他小時候，是一個愛唱歌、愛說笑話、愛表現(xiàn)的小男孩。后來，他考進了中央音樂學院，又去加拿大拿到了音樂學碩士學位。但是他最終沒有成為音樂家，而是成了“新東方”的創(chuàng)始人之一！他天才的語言表達總能帶給人巨大的感染力。

她是呼風喚雨、理性干練的成功女企業(yè)家，統(tǒng)管著有8000多名員工和幾百家親子中心、幼兒園的大型企業(yè)，她的每一個決定都能為企業(yè)帶來巨大影響。但是她小時候，居然是一個默默無聞、什么都中等、從沒有當過班干部、也不主動和別人說話的小姑娘。

徐小平，史燕來，李國慶，熊亮，徐瑩，讓我們在他們的童年中找到成功的秘密。同時，也讓我們探索到養(yǎng)育孩子的根基——個性教育。

如何更好地了解我們的孩子，根據(jù)每個孩子的不同個性給出最好的養(yǎng)育方案，我們的嘉賓和專家都給出了不少建議。但是，這依然是列給每一位父母的最具挑戰(zhàn)性的考題。因為你沒有完全能借鑒的經(jīng)驗，每一個孩子都和所有人不一樣！

他很乖，是聽話的好學生，獎狀貼了一屋子，從不敢反抗權(quán)威?？伤衷潜本┐髮W年少張狂的學生會副主席，敢和教務(wù)處長拍桌子。即使在今天，他也是微博上的風云人物，火暴開罵，口無遮攔。就是他，創(chuàng)辦了如今大名鼎鼎的當當網(wǎng)。

他從小在野地里瘋跑，要不就是在小閣樓上看書。成績單，那是一張對他完全沒有影響的破紙。高中沒畢業(yè)他就跑出去打工，從沒接受過專業(yè)的美術(shù)教育。但是，他對繪畫的熱愛和感悟絕對勝過無數(shù)專業(yè)畫家。10年后再摸畫筆，他居然很快成為國內(nèi)最受關(guān)注的繪本作者。

她是一個活潑好動、坐不下來的北京丫頭，差點被武術(shù)教練收為得意之徒，啟蒙教練也說她更適合去踢足球?？伤齾s偏偏從事了一項一坐就是十幾個小時不動的運動，她是圍棋世界冠軍。

徐小平：讓愛表現(xiàn)自由生長

每一位希望子女上北大、清華的父母，應(yīng)該首先問一下自己：你上了沒有？如果你上的是北大、清華，那么再問一下：你幸福了沒有？多去想想自己最幸福的是什么時候，就知道該如何讓孩子幸福了。

我小時候

我從小就是一個愛表現(xiàn)的人，這是我能想到的自己現(xiàn)在這個樣子的最初輪廓。那時候我很活潑，愛說笑話，愛講故事，愛表演，愛唱歌……不過在那個時代，這種愛表現(xiàn)的個性并不是很受歡迎，人們經(jīng)常會覺得你在作怪。而且一個男孩子這樣，似乎也不夠穩(wěn)重。但是，我的母親卻一直拼命地鼓勵我，到處向別人夸耀我如何會講故事，歌唱得如何好……她的鼓勵和縱容讓我的這種個性或者特長的東西發(fā)揮得淋漓盡致，從未收斂過。我的父親是位軍人，退伍后也是位干部，他沉默寡言，我從來沒在家里聽過他講笑話，甚至說話都很少。但是他并不怎么管我，所以雖然我們之間的交流并不多，我并不怕他。我在這樣的家庭氛圍里很自由、很舒展地成長?，F(xiàn)在想起來，父母給予我的這種成長環(huán)境真是太珍貴了！

個性育兒主張

如何追求幸福和成功

我的小兒子在初中的時候跟我說他喜歡烹飪，想去學習。我當時非常詫異，從內(nèi)心來講有點兒抗拒，但我還是調(diào)整了自己，鼓勵他去學。一直到現(xiàn)在，我兒子都特別喜歡烹飪、廚藝，到了紐約大學的第一學期，就去學品酒、調(diào)酒。他是一個人見人愛、性格極好的小伙子。我覺得讓孩子做他自己喜歡的事，就能夠讓他感覺幸福。

