韓 文 江

(衡水學(xué)院 數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院, 河北 衡水 053000)

經(jīng)驗歸納法與數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用淺析

韓 文 江

(衡水學(xué)院 數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院, 河北 衡水 053000)

經(jīng)驗歸納法和數(shù)學(xué)歸納法是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與證明的2個重要方法，正確應(yīng)用這2種歸納法，在數(shù)學(xué)教學(xué)和與自然數(shù)有關(guān)的證明中有著重要的意義．

經(jīng)驗歸納法；數(shù)學(xué)歸納法；應(yīng)用

經(jīng)驗歸納法也稱為實驗歸納法，它是科學(xué)家處理經(jīng)驗的一種方法．也就是從實驗觀察得到的事實材料和積累的豐富經(jīng)驗出發(fā)，進(jìn)而引出一種帶有普遍意義的猜想，或者建立起一種有理論意義的信念．在數(shù)學(xué)中也就是得出某個待證的普遍命題．因而也是一種從個別到一般、從實驗事實到理論的一種尋找真理發(fā)現(xiàn)真理的重要手段．它是數(shù)學(xué)方法論的基本方法之一．一般來說，用經(jīng)驗歸納法從事數(shù)學(xué)猜想與發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性活動的過程是這樣的：從具體問題出發(fā)→實驗和觀察→經(jīng)驗歸納→推廣→形成普遍命題．這里的“形成普遍命題”是未經(jīng)證明的，在沒有證明之前，它只是一種數(shù)學(xué)猜想．因此，只有通過嚴(yán)格的證明之后，才能成為數(shù)學(xué)命題．

數(shù)學(xué)歸納法是用以證明與自然數(shù)有關(guān)的命題或者猜想的一種有效的證明方法．它只是一種論證的方法，因此它與經(jīng)驗歸納法從作用與意義上是截然不同的．然而兩者之間卻又有著密切的關(guān)系，這種關(guān)系就在于數(shù)學(xué)歸納法常常是作為經(jīng)驗歸納研究的終結(jié)步驟或最后階段而出現(xiàn)．這種終結(jié)步驟又常常是從經(jīng)驗歸納研究的各個階段中得到啟發(fā)的．也就是說，數(shù)學(xué)歸納法是一種論證的方法，這是在建立數(shù)學(xué)猜想后予以補(bǔ)行的證明過程中所使用方法之一．而所說的這種數(shù)學(xué)猜想又證實使用經(jīng)驗歸納法的作用是非常重要的．

兩種歸納法結(jié)合的過程和作用是這樣的：

下面通過兩個例子來說明這兩種歸納法結(jié)合的作用和意義．

證畢．

從上面2個例子可以看出，經(jīng)驗歸納法師一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法，但是它必須和嚴(yán)格的證明手段結(jié)合起來．經(jīng)驗歸納法和數(shù)學(xué)歸納法的結(jié)合，使得這種尋找真理發(fā)現(xiàn)真理的方法更加完善．

Abstract:Experience induction and mathematical induction are two important methods of mathematical discovery and proof.Correctly using these two kinds of inductive methods is of great significance in mathematics teaching and natural number proving.

Key words:experience induction; mathematical induction; applications

(責(zé)任編校：李建明英文校對：李玉玲)

Applications of Experiment Induction and Mathematical Induction

HAN Wen-Jiang
(Mathematic & Computer Institute, Hengshui University, Hengshui, Hebei 053000, China)

G642; O141.2

A

1673-2065(2011)01-0071-02

2010-10-09

韓文江(1963-),男,河北景縣人,衡水學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授.