尹春俠，倪旭芬

（浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，浙江 金華 321004）

理論與方法探索

2004～2010年我國(guó)體育類核心期刊藝術(shù)體操科研論文研究

尹春俠，倪旭芬

（浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院，浙江 金華 321004）

本文對(duì)2004 ～ 2010年間發(fā)表在我國(guó)體育類核心期刊上的128篇藝術(shù)體操文獻(xiàn)資料的研究?jī)?nèi)容、研究方法、作者的職稱及學(xué)歷結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，旨在揭示我國(guó)近年來(lái)藝術(shù)體操理論研究態(tài)勢(shì)，了解目前我國(guó)藝術(shù)體操科學(xué)研究的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并提出建議，為下階段我國(guó)藝術(shù)體操理論研究提供理論依據(jù)。

藝術(shù)體操；體育類核心期刊；科研論文；現(xiàn)狀

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2004 ～ 2010年我國(guó)體育類核心期刊藝術(shù)體操科研論文。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法在圖書館、資料室查閱發(fā)表在2004 ～ 2007年13種、2008 ～2010年16種我國(guó)體育類核心期刊上相關(guān)藝術(shù)體操論文，并在中國(guó)知網(wǎng)上以藝術(shù)體操為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，共收集128篇藝術(shù)體操科研論文。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用SPASS軟件，對(duì)所收集到的128篇論文按年份分布、作者職稱、研究方法等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、處理、分析。

1.2.3 邏輯分析法運(yùn)用邏輯學(xué)方法，對(duì)藝術(shù)體操科研論文的選題及內(nèi)容分布、研究方法等方面進(jìn)行深入的分析、綜合、歸納得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 2004 ～ 2010年中文體育核心期刊藝術(shù)體操科研論文基本情況分析

2.1.1 2004～2010年中文體育核心期刊藝術(shù)體操科研論文數(shù)量分布情況藝術(shù)體操科研論文是科學(xué)研究成果客觀記錄的載體，特別是核心期刊上發(fā)表的論文更具有代表性、權(quán)威性和前沿性。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2004～ 2010年發(fā)表在中文體育核心期刊的藝術(shù)體操科研論文128篇，平均每年發(fā)表18.3篇，從論文每年發(fā)表數(shù)量來(lái)看，7年中論文發(fā)表量呈波浪式的增長(zhǎng)趨勢(shì)。2009年論文發(fā)表量較2005年的30篇明顯下降，只有9篇（表1）。主要原因是2004年的奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)藝術(shù)體操集體項(xiàng)目獲得了第6名的好成績(jī)，以及國(guó)際體聯(lián)在2003年和2005年兩次對(duì)規(guī)則進(jìn)行較大的修改，極大激發(fā)了研究者的積極性，促進(jìn)了研究成果的增加。理論的深入研究必然促進(jìn)實(shí)踐水平的提高，終于在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)獲得亞軍，這一成績(jī)?nèi)〉弥?，科研人員松懈了對(duì)藝術(shù)體操理論的研究，科研論文數(shù)量不斷下降。

7年間，《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表的藝術(shù)體操科研論文數(shù)量最多，共41篇，占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的32%，屬藝術(shù)體操科研宣傳的重要陣地。究其因，國(guó)家藝術(shù)體操訓(xùn)練基地就在北京體育大學(xué)，科研工作者有機(jī)會(huì)訪問(wèn)到國(guó)家藝術(shù)體操隊(duì)教練員及運(yùn)動(dòng)員，能夠及時(shí)了解我國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)了藝術(shù)體操科研理論的研究。其中2004 ～ 2008年發(fā)表在《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》的論文總數(shù)為35篇，占發(fā)表總數(shù)的85.4%，在這期間我國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)在各大賽事中的比賽成績(jī)也不斷的提高，2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得第6名、2007年好運(yùn)北京賽上獲得第3名、2008年奧運(yùn)會(huì)上獲得第2名，這充分說(shuō)明理論的研究促進(jìn)了實(shí)踐水平的提高。排名前5名的期刊，除《中國(guó)體育科技》以外，其他一般都為各體育院校的學(xué)報(bào)，7年中共發(fā)表論文96篇，占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的75%。所以，可認(rèn)為《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)體育科技》《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》和《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，基本構(gòu)成了我國(guó)藝術(shù)體操科研宣傳的主要陣地。

