徐國富

(西安電子科技大學(xué)體育部，陜西西安710071)

我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的成功案例分析

徐國富

(西安電子科技大學(xué)體育部，陜西西安710071)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地訪談法，對在第8屆全國大運(yùn)會上獲得“校長杯”的5所高校，從辦高水平運(yùn)動隊(duì)所涉及到的組織與領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)管理、教練員隊(duì)伍建設(shè)以及條件保證等方面所取得的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研究與分析，指出了其共性特征:爭取校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視;設(shè)立學(xué)校相關(guān)部門參加的專門組織機(jī)構(gòu);在項(xiàng)目設(shè)置上基本都有所側(cè)重，而且大都結(jié)合了該校在某一項(xiàng)目上的傳統(tǒng)特色;嚴(yán)格招生管理，力爭優(yōu)秀生源;學(xué)籍管理方面制定了相應(yīng)的高水平運(yùn)動員學(xué)籍管理規(guī)定，運(yùn)動員的學(xué)習(xí)多采取插入普通班的方式來進(jìn)行，而未進(jìn)行單獨(dú)編班，考試采用統(tǒng)一命題的方式來進(jìn)行，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量;重大比賽可按比賽級別、成績予以獎(jiǎng)勵(lì)加分;教練員隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理;各項(xiàng)目隊(duì)訓(xùn)練場館擁有專門的使用權(quán);有穩(wěn)定的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，基本能夠保障運(yùn)動員訓(xùn)練和比賽的需要。并對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識不夠統(tǒng)一、生源問題、學(xué)訓(xùn)矛盾、運(yùn)動員訓(xùn)練動機(jī)不足、比賽偏少等在高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)時(shí)所面臨的主要問題提出了相應(yīng)的解決對策。

大學(xué);高水平;運(yùn)動隊(duì);成功;經(jīng)驗(yàn)

為培養(yǎng)高素質(zhì)競技體育人才，我國從1986年起在59所高校開展了高水平運(yùn)動隊(duì)試點(diǎn)工作。隨著高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的不斷發(fā)展，截至2006年，試點(diǎn)高校已達(dá)235所，項(xiàng)目也由十余個(gè)發(fā)展到目前的田徑、游泳、籃球、排球等30多項(xiàng)［1］。多年來，試點(diǎn)高校勇于探索，積極開拓，使高等學(xué)校競技體育水平得到了較大幅度的提高，為國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀體育人才。比如清華大學(xué)的跳水隊(duì)、射擊隊(duì)，不僅沖出了亞洲，還走向了世界。2005年在土耳其舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動會上，清華大學(xué)培養(yǎng)的短跑運(yùn)動員胡凱，以10秒30的成績首次奪得世界級大賽金牌。然而，若以高校建立高水平運(yùn)動隊(duì)的目標(biāo)來衡量目前我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)所取得的成就，就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)符合我國國情、具有中國特色的大學(xué)競技體育發(fā)展模式還遠(yuǎn)未形成，競技體育與高等教育仍未完成自然、有機(jī)的結(jié)合，對于高校試辦高水平運(yùn)動隊(duì)，各高校仍處在摸索階段，這些因素都在很大程度上影響著我國大學(xué)競技體育健康可持續(xù)的發(fā)展。鑒于這一問題，筆者對在中華人民共和國第8屆大學(xué)生運(yùn)動會(2007年廣州)上獲得為高校體育做出突出貢獻(xiàn)“校長杯”的5所高校在高水平運(yùn)動隊(duì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)管理、教練員隊(duì)伍建設(shè)以及條件保證等方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究與分析，旨在發(fā)現(xiàn)各高校在高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)中取得的帶有共性規(guī)律的成功經(jīng)驗(yàn)以及制約運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的不利因素，為中國高校競技體育的改革邁向深入和取得成功提供借鑒和參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2007年7 月在廣州舉行的中華人民共和國第8屆大學(xué)生運(yùn)動會上，獲得為高校體育做出突出貢獻(xiàn)“校長杯”的5所高校，即華南理工大學(xué)(排名第一)、華南師范大學(xué)(排名第三)、北京工業(yè)大學(xué)(排名第七)、西安電子科技大學(xué)(排名第十四，西部唯一)、北京大學(xué)(排名第十七)的高水平運(yùn)動隊(duì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)管理、教練員隊(duì)伍建設(shè)以及配套條件保證等方面進(jìn)行研究，其中除北京大學(xué)外，其余4所高校也是第7屆大運(yùn)會“校長杯”得主。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法對5所高校在中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育分會主辦的“中國高校競技體育改革與發(fā)展高層論壇”(2007年8月，西安電子科技大學(xué))上所提交的高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)與管理交流材料進(jìn)行匯總、分析和研究。

