鐘學(xué)惠

學(xué)校教育工作是通過課堂教學(xué)活動和課外活動所采取的一系列形式進(jìn)行的。為了使教育工作取得效果，一個重要的前提是建立學(xué)生集體和充分發(fā)揮集體的作用。良好的集體是教育學(xué)生的必要條件，它本身就具有巨大的教育力量。學(xué)生集體并不是簡單的道德說教就能培養(yǎng)和建立起來的。應(yīng)當(dāng)吸引全體學(xué)生參加多種多樣內(nèi)容生動活潑的集體活動，這些活動的組織和開展應(yīng)當(dāng)有助于教育學(xué)生，有助于建立團結(jié)友愛的和富有工作活力的集體。同時在集體活動的過程中，必須針對不同情況和特點采取不同的教育手段和方法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才?。筆者認(rèn)為，建立良好的學(xué)生集體應(yīng)采取以下一些基本手段和方法。

１ 善于向?qū)W生提出教育要求

學(xué)生集體的建立要打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打得好壞，決定著是否能建成良好的集體。馬卡連柯認(rèn)為，建設(shè)學(xué)生集體應(yīng)該從善于向?qū)W生提出要求開始，“學(xué)校從開學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生有一定的行為標(biāo)準(zhǔn)，教他們知道什么可以做，什么可以不做；什么該收獎勵，什么要受懲罰”。

對學(xué)生提出教育要求，有助于很快地整頓學(xué)生集體的秩序和紀(jì)律，使剛剛建立起來的集體迅速走上正軌。同時對學(xué)生提出教育要求，有助于激發(fā)教育過程中的內(nèi)部矛盾，促使學(xué)生集體及每個成員的發(fā)展。這是因為任何一項合理的要求都是針對少年兒童現(xiàn)有的缺點和不足提出來的，都高于他們現(xiàn)有的發(fā)展水平，因而可以起到激勵學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉和提高的作用。但是，并不是任何一項要求都能取得預(yù)想的結(jié)果的，要使上述各項作用發(fā)揮出來，就必須注意在向?qū)W生提出要求時的方法和分寸，所提的要求要經(jīng)過深思熟慮，有利于激發(fā)矛盾和解決矛盾，同時又具有激勵的性質(zhì)。例如，一個教師在初次接觸學(xué)生時就應(yīng)明確規(guī)定集體中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，要求每個學(xué)生遵守。但這種要求不應(yīng)當(dāng)用聲色俱厲的教訓(xùn)口吻來告訴學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)采取委婉的和善意的向?qū)W生提出要求的辦法。這種要求的提出應(yīng)使學(xué)生能立即發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)有的發(fā)展水平和應(yīng)有的水平之間的矛盾，從而對他們產(chǎn)生巨大的教育作用，迫使他們進(jìn)行思考，并力求改進(jìn)自己的行為。同時教師在提出要求時要注意循序漸進(jìn)、量力而行，不能一下子提出過多要求。要分析主要矛盾和次要矛盾，確定要求的重點，要求的數(shù)量和難度都要適中，并且不妨礙學(xué)生的獨立自主性，另外教師所提的任何一個教育要求都必須得到全體學(xué)生的支持。只有這樣，學(xué)生對教師所提的要求才更容易聽從，從而起到預(yù)期的教育效果。

２ 樹立明確的共同目標(biāo)

集體的特征首先是有共同奮斗目標(biāo)。明確的、鼓舞人心的奮斗目標(biāo)好像是粘合劑，它能夠把全體成員心連心地緊緊聚集在一起，形成一個堅強的集體。人的生活的真正刺激是明天的刺激，是明天的快樂，培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。所以，共同的奮斗目標(biāo)是集體形成和發(fā)展不可缺少的條件，是集體團結(jié)的基礎(chǔ)，前進(jìn)的動力。一個集體要不斷前進(jìn)和取得日新月異的成就，就必須不斷地向集體中的每一個成員提出更高的奮斗目標(biāo)，并讓他為實現(xiàn)這些目標(biāo)而組織的各種集體活動變得日益復(fù)雜和令人向往，也就是富有內(nèi)容和活力，否則集體的發(fā)展就會停止，甚至導(dǎo)致集體的削弱和解體。