2.1.2 藝術(shù)體操科研人員的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、工作單位在所統(tǒng)計(jì)的78名藝術(shù)體操科研人員中，有職稱顯示的文章53篇，其中教授、助教分別為2人、3人，所占比例較小；副教授、講師人數(shù)分別為30人、18人，分別占有職稱顯示的總?cè)藬?shù)的56.6%、34%（見表2）。藝術(shù)體操科研論文的作者職稱主要集中在副教授和講師群體中，究其原因有：教授總體人數(shù)較少且年齡偏大，許多已經(jīng)離開工作第一線，降低了對(duì)科研的重視程度；副教授等人員大多年富力強(qiáng)，且需要晉升更高一級(jí)職稱，而學(xué)校教師評(píng)職稱必須完成一定的科研數(shù)量，所以發(fā)表文章多也屬正常；而助教等職稱稍低的科研工作者雖然精力充沛，但由于剛踏入工作崗位不久，各方面的經(jīng)驗(yàn)稍顯欠缺，所以科研論文也較少。

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，有博士學(xué)位的科研人員占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的9.0%，有碩士學(xué)位的科研人員占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的34.6%。由此可見，7年來(lái)，藝術(shù)體操科研論文中碩士是科研的主體，而博士雖然有較高學(xué)歷，但是在我國(guó)目前的知識(shí)群體中所占比例較低，而每個(gè)人的精力又是有限的，所以少數(shù)的他們不可能在科研數(shù)量上高于碩士學(xué)歷的科研工作者。

表1 體育核心期刊中有關(guān)藝術(shù)體操方面科研論文的數(shù)量及分布統(tǒng)計(jì)（篇數(shù)）

對(duì)藝術(shù)體操科研工作者的工作單位進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)藝術(shù)體操科研論文主要來(lái)自體育院校，占41.0%；其次是師范類院校，占37.2%；綜合性院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院所占比例較少，主要是因?yàn)轶w育類院校和師范類院校開設(shè)有專門的藝術(shù)體操專業(yè)課程，是能夠直接將理論與實(shí)踐相結(jié)合的理想學(xué)校，且體育科研力量比較集中，所以他們是藝術(shù)體操科研的高產(chǎn)群體；而職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中小學(xué)等很少開設(shè)藝術(shù)體操課程，所以關(guān)于藝術(shù)體操的研究幾乎沒有，這樣不利于藝術(shù)體操的可持續(xù)發(fā)展。

2.1.3 藝術(shù)體操科研論文內(nèi)容分布情況藝術(shù)體操科研論文的內(nèi)容主要集中在訓(xùn)練與競(jìng)賽、規(guī)則與裁判法、技術(shù)研究、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)等方面，占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的63.3%，其中訓(xùn)練與競(jìng)賽的研究占21.9%，處于第一位，其他依次是規(guī)則與裁判法的研究占16.4%、技術(shù)研究占14.8%、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究占10.2%。關(guān)于教學(xué)與課程方面的研究只有10篇，占總數(shù)的7.8%，說(shuō)明藝術(shù)體操課程在學(xué)校沒有得到很好的普及，導(dǎo)致研究者對(duì)教學(xué)與課程方面的研究偏少，編排的研究只有5篇，占總數(shù)的3.9%。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了科研人員對(duì)于編排的研究不夠重視，尤其是2008年奧運(yùn)會(huì)之后，研究者忽視了對(duì)于編排的研究，進(jìn)而導(dǎo)致我國(guó)藝術(shù)體操比賽成績(jī)不斷下降。損傷方面的研究也很少，只有3篇，占總數(shù)的2.3%，2009年世界藝術(shù)體操錦標(biāo)賽，我國(guó)集體項(xiàng)目沒參加，主要原因是主力運(yùn)動(dòng)員孫丹受傷，由此可見理論研究的滯后嚴(yán)重阻礙了藝術(shù)體操的發(fā)展。關(guān)于選材的研究只有1篇，占0.8%，該領(lǐng)域的科研人員忽視了對(duì)選材的研究，科學(xué)選材對(duì)于藝術(shù)體操發(fā)展具有重要的意義，它關(guān)系到我國(guó)競(jìng)技藝術(shù)體操的發(fā)展水平。