1.2.2 實(shí)地訪談法對參加2007年8月的“中國高校競技體育改革與發(fā)展高層論壇”的教育部、國家體育總局領(lǐng)導(dǎo)以及各高校體育部負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入訪談。訪談內(nèi)容主要涉及高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動隊(duì)管理(招生政策、學(xué)籍管理、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽制度)、教練員隊(duì)伍建設(shè)以及配套條件保證等方面。訪談時(shí)間:2007年8月24日—27日，訪談地點(diǎn):西安電子科技大學(xué)。

2 結(jié)果與分析

2.1 普通高校建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的目標(biāo)分析

普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的目的是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù)，為國家奧運(yùn)爭光計(jì)劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)［2］。我國競技體育主要是指為了最大限度地發(fā)揮和提高人在運(yùn)動能力方面的潛力，為創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績而進(jìn)行的社會體育活動，同時(shí)促進(jìn)和指導(dǎo)群眾性體育活動的開展，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。而學(xué)校體育則是通過身體活動，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過程，是教育的組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個(gè)重要方面。由此可以看出，我國普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的目的與國家競技體育的目標(biāo)是相一致的。全國大學(xué)生運(yùn)動會是國內(nèi)大學(xué)生最高水平的綜合性的體育盛會，是檢驗(yàn)我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)成就的重要平臺，也是大學(xué)生運(yùn)動員走向世界賽場的窗口，因此本文對于在全國大運(yùn)會上獲得“校長杯”的高校的高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，應(yīng)具有一定的借鑒意義。

2.2 5所高校高水平運(yùn)動隊(duì)設(shè)立項(xiàng)目及比賽所獲成績情況

從表1中可以看出，5校在建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)上較為成功的高校在項(xiàng)目設(shè)置上基本都有所側(cè)重，而且大都結(jié)合了該校在某一項(xiàng)目上的傳統(tǒng)特色。如北京大學(xué)一線重點(diǎn)隊(duì)的界定標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)的是該項(xiàng)目的社會影響力和在高校中的發(fā)展水平，二線重點(diǎn)隊(duì)是該項(xiàng)目潛力巨大、在未來幾年有必要重點(diǎn)扶持。

相當(dāng)水平的項(xiàng)目，而非重點(diǎn)隊(duì)的主要任務(wù)是參加北京高校的賽事和部分文化活動，活躍校園群眾體育活動。另外，以北京大學(xué)山鷹社、自行車協(xié)會為代表的體育社團(tuán)組織以社會活動、科考為主，是具有良好社會影響和較高知名度的文化團(tuán)體，他們是對北京大學(xué)校園體育文化的補(bǔ)充，每年都組織多種戶外體育活動。再如游泳一直為西安電子科技大學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，該校也將此項(xiàng)目作為高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)和突破口?？傊?，這種項(xiàng)目設(shè)置模式在目前高校辦高水平運(yùn)動隊(duì)經(jīng)費(fèi)投入不足的現(xiàn)實(shí)下是可取的，而且突出了管理的重點(diǎn)，使有限的財(cái)力、人力和物力能夠相對集中來支撐某些項(xiàng)目的發(fā)展，有助于成績的取得。如在第8屆大運(yùn)會上，華南理工大學(xué)獲得了乒乓球混雙、女雙、男單、女單四個(gè)項(xiàng)目的冠軍，北京大學(xué)田徑隊(duì)獲2.5枚金牌、5.25枚銀牌、一個(gè)第4名、一個(gè)第6名、一個(gè)第8名，乒乓球獲1枚金牌、2個(gè)第三名、1個(gè)第4名、2個(gè)第六名等。尤其值得一提的是西安電子科技大學(xué)高水平游泳隊(duì)，在2002至2007年間取得了較為優(yōu)異的成績，見表2。

