū)服務部，負責本校區(qū)卡片的發(fā)放工作.服務部由銀行工作人員和學校工作人員共同組成，協(xié)調工作，負責現(xiàn)金充值服務和金融結算等工作.校園卡系統(tǒng)允許各系統(tǒng)接入，為其提供人員在校內的統(tǒng)一電子身份標識，起到通行證的作用.其功能從銀行、郵局到自助轉賬圈存和財務結算；從餐廳、超市、小賣部到上機上網(wǎng)、圖書借閱和醫(yī)院就診；從通道、門禁出入到宿舍考勤和保安巡邏，共涉及12個分系統(tǒng)，是目前國內“一卡通”應用項目最多的系統(tǒng).

2 校園一卡通整體布局

“校園卡”系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設中的一個基礎平臺和應用領域.該系統(tǒng)不僅僅是消費系統(tǒng)，還要具備身份識別功能和管理功能，通過建立獨立統(tǒng)一的用戶身份信息庫，與學校的管理信息系統(tǒng)結合起來，為與其它應用系統(tǒng)的互連互通打好基礎，以適合未來的管理信息系統(tǒng)的需要，給學校管理信息系統(tǒng)提供更加完善的服務.

2.1 校園一卡通布局特點

以赤峰學院為例，學院擁有南、北兩個校區(qū).校園內擁有多個教學樓、辦公區(qū)、科研基地以及學生生活區(qū)（食堂、超市、水房等）.目前赤峰學院計算機網(wǎng)絡覆蓋了兩個校區(qū)的各個樓宇，學校已經(jīng)建立了部分應用系統(tǒng)，如:門戶網(wǎng)站、財務管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)等等，涉及到數(shù)字校園建設的多個方面.在校園網(wǎng)上運行的各種應用系統(tǒng)對提高學校的教學、科研和管理水平起到了積極的推動作用，并從一定程度上改善了學生、教職工的教學、工作、學習和生活環(huán)境，提高了管理人員的工作效率，推進了“信息化校園”的建設步伐.

根據(jù)赤峰學院的現(xiàn)狀，針對校園的布局特點做以分析設計，一卡通終端整體布局如圖1所示.

2.2 校園一卡通總體網(wǎng)絡體系結構

通過“校園卡”系統(tǒng)的建設，首先，在全校形成學校統(tǒng)一管理的信息平臺，促進教育信息的標準化，構建起赤峰學院優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，在我校進一步實現(xiàn)教學資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡化、用戶終端智能化、結算管理集中化.其次，在全校實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費用收繳管理，徹底解決我校各類費用收繳難、管理亂的問題.第三，借助“校園卡”系統(tǒng)提供的基礎數(shù)據(jù)，整合和帶動學校各類管理信息系統(tǒng)的建設，為各管理部門提供綜合信息服務和輔助科學決策，全面提升學校管理效率和管理水平.第四，促進學校網(wǎng)絡應用基礎平臺的建設，逐步完成校內應用系統(tǒng)體系結構的升級.校園一卡通功能總體結構如圖2所示：

我校校園網(wǎng)已具備支撐“校園卡”系統(tǒng)運行的基本條件，校園一卡通系統(tǒng)必須基于校園網(wǎng)運行，使之成為覆蓋全校范圍的網(wǎng)上應用系統(tǒng).為提高系統(tǒng)安全性，應在校園網(wǎng)上劃出專供其運行的虛擬專用網(wǎng)VLAN，并采用完善的安全技術，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)跨校區(qū)互連，在校園網(wǎng)上提供綜合信息門戶服務.校園一卡通網(wǎng)絡劃分為三個邏輯部分，分別是一卡通數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡體系、一卡通主干網(wǎng)絡體系、一卡通應用子系統(tǒng)體系.

2.2.1 一卡通數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡體系

數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡將實行物理隔離，一卡通業(yè)務通過第三方代理接入前置做為數(shù)據(jù)交互，保證數(shù)據(jù)安全.數(shù)據(jù)中心與銀行通過專線，組建專用物理網(wǎng)，所有校園銀行業(yè)務都通過銀行轉帳前置機交互，且銀行轉帳前置通過雙網(wǎng)卡邏輯隔離、硬件防火墻、MAC地址綁定、密文包、自助設備加密鍵盤等混合安全方式，作為校園一卡通核心區(qū)段，最大程度上保證了安全，使其安全性達到最佳.

2.2.2 一卡通主干網(wǎng)絡

一卡通主干網(wǎng)絡是整個一卡通應用的數(shù)據(jù)傳輸公路，綜合業(yè)務系統(tǒng)、綜合前置系統(tǒng)、身份認證以及第三方代理接入應用系統(tǒng)，在此網(wǎng)內各負其職，相互交換數(shù)據(jù).

2.2.3 應用子系統(tǒng)網(wǎng)絡

應用子系統(tǒng)網(wǎng)絡是借助主干網(wǎng)絡的基礎上，可以靈活設置節(jié)點，增加客戶端系統(tǒng)以及第三方應用系統(tǒng)的對接工作.主要包括：圖書借閱管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、機房管理系統(tǒng)等等.

3 結論

校園一卡通不但可以提高學校的資源利用率，還可以提高學校的工作效率，提升學校的競爭力.一卡通是高校信息化管理發(fā)展的必然趨勢.

〔1〕萬里鵬,陳雅,鄭建明.中國高校數(shù)字化校園建設與思考[J].情報科學,2004（3）.

〔2〕賈曉麗.簡論“校園一卡通”[J].河北工程大學學報(社會科學版),2009（2）:38.

〔3〕譚寧.數(shù)字化校園一卡通系統(tǒng)的建立.硅谷,2009（13）:59.

〔4〕黃永剛.校園一卡通系統(tǒng)設計與開發(fā)[D].中國海洋大學,2005.

〔5〕田麗娜.校園一卡通系統(tǒng)的可行性和需求分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2005（10）.

TP392.18

A

1673-260X（2011）01-0031-02