2.1.4 藝術(shù)體操科研論文所采用的研究方法隨著科技的進(jìn)步，藝術(shù)體操科研論文使用的研究方法越來(lái)越廣泛，對(duì)128篇藝術(shù)體操科研論文所采用的研究方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明論文采用的研究方法大部分是2 ～ 4種，3種為最多，占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的40.9%，研究方法的種類達(dá)20多種，文獻(xiàn)資料法51次、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法45次、調(diào)查法33次、錄像解析法27次、專家訪談法24次，這些是7年間128篇藝術(shù)體操科研論文使用最頻繁的研究方法，其余研究方法名目繁多名稱不一，但大同小異。如錄像分析法、攝像解析法等均是作者對(duì)錄像進(jìn)行觀察、比較、分析后得出結(jié)論，但各作者在文章中所寫的名稱多樣，在本文中將這幾種方法均歸為了錄像解析法。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可以看出，比較分析法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)試法近來(lái)使用的次數(shù)越來(lái)越多，使得藝術(shù)體操科研論文的研究方法逐步在向科學(xué)化和高科技化發(fā)展，這得利于這些年計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得大批體育科研工作者尤其是一些中青年科研工作者，能夠站在較高的層次上運(yùn)用多種方法和高科技手段進(jìn)行專業(yè)研究和專業(yè)反思。

2.1.52004～2010年藝術(shù)體操論文的科研課題項(xiàng)目數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)表科研項(xiàng)目的立項(xiàng)多少是反映管理者對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視程度和學(xué)科研究發(fā)展的導(dǎo)向，以及如何解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的情況。在128篇論文中，國(guó)家體育總局管理課題有15篇，占總數(shù)的11.7%；省級(jí)管理課題有7篇，占總數(shù)的5.5%；院校級(jí)管理課題6篇，占總數(shù)的4.7%。2004年奧運(yùn)會(huì)后，國(guó)家體育總局對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目的發(fā)展非常重視，許多國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)。例如，基金項(xiàng)目為“國(guó)家體育總局2008奧運(yùn)科技攻關(guān)項(xiàng)目”的課題；郭翠蘭、刁在箴發(fā)表了《從獨(dú)創(chuàng)性加分談藝術(shù)體操創(chuàng)新的前瞻態(tài)勢(shì)》一文，對(duì)藝術(shù)體操的創(chuàng)新進(jìn)行了研究；胡凱等人發(fā)表了《圈操器械技術(shù)運(yùn)用規(guī)律的研究》一文，對(duì)圈操技術(shù)在成套動(dòng)作中的應(yīng)用進(jìn)行了研究；刁在箴、李想等人發(fā)表了《藝術(shù)體操項(xiàng)目計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)作編排及演示系統(tǒng)研究》一文，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在編排方面的輔助作用進(jìn)行了研究。圍繞一項(xiàng)課題，相關(guān)研究人員從不同的角度進(jìn)行研究，極大地促進(jìn)了科研工作的發(fā)展。但2008年奧運(yùn)會(huì)之后，國(guó)家體育總局、省教育廳和高等院校對(duì)藝術(shù)體操科研的重視程度明顯降低，從而導(dǎo)致課題項(xiàng)目的不斷減少，科研人員的積極性降低。所以要求藝術(shù)體操管理部門應(yīng)重視藝術(shù)體操科學(xué)研究，積極調(diào)動(dòng)該領(lǐng)域的研究者進(jìn)行科學(xué)研究，有目的地進(jìn)行藝術(shù)體操科研立項(xiàng)，提高藝術(shù)體操科研水平，為2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)提供科技性服務(wù)。