表2 西電科大高水平游泳隊(duì)2002—2007年參加各級各類比賽獲獎(jiǎng)情況

2.3 組織與領(lǐng)導(dǎo)

5所大學(xué)均為全國重點(diǎn)大學(xué)，而且是“211工程”建設(shè)院校，在調(diào)查與訪談過程中，學(xué)校體育部門的負(fù)責(zé)人均提出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是成功建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的一個(gè)至關(guān)重要的因素。共同表現(xiàn)在學(xué)校均能按照教育部關(guān)于高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)有關(guān)文件的要求，成立以分管學(xué)校體育工作的副校長或副書記、體育部門主管領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校有關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極協(xié)調(diào)落實(shí)有關(guān)部門，制定和頒布一系列的管理辦法和獎(jiǎng)罰制度。如華南師范大學(xué)出臺了《關(guān)于重新調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工和聯(lián)系單位的通知》《關(guān)于調(diào)整補(bǔ)充華南師范大學(xué)體育運(yùn)動委員會成員的通知》等一系列組織文件。圖1顯示的是西安電子科技大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)的管理組織結(jié)構(gòu)圖，十分具有代表性。目標(biāo)的建立能夠激勵(lì)人們在自己的事業(yè)中，做出更多的努力，付出更多的代價(jià)去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，因此，高水平運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃對于建設(shè)隊(duì)伍來講至關(guān)重要。教體藝［2005］3號文件［2］指出，普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的目的是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動會及國際、國內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù)，為國家奧運(yùn)爭光計(jì)劃和競技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。本文中的幾所高校均基于此制定了各自學(xué)校的年度發(fā)展規(guī)劃和預(yù)期參賽目標(biāo)，西安電子科技大學(xué)還提出了游泳項(xiàng)目力爭參加2008年奧運(yùn)會的目標(biāo)。正如清華大學(xué)黨委書記、校體委主任陳希［7］所說，清華大學(xué)近年由辦跳水隊(duì)開始，闖出一條試辦高水平運(yùn)動隊(duì)的路子并取得了一定的成績，得益于目標(biāo)定位的準(zhǔn)確和方法的正確。他認(rèn)為高校高水平運(yùn)動隊(duì)的目標(biāo)應(yīng)該定位為三個(gè)層次:一是國內(nèi)大學(xué)生的高水平;二是國內(nèi)高水平;三是世界大學(xué)生甚至世界的高水平。高校既要培養(yǎng)運(yùn)動員大學(xué)生，又要培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動員，但目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動員。高校在辦高水平運(yùn)動隊(duì)中要發(fā)揮大學(xué)多學(xué)科的優(yōu)勢，建立科學(xué)訓(xùn)練的體制，在解決有效性上多做文章。

圖1 西電科大高水平運(yùn)動隊(duì)組織機(jī)構(gòu)

2.4 運(yùn)動隊(duì)管理

2.4.1 招生管理運(yùn)動員選材、訓(xùn)練、比賽、管理是運(yùn)動訓(xùn)練過程中四個(gè)關(guān)鍵的構(gòu)成部分，而選材又是進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練的最基本前提。對于高等院校來講，高水平運(yùn)動員的選材主要由招生環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。從幾所高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)搞得較為成功的高校來看，首先是在嚴(yán)格遵守相關(guān)招生政策的前提下，讓高水平運(yùn)動隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮效力，明確提出招生標(biāo)準(zhǔn)，包括運(yùn)動員等級證書、獲獎(jiǎng)證書、比賽經(jīng)歷資料等，并組織專家及招生人員進(jìn)行現(xiàn)場測試，嚴(yán)把招生關(guān)，確保優(yōu)質(zhì)生源。另外，隨著我國高等教育事業(yè)的進(jìn)一步普及和發(fā)展，以及體教結(jié)合的深入，對于高水平運(yùn)動員的招生，只要符合教育部的招生政策，并在教育部高校學(xué)生司注冊，也可以直接招收現(xiàn)役國家甚至國際高水平運(yùn)動員進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，如華東師范大學(xué)錄取劉翔、華南師范大學(xué)錄取陳靜和喬紅，筆者認(rèn)為此種做法對我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)非常有益。

