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        激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展 努力踐行“全人教育理念”—專訪廣州市白云區(qū)明德小學(xué)謝衍慶校長(zhǎng)

        2011-10-23 09:08:48張斯琪
        中國(guó)現(xiàn)代教育裝備 2011年12期
        關(guān)鍵詞:明德跆拳道廣州市

        □ 本刊記者 張斯琪 張 鵬

        ☆校長(zhǎng)訪談☆

        激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展 努力踐行“全人教育理念”—專訪廣州市白云區(qū)明德小學(xué)謝衍慶校長(zhǎng)

        □ 本刊記者 張斯琪 張 鵬

        廣州市明德小學(xué)校長(zhǎng)謝衍慶

        :尊敬的謝衍慶校長(zhǎng),您好。廣州市明德小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱明德小學(xué))自1997年成立到2001年成為全日制公辦學(xué)校,時(shí)至今日已經(jīng)歷14個(gè)春秋,請(qǐng)您為我們簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校在近些年來取得的成就,特別是在學(xué)校硬件設(shè)施上有哪些改變?

        謝衍慶:是的,學(xué)校自1997年創(chuàng)辦至今已走過了14個(gè)春秋,但真正說起來,明德小學(xué)的歷史只有10年,2001年以前學(xué)校叫做“南華中英文學(xué)?!?,是一所社會(huì)力量籌辦的學(xué)校。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校管理較為混亂,2001年被轉(zhuǎn)制為公辦,更名為“明德小學(xué)”,所以嚴(yán)格意義上講,明德小學(xué)正式成立的時(shí)間是2001年。

        10年對(duì)學(xué)校的發(fā)展來說并不是很長(zhǎng)的時(shí)間,但在這10年里,明德小學(xué)卻發(fā)生了很大的變化,頭5年時(shí)間里,我們確立 “明理立德”的辦學(xué)理念,著重夯實(shí)教育基礎(chǔ),打造教育品牌,努力改變舊有學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),將一所幾乎陷于停頓的學(xué)校發(fā)展成為特色鮮明的廣東省一級(jí)學(xué)校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展,我們以理念為指導(dǎo),努力推動(dòng)、發(fā)揚(yáng)學(xué)校“德育、藝術(shù)、跆拳道及科技”四大辦學(xué)特色,構(gòu)建有明德特色的校本課程,素質(zhì)教育獲得豐碩成果,學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育特色單位,廣東省及廣州市跆拳道協(xié)會(huì)定點(diǎn)道場(chǎng),廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,白云區(qū)少年體校跆拳道訓(xùn)練傳統(tǒng)學(xué)校,以及中國(guó)少年科學(xué)院科普基地和廣州市科技特色學(xué)校和中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育實(shí)驗(yàn)基地。

        在硬件建設(shè)方面,學(xué)校以省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置教育教學(xué)設(shè)施,規(guī)范校園環(huán)境建設(shè)。近幾年,學(xué)校進(jìn)一步完善辦學(xué)條件,如新建綜合教學(xué)樓、翻新操場(chǎng)、增設(shè)教學(xué)平臺(tái),加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)及對(duì)校園安全設(shè)施設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造,這些舉措進(jìn)一步提升了學(xué)校環(huán)境育人功能和安全管理水平,學(xué)校也被評(píng)為廣州市消防安全教育先進(jìn)單位、廣州市綠色學(xué)校、廣東省安全文明校園和廣東省一級(jí)檔案綜合管理單位,良好的教育環(huán)境和管理機(jī)制為學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

        :盡管明德小學(xué)設(shè)立在廣州市的城鄉(xiāng)結(jié)合部,但具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新的教育意識(shí),請(qǐng)問,“全人教育理念”的由來是什么?學(xué)校又是如何實(shí)踐立行的?