我們不能以自己的意志和趣味為轉(zhuǎn)移，而要以孩子的愛好和理想為養(yǎng)育的目標。孩子的幸福感是孩子的，我們無權(quán)進行心靈強拆。我認為能夠自然成長，有自己心靈寄托的孩子一定是幸福的、自由的，他的人生也會是成功的！不過，我認為幸福是不斷實現(xiàn)的一種動態(tài)平衡，不是一個不變的目標；而成功，則是能夠去不斷地實現(xiàn)眼前目標，而不是根本無望實現(xiàn)的目標。這么一想，幸福和成功的獲得好像就沒有那么難了。

讓孩子成為他自己

前幾天一個15歲初三剛畢業(yè)的孩子和他的爸爸、媽媽到我家來，他的父母對他徹底絕望，爸爸抱怨說這孩子學習成績太差，媽媽批評說這個孩子不專注、不努力……我把他們的話打斷了，直接問孩子喜歡什么。結(jié)果這個身高一米八五的孩子告訴我，他喜歡打籃球、喜歡跑步，他的偶像是姚明、劉翔。我告訴他體育競爭更激烈，問他如果去從事體育運動的話怕不怕苦。他說不怕！那么我覺得這個孩子是有奮斗精神的，是有潛力的，只是他的爸爸、媽媽根本看不到。所以，我認為教育的核心在于要知道自己的孩子是誰，他有什么愛好，有什么特長，他在關(guān)注著什么，在什么事情上花的時間最多……總而言之，是要知道他是自己的孩子，而不是別人的孩子，他是唯一的、獨特的。

孩子有父母的基因。如果父母不高，那么怎么可能期待他成為下一個姚明？讓孩子做他自己，不要給孩子設(shè)置無望的目標。每一個孩子都是不一樣的，如果能根據(jù)每個孩子不同的性格、愛好去引導，鼓勵他做適合自己的事，讓他天生的素質(zhì)得到自然的發(fā)展，那么他才有可能是成功的。

史燕來：愛思考的小河馬

對于孩子的成長，我們要做發(fā)現(xiàn)者、潛能的挖掘者、輔助者，而不是破壞者。

我小時候

我感覺自己從小到大都是一只河馬，自我評價：雖然動作有點兒慢，但很愛思考；雖然不太靈敏，但很能擔當。

我小時候是特別老實，特別聽話的孩子。我在班里從來沒拿過第一名、第二名，屬于中上等。我沒得過很多的榮譽，也沒當過什么班長、學習委員。我的體育不太好，也不愛表現(xiàn)，所以班里有什么比賽、表演，一律都輪不到我。在一段時間里，我也苦惱過：為什么我就沒有機會，為什么我就不能比別人強？！

不過，這樣的童年也給了我非常寶貴的東西，第一就是當我看到別人有而我沒有的時候，不會覺得這是什么巨大的壓力和打擊，這也就是所謂的平常心吧；第二是可能我從沒拿過第一名、第二名，所以我從不把自己放在最重要的位置上，包括我的創(chuàng)業(yè)、管理，我都希望自己身邊的人比我還強，我也始終堅信身邊的人至少在某些方面就是比我強。所以我們的企業(yè)吸引人，團隊有凝聚力，這是我創(chuàng)業(yè)十幾年來最驕傲的事，也是紅黃藍取得今天成績的基石之一。

個性育兒主張

找到自己

上大學時，我突然爆發(fā)了，覺得不能總把機會給別人了，必須要自己爭取。所以我開始和自己抗爭，主動去跟人溝通、交流，很多人逐漸認識我。我開始參加社會活動、比賽，學習唱歌、跳舞，學習圍棋、書畫、吉他，什么都要讓自己學會……但是，我發(fā)現(xiàn)，我開朗過頭了，爭取過頭了。這種感受想起來也蠻有意思的，做過了之后自己就又會覺得不舒服，于是逐漸逐漸往回拉，直到找到最舒服的自己。我覺得，找到自己，接受自己，真的是每個人要完成的一件非常重要的事情。在完全接納了自己之后，我們也才能接納他人，接納和我們個性非常相同或不同的孩子。

接受孩子

我的兒子也是一只小河馬，和我是如此的相似。他也有點兒慢，喜歡一個人看書，體育不太好，很像我。但是這個時候，我看到他的樣子，不但不著急生氣，還感覺很幸福，因為我了解自己成長的過程。也許是因為有這樣一份發(fā)自內(nèi)心的信任，今天，我的小河馬開朗了，并開始有了強烈的主動學習的欲望和遠大的目標，這讓我感到驚喜。另外不知何時，他開始喜歡體育運動，而且乒乓球打得還真不錯呢！