2.4.2 學(xué)籍管理學(xué)籍管理對高水平運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)來講至關(guān)重要，對目前制約運(yùn)動員訓(xùn)練的學(xué)訓(xùn)矛盾的緩解有著非常大的影響。綜觀文中的幾所高校，都制定了相應(yīng)的高水平運(yùn)動員學(xué)籍管理規(guī)定，如西安電子科技大學(xué)的《西安電子科技大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)管理規(guī)定》、北京大學(xué)的《北京大學(xué)體育特長生管理辦法》等規(guī)章和制度。內(nèi)容主要涉及運(yùn)動員的培養(yǎng)方案、參加訓(xùn)練和比賽的有關(guān)規(guī)定、違紀(jì)行政處分規(guī)定、辦理離校請假規(guī)定、免試推薦攻讀研究生等。高水平運(yùn)動員在學(xué)制上，一般可延長1～2年，修滿規(guī)定學(xué)分即可授予學(xué)位。運(yùn)動員的學(xué)習(xí)多采取插入普通班的方式來進(jìn)行，而未進(jìn)行單獨(dú)編班，這在很大程度上便于運(yùn)動員學(xué)生和其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流和溝通?？荚囈蚕鄳?yīng)地采用統(tǒng)一命題的方式來進(jìn)行。如遇重大比賽，經(jīng)學(xué)院(系)、教務(wù)處審批部分課程可以免修，部分學(xué)校則按比賽級別、成績予以獎(jiǎng)勵(lì)加分。北京工業(yè)大學(xué)為保證健將班學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間和質(zhì)量，在比賽中取得好成績，文化課學(xué)習(xí)方面采用靈活、彈性的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)籍管理方面實(shí)行學(xué)分和學(xué)年制相結(jié)合的管理方法，在“體教”結(jié)合方面辦出了自己的特色。表3顯示的是5所高校高水平運(yùn)動員畢業(yè)即獲得學(xué)位的狀況(截至2007年8月)。

表3 5所高校試辦高水平運(yùn)動隊(duì)以來運(yùn)動員學(xué)業(yè)狀況

2.4.3 訓(xùn)練管理首先，5所高校均有健全的訓(xùn)練規(guī)章制度和詳盡切實(shí)的運(yùn)動訓(xùn)練計(jì)劃，而這些正是高水平運(yùn)動隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的保證。其次，長年不間斷的系統(tǒng)訓(xùn)練為運(yùn)動員在各項(xiàng)賽事上創(chuàng)造優(yōu)異成績提供了時(shí)間保障。設(shè)有高水平運(yùn)動隊(duì)的高校，一般平均每周至少訓(xùn)練5次，幾乎沒有節(jié)假日，訓(xùn)練時(shí)間一般為下午的4:20～6:20。第三，為運(yùn)動隊(duì)創(chuàng)造更多的比賽機(jī)會，達(dá)到以賽帶練、檢驗(yàn)訓(xùn)練質(zhì)量、鍛煉隊(duì)伍的效果。

2.4.4 日常管理日常管理質(zhì)量的優(yōu)劣，也會直接對運(yùn)動員的訓(xùn)練產(chǎn)生極大的影響。其中，北京大學(xué)對體育特長生的管理由體育部協(xié)助院系來完成，以各院系的管理為主，以體育部的管理為輔，這種管理的最大缺點(diǎn)是不利于教練員掌握運(yùn)動隊(duì)平時(shí)的生活起居狀況，不利于教練員與運(yùn)動員在訓(xùn)練時(shí)間以外的日常交往與溝通。西安電子科技大學(xué)實(shí)行的高水平運(yùn)動員集中吃住的日常管理模式取得了較好的效果。該校在游泳池建有運(yùn)動員宿舍、運(yùn)動員餐廳、運(yùn)動員學(xué)習(xí)室等設(shè)施，由教練員依據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行管理，在一定程度上克服了北大模式存在的不足。