學(xué)生集體的奮斗目標(biāo)首先是要符合社會發(fā)展的方向，符合我國的教育目的。其次，要有針對性，能從每個學(xué)生的實際出發(fā)，有的放矢地提高集體的實際水平，過高或過低的目標(biāo)都不可能起到鼓舞和激勵的作用。再次，目標(biāo)應(yīng)具有吸引力、時代感，能鼓舞全體成員為達(dá)到目標(biāo)而努力奮斗。

實現(xiàn)目標(biāo)首先要使全體成員都成為集體的主人，積極地參與制定目標(biāo)，做“編劇”和“導(dǎo)演”，不要僅僅讓他們服從分配，被動當(dāng)演員。其次，必須引導(dǎo)大家踏踏實實從點滴做起，當(dāng)“主人”不當(dāng)“觀眾”。再次，應(yīng)加強宣傳教育工作，以正面教育打開局面，并隨時宣傳大家為實現(xiàn)目標(biāo)所做出的每一點努力，使每個成員感受到成功的快樂，以增強實現(xiàn)目標(biāo)的信心。

３ 建立一支好的學(xué)生干部隊伍

良好集體的形成，在很大程度上取決于學(xué)生干部隊伍的水平，因為他們是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，是群眾的帶頭人。學(xué)生干部應(yīng)是學(xué)生中最有活動能力的、在學(xué)生中最受尊重的人。這樣的學(xué)生干部是團結(jié)學(xué)生集體的重要因素。如果不能正確的識別和選拔學(xué)生干部，那么在正式的學(xué)生集體和學(xué)生干部之外就會出現(xiàn)非正式的小團體和非正式的學(xué)生領(lǐng)袖。在這種小團體中，起聯(lián)結(jié)作用的主要因素是哥們義氣，個人愛憎和狹隘的小團體利益。這種小團體的出現(xiàn)對良好集體的建設(shè)是極大的妨礙。因此，必須建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍，把最有威信、最受尊重的學(xué)生推選出來充當(dāng)集體的領(lǐng)導(dǎo)成員。

４ 培養(yǎng)健康的集體輿論

學(xué)校集體是否形成了健康的輿論，這是集體成熟的重要標(biāo)志。培養(yǎng)健康的輿論，首先要經(jīng)常進(jìn)行正面教育，使學(xué)生對是非、善惡、美丑、榮辱有正面的認(rèn)識。第二，要結(jié)合實際事例引導(dǎo)學(xué)生做出正確評價。正確的社會評價是在學(xué)生集體組織的各種實踐活動中逐步建立起來的。應(yīng)當(dāng)使這種實踐活動組織得生動活潑、富有內(nèi)容，使全體學(xué)生都自愿參加，在活動中不僅使他們感到親身參加的樂趣，而且要激發(fā)他們的主體意識，最終達(dá)到能夠批判地對待存在的缺點并設(shè)法克服之。第三，要注意控制各種信息，表揚和宣傳積極的行為，對消極落后的言行，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，并加以抵制。第四，要特別重視教師言傳身教的作用。少年兒童模仿力強，對老師最崇拜，最尊敬，某種程度上，教師在他們心目中是真理的化身，因此，教師的言行對集體輿論的建立起著重要的作用。

總之，為了建設(shè)良好的學(xué)生集體，使用一定的手段和方法是促使集體向前發(fā)展的必要條件。但任何手段和方法都不是目的本身，而是為了把學(xué)生集體建設(shè)成為學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育的場所，變成影響每個學(xué)生，使其全面發(fā)展的最有效的手段。