□ 本刊記者 張子琦

從業(yè)者說 回訪“小天鵝”

□ 本刊記者 張子琦

“我長(zhǎng)大后也要辦一所打工子弟學(xué)校，讓和我一樣的孩子都有書讀?！痹谘嗑┬√禊Z打工子弟學(xué)校簡(jiǎn)陋的教室里，五年級(jí)的小男孩謝希強(qiáng)認(rèn)真地對(duì)記者說。

謝希強(qiáng)特別喜歡數(shù)學(xué)，每次做數(shù)學(xué)題都第一個(gè)想出答案。和大多數(shù)同齡男孩子一樣，他活潑好動(dòng)，有些調(diào)皮。很難想象，這個(gè)孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都面臨失學(xué)的危險(xiǎn)。

謝希強(qiáng)幼年時(shí)父親離家出走；四年前，久病纏身的母親也撒手人寰，他和姐姐謝?；壑荒芤揽坷牙牙褷斒盎钠D難度日。兩個(gè)孩子每學(xué)期幾百元的學(xué)費(fèi)足以壓垮這個(gè)已經(jīng)搖搖欲墜的家庭，姐姐謝?；壑缓眠x擇退學(xué)。

一年多前，接手燕京打工子弟學(xué)校的燕兆時(shí)在一次家訪中發(fā)現(xiàn)了這對(duì)姐弟的窘?jīng)r，當(dāng)即決定全免謝希強(qiáng)姐弟上學(xué)期間的所有費(fèi)用。已經(jīng)失學(xué)三年的姐姐終于可以重返課堂，而謝希強(qiáng)也可以不用再擔(dān)心下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

“我們學(xué)校全免學(xué)費(fèi)的學(xué)生很多，她也是?！敝x希強(qiáng)指著前桌的小女孩說。燕京小天鵝學(xué)校共有200多名學(xué)生，有近一半的學(xué)生享受了減免學(xué)費(fèi)和飯費(fèi)的待遇，而學(xué)校教師的待遇也在同類學(xué)校中最高。這所位于北京五環(huán)外的打工子弟學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)燕兆時(shí)而開始了與眾不同的辦學(xué)之路。

2010年前，燕兆時(shí)還是一名年薪超過十幾萬元的白領(lǐng)，生活富足，熱愛公益，定期為打工子弟學(xué)校義教。2010年6月，他的生活軌跡被原校長(zhǎng)“太困難，不做了”的決定改變。是接下這個(gè)注定賠錢的“項(xiàng)目”還是轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他學(xué)校繼續(xù)做義教？他選擇了前者。

辦學(xué)初期，燕兆時(shí)不接受媒體采訪和個(gè)人捐款，“不給別人添麻煩”是他堅(jiān)持的底線。一個(gè)學(xué)年下來，“不是帶孩子，而是真正讓孩子受到教育”的理念，讓燕兆時(shí)個(gè)人付出了十幾萬元。今年10月，入不敷出的燕兆時(shí)再次面臨選擇，籌資繼續(xù)辦學(xué)？停辦一走了之？他又一次選擇了更為艱難的道路。

燕兆時(shí)戲言自己是“做銷售的”，四處奔走籌集可以讓學(xué)校繼續(xù)留存的資金。2011年10月，燕兆時(shí)接受了第一筆來自個(gè)人的捐款，但他更希望能夠得到基金會(huì)或者企業(yè)的贊助。在學(xué)校的網(wǎng)站上，記者看到，截至11月30日，來自社會(huì)各界的私人捐款已接近9萬元。

11月，燕兆時(shí)接到了優(yōu)米網(wǎng)拋來的橄欖枝，他們可以參加“對(duì)話史玉柱”公益活動(dòng)。活動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)投票的形式進(jìn)行，得票前三位的申報(bào)項(xiàng)目可以獲得一筆數(shù)目可觀的公益基金。經(jīng)過反復(fù)商討，燕兆時(shí)申報(bào)了“園丁計(jì)劃”，也就是“教師公益金”，以此提供學(xué)校教師的雇傭金。這樣既能為師范生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，也能解決學(xué)校聘用教師資金困難的問題。

在燕兆時(shí)看來，辦學(xué)校的目的不是培養(yǎng)“第二代農(nóng)民工”；資助打工子弟學(xué)校也不是送一些鉛筆盒和書包這么簡(jiǎn)單，提高教學(xué)質(zhì)量才是轉(zhuǎn)變這些孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。而微薄的工資和過低的福利待遇使打工子弟學(xué)校聘不起合格教師。“沒有正常的收入，就沒有足夠多的合格老師；沒有足夠多的合格教師，就無法教育好學(xué)生。其實(shí)捐助老師，根本的受益者就是學(xué)生?！毖嗾讜r(shí)說。

回放2011

2011年暑假期間，北京市大興區(qū)、朝陽區(qū)、海淀區(qū)24所打工子弟學(xué)校因有安全隱患，或校舍為非法建筑在拆遷范疇之內(nèi)等原因被關(guān)停。

關(guān)閉學(xué)校后，1.4萬名打工子弟該去哪里讀書？一時(shí)間，“打工子弟的未來”成為國(guó)內(nèi)外媒體最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