2.5 教練員隊(duì)伍建設(shè)

教練員隊(duì)伍建設(shè)方面的成功實(shí)踐主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，聘請高水平教練員執(zhí)教;如北京大學(xué)聘請馬宗青為校女籃教練，西安電子科技大學(xué)聘請遼寧省游泳中心國家級教練員戰(zhàn)福章進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，聘請沈陽市水上運(yùn)動學(xué)校國家一級教練員賀東輝為兼職教授等;第二，教練員采用聘任制，打破了以往的教練員任命制，依據(jù)教練員的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等方面擇優(yōu)聘任，按獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行任免;第三，建立合理的教練員梯隊(duì)，以老帶新;第四，對教練員的教學(xué)工作量實(shí)行減免，使其有更多的時(shí)間和精力投入到高水平運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練中去;第五，注重教練員的培訓(xùn)和提高，盡最大能力派教練員外出學(xué)習(xí)和觀摩。實(shí)踐證明，以上措施對成功建設(shè)高校高水平運(yùn)動隊(duì)，尤其是對于教練員隊(duì)伍的建設(shè)來講意義重大。表4顯示的是5所高校教練員的基本情況(截至2007年8月)。從表4中可以看出，5所院校教練員的職稱梯隊(duì)較為合理，平均年齡在40歲左右，此年齡段無論從學(xué)識、資歷還是經(jīng)驗(yàn)來看都已基本成熟，正是干事業(yè)的黃金年齡，但也可看出，除北大外，教練員隊(duì)伍中具有研究生學(xué)歷的仍偏少。

表4 5所高校教練員的基本情況

2.6 條件保障

綜觀較為成功建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的院校，在訓(xùn)練場館設(shè)施、訓(xùn)練輔助設(shè)施與設(shè)備方面都有著較為充足的保障，而且各項(xiàng)目的訓(xùn)練場館都擁有專門的使用權(quán)，即使在場地資源滿足不了訓(xùn)練時(shí)，也盡最大的努力予以克服。如西安電子科技大學(xué)為了保證高水平游泳隊(duì)春、秋以及冬季的訓(xùn)練，與陜西游泳館簽約，以租借的形式(租金6元人次)進(jìn)行訓(xùn)練。表5顯示的是5所高校的訓(xùn)練場館設(shè)施概況。另外，在每年對于高水平運(yùn)動隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入方面都有穩(wěn)定的預(yù)算，這對訓(xùn)練、比賽的順利開展起到了決定性的作用。如華南理工平均每年為高水平運(yùn)動隊(duì)投入比賽經(jīng)費(fèi)約150萬元，接受社會贊助30萬元;西電科大平均每年向游泳隊(duì)投入20萬元，健美操隊(duì)12萬元。

表5 5所高校主要訓(xùn)練場館設(shè)施概況(單位:個(gè))

2.7 面臨的主要問題及解決對策

2.7.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識不夠統(tǒng)一高水平運(yùn)動隊(duì)能否建設(shè)成功，在很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于此項(xiàng)事業(yè)的重視程度，這也會涉及到運(yùn)動員招生、條件設(shè)施的改善以及經(jīng)費(fèi)的投入等方方面面，而這些都是影響和制約高水平運(yùn)動隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸，因此這一指標(biāo)也在《普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)評估方案》中有著具體詳盡的要求。在現(xiàn)實(shí)運(yùn)作過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高水平運(yùn)動隊(duì)的重視程度不一。由于學(xué)校體育部是高水平運(yùn)動隊(duì)的主要管理者和運(yùn)作者，其在組織結(jié)構(gòu)中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，因此，提高體育部負(fù)責(zé)人的人際交往能力和公關(guān)藝術(shù)就成為校領(lǐng)導(dǎo)了解高水平運(yùn)動隊(duì)、進(jìn)而支持高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的重要途徑和舉措。