2.2 2004 ～ 2010年藝術(shù)體操主要科研成果分析

2.2.1 訓(xùn)練與競(jìng)賽的研究訓(xùn)練與競(jìng)賽的研究包括技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、負(fù)荷安排、體能訓(xùn)練等方面。很多專家學(xué)者從不同的角度對(duì)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員身體技術(shù)的訓(xùn)練進(jìn)行了比較深入的研究，并建議教練員在訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)跳步類和轉(zhuǎn)體類身體難度的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作的體能訓(xùn)練，采用多種訓(xùn)練方法加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的柔韌素質(zhì)，縮小和世界強(qiáng)國(guó)存在的差異。這些研究成果對(duì)我國(guó)藝術(shù)體操訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變和訓(xùn)練方法的提高具有重要的推動(dòng)作用。

2.2.2 藝術(shù)體操規(guī)則變化與成套動(dòng)作編排的研究分析藝術(shù)體操規(guī)則變化與成套動(dòng)作編排的研究主要包括規(guī)則演變特點(diǎn)、成套動(dòng)作編排的方法和成套動(dòng)作的編排創(chuàng)新等。2004 ～ 2010年，每一周期新規(guī)則的出臺(tái)都有不少專家依據(jù)規(guī)則對(duì)成套動(dòng)作編排的影響、制約、要求以及如何改進(jìn)行成套動(dòng)作的編排等方面進(jìn)行研究和探討。通過(guò)對(duì)藝術(shù)體操新周期評(píng)分規(guī)則的變化及對(duì)編排影響的研究文獻(xiàn)分析，專家們一致認(rèn)為，新規(guī)則對(duì)成套動(dòng)作編排的導(dǎo)向主要有以下幾個(gè)方面：（1）身體難度動(dòng)作不斷增加，器械技術(shù)的發(fā)展受到高度的重視，跳步類和轉(zhuǎn)體類身體難度動(dòng)作的級(jí)別不斷提升；（2）增加了藝術(shù)價(jià)值的評(píng)判內(nèi)容，加大了藝術(shù)價(jià)值的力度，對(duì)“特殊藝術(shù)性”加分的重視程度大大提高；（3）創(chuàng)新是藝術(shù)體操的生命，沒有創(chuàng)新的成套動(dòng)作便沒有取勝的條件。這些研究成果為藝術(shù)體操成套動(dòng)作創(chuàng)編提供參考。

2.2.3 藝術(shù)體操技術(shù)的研究分析近7年來(lái)，有關(guān)藝術(shù)體操技術(shù)的科研論文，相對(duì)比較多，主要是關(guān)于世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等大型比賽中運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作身體難度和器械難度的分析。在身體難度方面，我國(guó)藝術(shù)體操技術(shù)在四大類身體難度動(dòng)作的類型選擇上以跳步類較高，轉(zhuǎn)體類明顯偏低，選擇難度類型缺乏多樣化；在完成身體難度動(dòng)作質(zhì)量上，跳躍技術(shù)難度發(fā)揮比較穩(wěn)定，轉(zhuǎn)體是我國(guó)后備力量身體技術(shù)的薄弱環(huán)節(jié)。關(guān)于器械技術(shù)的專門研究主要包括器械技術(shù)的使用規(guī)律、使用方法及四大類身體難度與器械動(dòng)作的結(jié)合規(guī)律等。這些研究成果為教練員進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練提供理論參考。

2.2.4 現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究關(guān)于藝術(shù)體操現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究較多，不同的學(xué)者分析的角度也不同。一些學(xué)者從技術(shù)層面分析現(xiàn)狀，找出制約中國(guó)隊(duì)整體實(shí)力水平的因素；一些學(xué)者從中國(guó)的藝術(shù)體操發(fā)展體制等角度切入，對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策等進(jìn)行研究；還有一些學(xué)者從體育文化、社會(huì)科學(xué)理論的視角，對(duì)中國(guó)藝術(shù)體操項(xiàng)目的軟化發(fā)展內(nèi)涵、趨勢(shì)、措施與可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行分析和探討。所有的這些研究成果將為我國(guó)藝術(shù)體操的發(fā)展提供新思路。