8月中旬，各區(qū)教委相繼對(duì)媒體表態(tài)，表示將采取分流和委托辦學(xué)等形式，“讓每一個(gè)愿意留在北京的孩子都有學(xué)可上”。

“城市新移民”的教育問題中，不容忽視的還有學(xué)前教育。作為中國(guó)最大的人口流入地，2011年5月1日，北京市教委公布實(shí)施了《北京市舉辦小規(guī)模幼兒園暫行規(guī)定》，規(guī)定放寬幼兒園辦園限制；并計(jì)劃新建40所小規(guī)模幼兒園，以期緩解近年來越來越凸顯的入園難問題。

在流動(dòng)人口聚集的城鄉(xiāng)結(jié)合部，“黑幼兒園”應(yīng)運(yùn)而生。缺乏資金的支持，幼兒園的安全和質(zhì)量也無從談起。于是這一年，大批不合格的“黑幼兒園”消失在整頓治理的過程中。

即使經(jīng)濟(jì)條件較好的“新移民”們通過繳納贊助費(fèi)等形式獲得了接受義務(wù)教育的“權(quán)利”，在“戶籍所在地高考”仍是他們求學(xué)路上無法攻克的“堡壘”。

2011年3月，在今年兩會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁提出要解決異地高考問題，但沒有提出明確的時(shí)間表，異地高考成為最被關(guān)注的教育熱點(diǎn)。

2011年10月24日，包括北大、清華等高校專家在內(nèi)的15名公民聯(lián)名向總理寫建議書，提請(qǐng)國(guó)務(wù)院審查并修改教育部《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，呼吁取消有關(guān)“學(xué)生在戶籍所在地報(bào)名參加高考和招生”的規(guī)定。29日，上海、北京、廣州、深圳等隨遷子女家長(zhǎng)聯(lián)合提出“隨遷子女輸入地高考民間方案”，據(jù)悉，這些隨遷子女家長(zhǎng)已連續(xù)16次向教育部遞交呼吁書和建議書。

出現(xiàn)問題的并不只是北京，2011年，上述問題在“北上廣”和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的二線城市，幾乎從未停止上演。

（張子琦）

媒體論道

沒有妥善的安置方案，就以違法建筑為由拆學(xué)校，只會(huì)令輿論大嘩，讓政府陷入被動(dòng)。

——新京報(bào)

盡管備受攻訐，但實(shí)行多年的統(tǒng)一高考和按省區(qū)錄取辦法，依然是目前最行之有效、較為理性和公平的一種體制。

——人民日?qǐng)?bào)

來京務(wù)工人員的子女，因價(jià)格低的無證私營(yíng)幼兒園被關(guān)停，因高額的贊助費(fèi)及戶口的限制止步在公辦幼兒園的門前，他們的童年，該在何處安放？

——新京報(bào)

燕京小天鵝公益學(xué)校的孩子們?cè)谂抨?duì)吃飯。圖/張子琦

12月初，優(yōu)米網(wǎng)的票選結(jié)果出臺(tái)，“園丁計(jì)劃”以微弱的差距惜敗，與獎(jiǎng)金失之交臂。得知消息時(shí)，燕兆時(shí)難掩失望。即便如此，和兩個(gè)月前相比，小天鵝學(xué)校已經(jīng)為越來越多的人所熟知，學(xué)校的新浪微博粉絲達(dá)5000多人。

再見校長(zhǎng)燕兆時(shí)，他對(duì)未來的期望和底氣增加了不少。“已經(jīng)在和兩個(gè)企業(yè)談，雖然不知道結(jié)果如何，但總比以前無人問津要好。”燕兆時(shí)說，“最起碼今年的煤供應(yīng)沒有問題，孩子們不用挨凍?！?/p>

教室仍然沒有門，但安上了棉門簾，足以阻擋外面的寒風(fēng)；暖氣也燒得還好，不凍手腳，教室里不少孩子只穿著毛衣。正值午休時(shí)間，還有十幾個(gè)孩子和志愿者一起排練英文短劇。他們和城里孩子一樣，在這所由倉庫改建的學(xué)校里安然享受著童年的歡快時(shí)光。

由于拆遷，學(xué)校明年將會(huì)搬遷到新的校址，位于西五環(huán)邊另一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部。“新學(xué)校比現(xiàn)在的環(huán)境好很多，是由辦公室改建的，租金一年19萬元。”學(xué)校能否負(fù)擔(dān)起比原來每年8萬元翻出一倍多的租金？燕兆時(shí)表示，租方同意他們分期交付房租，再加上最近籌集到的善款，學(xué)校勉強(qiáng)可以承擔(dān)所需資金。

午休時(shí)，一位給孩子送飯的家長(zhǎng)找燕兆時(shí)咨詢學(xué)校搬遷的事情，詢問新校址，衡量學(xué)校和家的距離?！把嗬蠋熑撕芎?，我不想給孩子換學(xué)校，明年孩子可能要坐車去上學(xué)了。”這位家長(zhǎng)說。

與這位家長(zhǎng)一樣，更多家長(zhǎng)選擇和學(xué)校一起搬遷，他們把孩子的未來寄托在這里，寄托在了“人很好的燕老師”身上。