2.7.2 生源問題生源短缺是目前擺在廣大高校面前的實(shí)際問題。從運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)實(shí)踐可以看出，對于此問題可主要從兩方面來著手解決。①由于辦高水平運(yùn)動隊(duì)的高校大多為國內(nèi)的知名重點(diǎn)大學(xué)，因此在科學(xué)合理地進(jìn)行項(xiàng)目布置后，可利用學(xué)校的知名度花較多的力氣招收國內(nèi)一流運(yùn)動隊(duì)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，為其創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，并以運(yùn)動員創(chuàng)造出的優(yōu)異運(yùn)動成績?yōu)辇堫^，形成優(yōu)勢項(xiàng)目，繼而擴(kuò)大本校高水平運(yùn)動隊(duì)的知名度和影響力，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，從而形成良性循環(huán)。②自身造血。有條件的高?？陕?lián)合本省體育系統(tǒng)辦業(yè)余體校，讓有發(fā)展前途的青少年運(yùn)動員進(jìn)入其附小或附中學(xué)習(xí)文化課，從而選拔優(yōu)秀運(yùn)動員進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)從事運(yùn)動訓(xùn)練，真正形成“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”的一條龍訓(xùn)練體系，如西安電子科技大學(xué)的游泳業(yè)余體校就具有代表性。

2.7.3 學(xué)訓(xùn)矛盾和運(yùn)動員訓(xùn)練動機(jī)不足問題學(xué)訓(xùn)矛盾一直是制約我國高校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的主要問題。對于這一問題的解決，可以采取縮減課程的方法，即讓運(yùn)動員只完成本專業(yè)最基本、最關(guān)鍵的幾門核心課程，但在考核時(shí)卻不能降低標(biāo)準(zhǔn)，考試合格即可準(zhǔn)予畢業(yè)和授予學(xué)位，這樣就會使運(yùn)動員有更多的時(shí)間和精力投入訓(xùn)練，就會使“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，以訓(xùn)為主”的目標(biāo)落到實(shí)處。同時(shí)，由于運(yùn)動員對本專業(yè)核心課程的掌握，對以后可能的碩博學(xué)習(xí)也大有裨益。另外，從目前來講，將運(yùn)動員平時(shí)的比賽成績和訓(xùn)練態(tài)度與其畢業(yè)條件直接掛鉤可在一定程度上解決運(yùn)動員進(jìn)入大學(xué)后，可能由于人生目標(biāo)的轉(zhuǎn)變而引起的訓(xùn)練動機(jī)不足的問題。

2.7.4 比賽偏少的問題現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是在訓(xùn)練的安排中，比賽的次數(shù)有逐漸增多的趨勢。較多的比賽對于運(yùn)動員將訓(xùn)練水平轉(zhuǎn)換為賽場競技能力有著不可替代的作用，但目前除了四年一屆的全國大運(yùn)會、各單項(xiàng)的全國錦標(biāo)賽以及各省的大學(xué)生運(yùn)動會外，總體來講針對于大學(xué)生的比賽仍偏少。針對這一問題，可依據(jù)我國目前的華北、東北、西北、西南、華東、華中的地理位置，建立各分片的大學(xué)生體育協(xié)會，組織定期的比賽。這種比賽組織的難度相比來講較低，而且比賽的水平較高，經(jīng)濟(jì)投入也較少，能夠較好地促進(jìn)“以賽帶練”。

3 結(jié)論與建議

1)我國高校建設(shè)高水平運(yùn)動隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn):爭取校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，設(shè)立學(xué)校相關(guān)部門參加的專門組織機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)人員配備完備，有明確的分工及責(zé)任權(quán)限，有相應(yīng)的規(guī)章制度。在項(xiàng)目設(shè)置上基本都有所側(cè)重，而且大都結(jié)合該校在某一項(xiàng)目上的傳統(tǒng)特色。嚴(yán)格招生管理，力爭優(yōu)秀生源;學(xué)籍管理方面制定了相應(yīng)的高水平運(yùn)動員學(xué)籍管理規(guī)定，運(yùn)動員的學(xué)習(xí)多采取插入普通班的方式來進(jìn)行，而未進(jìn)行單獨(dú)編班，這在很大程度上便于運(yùn)動員學(xué)生和其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上的交流和溝通，考試采用統(tǒng)一命題的方式來進(jìn)行，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。重大比賽，經(jīng)學(xué)院(系)、教務(wù)處審批部分課程可以免修，可按比賽級別、成績予以獎(jiǎng)勵(lì)加分。訓(xùn)練和日常管理非常嚴(yán)格，并制定了詳盡的管理規(guī)定和條例。教練員隊(duì)伍編制，人員配備齊全，教練員隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理。各項(xiàng)目隊(duì)訓(xùn)練場館擁有專門的使用權(quán)。有穩(wěn)定的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，基本能夠保障運(yùn)動員訓(xùn)練和比賽的需要。