        謝衍慶:我們學(xué)校設(shè)立在廣州市同德圍地區(qū),地處廣州西郊,這里是廣州最大的城市拆遷安置區(qū),因?yàn)榕弿V州火車站和幾個(gè)大型批發(fā)市場(chǎng),所以這里還是一個(gè)外來人口聚集地,3.59平方千米的面積上容納了約30萬人口。人口結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性給學(xué)校教育帶來挑戰(zhàn),我校流動(dòng)兒童占目前全校人數(shù)的47%,學(xué)生各方面的差異較大。我們不能以本地的文化和標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,也不能把學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況作為他們適應(yīng)性評(píng)量的主要標(biāo)準(zhǔn),因此我們提出“讓學(xué)生明理、立德,激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展,幫助學(xué)生獲得成功”的辦學(xué)理念,從學(xué)生的心理、文化、社會(huì)等各方面著眼創(chuàng)新德育形式,開展有益身心的特色活動(dòng),幫助學(xué)生從各方面找到成功的喜悅和融入社會(huì)的途徑,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。這種暗合“全人教育理念”的教育,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展指明了方向,也為學(xué)校的發(fā)展及辦學(xué)特色的形成找到了適合的道路。

        :我們得知明德小學(xué)在跆拳道教學(xué)上有一定的優(yōu)勢(shì),并形成了自身的辦學(xué)特色,請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校在這方面的具體情況?以及開辦跆拳道課程的初衷是什么?

        謝衍慶:跆拳道運(yùn)動(dòng)是我校開展的一項(xiàng)全校性體育運(yùn)動(dòng),我們建設(shè)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的跆拳道道場(chǎng),開設(shè)了跆拳道校本課程,自編跆拳道操,每位學(xué)生都能掌握基本的跆拳道動(dòng)作和跆拳道禮儀,并將跆拳道運(yùn)動(dòng)納入校運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。我們的“尖子培訓(xùn)”與“全員參與”互相結(jié)合,組建了跆拳道校隊(duì)和各年齡段的學(xué)生專業(yè)梯隊(duì),每年都積極參加各級(jí)各類跆拳道比賽,同時(shí)學(xué)校也承辦明德杯跆拳道邀請(qǐng)賽。在各類比賽中,學(xué)校跆拳道隊(duì)獲得優(yōu)異的成績(jī),如澳門國(guó)際邀請(qǐng)賽有2位同學(xué)獲得金牌,在區(qū)五運(yùn)會(huì)、區(qū)錦標(biāo)賽等大賽中獲得過團(tuán)體冠軍。學(xué)校的跆拳道道場(chǎng)目前是廣州市及廣東省跆拳道協(xié)會(huì)的優(yōu)秀道場(chǎng),我校還被區(qū)體校定為跆拳道訓(xùn)練傳統(tǒng)網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。

        我們開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的初衷并不是為了爭(zhēng)金奪銀,起初把跆拳道作為學(xué)校的特色體育發(fā)展項(xiàng)目,是看中了跆拳道注重修煉精神、氣質(zhì)和禮儀的特點(diǎn),而且跆拳道形式新穎,入門容易,為青少年喜愛,將體育運(yùn)動(dòng)與校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,符合明德小學(xué)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。事實(shí)證明,跆拳道項(xiàng)目的開展,不僅強(qiáng)健體魄,而且健全人格,培養(yǎng)學(xué)生謙遜的品質(zhì)、友好的態(tài)度和好學(xué)的作風(fēng),凝結(jié)成明德人奮發(fā)向上、勇往直前和百折不撓的精神。

        :教師作為學(xué)校最有潛力、最有生命力的教育資源、裝備力量,在學(xué)校中占有不容忽視的地位和作用。請(qǐng)您介紹一下,學(xué)校在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上的措施?