2.2.5 教學(xué)與課程的研究隨著藝術(shù)體操課程在高等院校的開展和普及，有關(guān)高校藝術(shù)體操教學(xué)方法、教材內(nèi)容改革、教學(xué)模式、課程設(shè)置、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定等的科研論文不斷增加。對(duì)大學(xué)生藝術(shù)體操課的教材內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)置等進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究，但是關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)體操課的研究幾乎沒有，在所統(tǒng)計(jì)的科研論文中，只有一篇是關(guān)于藝術(shù)體操融入中學(xué)體育課的研究。由此可見，藝術(shù)體操課程很少在中小學(xué)開設(shè)，這樣不利于藝術(shù)體操科學(xué)選材及后備人才的培養(yǎng)。

2.2.6 損傷與選材的研究有關(guān)損傷研究的論文數(shù)量很少，主要一些關(guān)于我國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員損傷的現(xiàn)狀調(diào)查、損傷的部位、損傷的規(guī)律等方面的研究。盡管有關(guān)學(xué)者對(duì)目前我國(guó)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員損傷的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出了預(yù)防損傷的對(duì)策，但研究水平仍然較低，且研究成果較少，如有關(guān)腰肌、踝部、膝部、足跟等具體部位的損傷原因、損傷規(guī)律的研究涉及較少。

有關(guān)藝術(shù)體操選材研究的論文只有1篇，這篇論文是齊家玉的“藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員形態(tài)選材新闡述”。選材是藝術(shù)體操能否取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)，只有科學(xué)合理的選拔出適合該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的苗子，才能在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中達(dá)到事半功倍的效果。因此，藝術(shù)體操選材不可忽視。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

2009 ～ 2012年奧運(yùn)周期與2004 ～ 2008年奧運(yùn)周期相比，發(fā)表在體育類核心期刊上關(guān)于藝術(shù)體操的論文數(shù)量明顯減少；《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)體育科技》、《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，基本構(gòu)成了我國(guó)藝術(shù)體操科研宣傳的主要陣地；具有副教授和講師職稱的高學(xué)歷高校教師是藝術(shù)體操科研工作的主力軍；藝術(shù)體操科研論文主要涉及訓(xùn)練與競(jìng)賽、規(guī)則與裁判法、技術(shù)研究、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)與課程、編排、創(chuàng)新、損傷、選材等方面的研究較少，與其他學(xué)科融合的研究有了較大幅度的提高；論文采用的研究方法大部分是2 ～ 4種研究方法，主要集中在文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、調(diào)查法、錄像解析法、專家訪談法這5種方法上。比較分析法、觀察法、測(cè)試法、實(shí)驗(yàn)法近年來(lái)使用的次數(shù)越來(lái)越多，使用單一研究方法的文章越來(lái)越少，使得藝術(shù)體操科研論文的研究方法逐步在向科學(xué)化和高科技化發(fā)展。

3.2 建 議

3.2.1藝術(shù)體操管理部門應(yīng)重視藝術(shù)體操科學(xué)研究，積極調(diào)動(dòng)該領(lǐng)域的研究者進(jìn)行科學(xué)研究，有目的地進(jìn)行藝術(shù)體操科研立項(xiàng)，加大對(duì)藝術(shù)體操人力、物力、財(cái)力的投入，完善藝術(shù)體操科研理論體系。

3.2.2鼓勵(lì)教練員從事藝術(shù)體操科研工作，以提高訓(xùn)練科學(xué)化程度，提倡體育院校藝術(shù)體操專業(yè)教師與當(dāng)?shù)貙I(yè)隊(duì)以及科研機(jī)構(gòu)掛鉤，充分利用高等院校的科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)體操科研工作的發(fā)展。

3.2.3研究人員應(yīng)加大對(duì)薄弱領(lǐng)域的研究力度，鼓勵(lì)采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)試法、實(shí)踐法等研究方法，從多角度、多層面、全方位地對(duì)問(wèn)題加以論述，不要停留在簡(jiǎn)單的、表面的描述性層次上，要使研究向著縱深方向和定量方向發(fā)展。

3.2.4應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)藝術(shù)體操應(yīng)用性的研究，尤其是一些急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。諸如：科學(xué)化訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)員退役、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)等。這對(duì)盡快提高我國(guó)的藝術(shù)體操水平有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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G812.6

A

1674-151X（2011）11-045-04

投稿日期：2011-06-12

尹春俠（1986 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體操教學(xué)理論與方法。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.019