2)提高體育部負(fù)責(zé)人的人際交往能力和公關(guān)藝術(shù)是校領(lǐng)導(dǎo)了解高水平運(yùn)動隊(duì)，進(jìn)而支持和重視高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的重要途徑和舉措;利用名校效應(yīng)吸引和招收國內(nèi)一流運(yùn)動隊(duì)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)和聯(lián)合本省體育系統(tǒng)辦業(yè)余體校分別是目前和今后緩解生源問題的途徑;僅學(xué)習(xí)和考核運(yùn)動員所就讀專業(yè)的核心課程，可使運(yùn)動員有更多的時(shí)間和精力投入訓(xùn)練，使“學(xué)訓(xùn)結(jié)合，以訓(xùn)為主”的目標(biāo)落到實(shí)處，有效緩解學(xué)訓(xùn)矛盾;建立分片的大學(xué)生體育協(xié)會，組織定期的比賽能夠較好地促進(jìn)“以賽帶練”，在一定程度上解決比賽偏少的問題。

［1］我國高水平運(yùn)動隊(duì)試點(diǎn)高校達(dá)235所涉及30多項(xiàng)［EB/OL］．中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)，http://www．chsi．com．cn/jyzx，2007－11－15．

［2］教育部、國家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)的意見［S］．2005．

［3］教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)評估工作的通知［S］．2005．

［4］中國高校競技體育改革與發(fā)展高層論壇［R］．西安電子科技大學(xué)，2007．

［5］虞重干，張軍獻(xiàn)．“體教結(jié)合”與高校高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)［J］．體育科學(xué)，2006，26(6):79－84．

［6］馮建中．大力推進(jìn)“體教結(jié)合”［J］．體育科學(xué)，2005，25(2):3．

［7］陳希，仇軍，陳偉強(qiáng)．普通高校高水平運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員來源與構(gòu)成模式研究［J］，體育科學(xué)，2004，24(5):1－4．

［8］陳希，梁競文，彭慶文．近十年我國普通高校體育學(xué)科發(fā)展探析［J］．體育科學(xué)，2005，25(12):3－6．

［9］池建．關(guān)于“高校試辦高水平運(yùn)動隊(duì)政策”的解析［J］．天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，18(4):75－77．

［10］韓文君．廣東省實(shí)施“體教結(jié)合”的理論與實(shí)踐問題研究［J］．廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(3):6－8．

［11］汪廣茂．廣東省體育后備人才培育現(xiàn)狀與對策［J］．上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(3):59－65．

［12］王波，陳杰，石磊．中美高等學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)外部領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)部管理體制的比較研究［J］．西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997，14(1):26－31．

［13］鮑勇，王元豐，楊正華．我國高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的若干問題與發(fā)展對策［J］．山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，17(4):67－70．

責(zé)任編輯:郭長壽

Success Practice and Question of High Level Sports Team of University in China

XU Guofu
(Department of Physical Education，Xi’an University of Electron Science＆Technology，Xi’an 710071，Shaanxi，China)

This article utilizes the literature material and interview methods，and based 5 universities which won“the principal cup”in the eighth session of national university sport，analyse the success experience of the organization，the leadership，the sports team management，the trainer troop construction and the guaranteed condition．In the end，the author points some countermeasures to out the common characteristics and puts forward solute the problems，such as the leadership’different understanding，students source，contradiction of study between training，inadequate training motivation and lack of competitions in developing high level sports teams．

university;high level;sports team;success;experience

G808.12

A

1004－0560(2011)01－0094－05

2010-10-27;

2011-01-12

徐國富(1955－)，男，教授，主要研究方向?yàn)楦咝ｓw育管理。