        謝衍慶:教師隊(duì)伍的建設(shè)不是一蹴而就的事情,關(guān)鍵在于建立教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,從制度上落實(shí)教師的培養(yǎng)計(jì)劃,從環(huán)境上營(yíng)造有利于教師專業(yè)化發(fā)展的氛圍。我們以構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體為目標(biāo),主要通過校本研修,舉辦校內(nèi)教育科研講座,組織教學(xué)研討與反思進(jìn)行自我提升。同時(shí)也采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,聘請(qǐng)專家作為教師專業(yè)化發(fā)展的引路人,為骨干教師壓擔(dān)子,為青年教師輔路子,有效整合人力資源,開展“青藍(lán)工程”,新老結(jié)合,互幫互助??偠灾?,學(xué)校所能做的,就是努力使學(xué)校成為教師快樂工作、適合成長(zhǎng)的搖籃,為教師找到職業(yè)的幸福感與成就感,這也是促進(jìn)教師發(fā)展的源動(dòng)力。

        :學(xué)校已經(jīng)有了較完備的硬件設(shè)備,在2011年或未來幾年內(nèi),學(xué)校在設(shè)施建設(shè)或教育裝備的配置上還有哪些新動(dòng)向?

        謝衍慶:學(xué)校新近落成的綜合教學(xué)樓是我校規(guī)范化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,綜合樓的建成,為學(xué)生提供了更加完善的教育服務(wù),下一步我們重點(diǎn)要做的是更新和完善各功能場(chǎng)室的建設(shè),學(xué)校已按部就班地鋪開各項(xiàng)工作,如目前正新增兩個(gè)美術(shù)室與音樂室,計(jì)算機(jī)室的升級(jí)改造也正著手準(zhǔn)備,舊的計(jì)算機(jī)室已不適合教育信息化發(fā)展的要求,我們計(jì)劃將計(jì)算機(jī)室改造為適合各科交互教學(xué)的多功能一體計(jì)算機(jī)教室。此外,各個(gè)教室原有的投影教學(xué)平臺(tái)也正在有序地進(jìn)行升級(jí)換代中,相信在不久的將來,明德小學(xué)將以更加現(xiàn)代化的教育環(huán)境展示于人。

        :教育部日前印發(fā)通知,決定在全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,請(qǐng)問您對(duì)此的看法是什么?

        謝衍慶:教育部推行在義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,其目的是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這其實(shí)也可以理解為“全人教育理念”的一種具體表述,運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)有利于健全人們的身心,對(duì)提高人的氣質(zhì)與修養(yǎng)、改善人的情緒、提高人的生活質(zhì)量有著不可估量的作用,我們長(zhǎng)期忽視這些方面的培養(yǎng),重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì),導(dǎo)致學(xué)生失去了應(yīng)有的快樂時(shí)光。一個(gè)沒有快樂的民族終將是一個(gè)沒有生機(jī)和創(chuàng)造力的民族,我覺得在這一方面,我們每位教育者都值得反思。

        :最后,請(qǐng)您談?wù)勀墓ぷ鞲形蚝皖I(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

        謝衍慶:經(jīng)驗(yàn)談不上,但我想在這里分享一句名言—學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是一個(gè)專家。我想用愛因斯坦的這句名言結(jié)束今天的采訪,作為我對(duì)自己多年工作的一點(diǎn)感悟。

        編后語:

        全人教育是20世紀(jì)70年代末,美國(guó)學(xué)者隆?米勒在繼承和發(fā)展人本主義教育理想后,對(duì)以“人的整體發(fā)展”為宗旨的教育理論進(jìn)行的系統(tǒng)化闡述。這種理念在某種程度上,與中國(guó)傳統(tǒng)教育所提倡的“德、智、體、美全面發(fā)展”有相似之處,但其對(duì)受教育者更具均衡性和整體性。明德小學(xué)以全人教育為辦學(xué)理念,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),找到了明確的道路,短短10年間,學(xué)?!盎酁樯衿妗保粚?shí)基礎(chǔ)的同時(shí),辦出了特色,先知先覺,在全人教育理念的大道上篤定前行。

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