我覺得孩子是什么類型，就是什么類型，不要試圖去改變他，也不要讓他變成別的孩子。如果愣要讓一只小河馬變成一匹千里馬，孩子痛苦，自己也痛苦，沒準還耽誤了一只比千里馬還優(yōu)秀的河馬。每個孩子身上都會有與生俱來的獨特的東西，就看你怎么去發(fā)現(xiàn)和引導了。孩子不是按照嚴格的生產(chǎn)線生產(chǎn)的，當然都不一樣，各有各的特點，這些特點就可能是他未來成功的基石。如何激發(fā)出孩子的潛力，我覺得不是教育來的，而是在尊重他的個體差異，又尊重他的發(fā)展規(guī)律的雙重前提下去發(fā)現(xiàn)和挖掘出來的。

其實，非常希望每一位媽媽多去想想自己的童年，是活潑但莽撞一點的，還是害羞但非常內(nèi)秀的……找到童年時自己的類型，重新發(fā)現(xiàn)自己的成長之路，我們就非常容易發(fā)現(xiàn)自己孩子的個性及所長，從而能給他最好的、最適合的成長環(huán)境。

李國慶：真性情從未改變

讓孩子學會把控自己的情緒，比學習成績重要得多。性情好的孩子，更容易獲得幸福。

我小時候

我們家有6個孩子，我最小，上面有4個姐姐和一個哥哥。所以我是被呵護大的，被表揚大的。我的父母都是熱心腸的人，對鄰居、朋友都特別好，他們正直、樂觀，這對我的影響也非常大，讓我至今保持著率真、愿意信任他人的個性。前一陣我們和朋友幾家人一起去山西玩，在壺口瀑布游覽的時候，有很多小商販在賣瑪瑙石，我就花40塊錢買了一塊。上車后我美滋滋地拿著石頭給大家看，他們都問是真的假的。我說：“我問賣的人了，他說是真的！”這話剛說完就引發(fā)一陣哄堂大笑，但是我真的就想得如此簡單，從不把事情想那么復(fù)雜。

在孩提時代，我一直都是非常乖的孩子，特別聽話，各種紀律都嚴格遵守，從不敢反抗權(quán)威，所以總是模范生，得過很多獎狀，在初中時還當過北京市新長征突擊手、優(yōu)秀學生干部……到高中、大學后，我的青春期好像太過極端了，也許是一種爆發(fā)吧！但可貴的是，我的這種尖銳、張狂以及屬于理想主義的東西受到了老師們的保護，所以沒有摔大跟頭，或者摔了跟頭我不覺得，才讓這種真性情和理想主義一直保持到了現(xiàn)在。

我是“60后”，趕上了吃、穿、用都還很拮據(jù)的時代，父母白天拼命工作，但是把我們照顧得非常好，把家里收拾得干凈整潔。他們對生活的樂觀態(tài)度和勤奮對我的影響也非常大，所以我覺得自己也要勤奮工作，不浪費時間，同時給孩子高質(zhì)量的陪伴。我相信我的孩子雖然會為我們工作太忙而有所抱怨，但也一定會為有這樣勤奮、努力工作的父母而深感自豪。

個性育兒主張

重在發(fā)現(xiàn)主動性

我是“獎狀學生”，我太太俞渝更是門門功課拔尖。但是我倆對兒子的態(tài)度卻出奇地一致——在成績上沒有太高要求。他媽媽要求他課內(nèi)成績在中上等就行，85分以上；我則開玩笑地說：“90分我們也不拒絕?。　彼淖鳂I(yè)基本能在一個小時內(nèi)做完，剩下的時間我們希望他能多點課外興趣。在這點上，我覺得重在發(fā)現(xiàn)，一定要多打開“天窗”讓孩子嘗試。我小時候沒條件學樂器，很希望給兒子買鋼琴學學。兒子知道后馬上說：“如果你是為了家里能顯得高雅一點，那就買！”聽了他的話，知道他沒興趣，也就作罷了。畫畫也讓他嘗試過，但看他并沒有太高的興致，就不再讓他去。孩子不主動，就說明還沒有找對他的興趣點，不要逼他，但一定要多給機會，看看孩子究竟熱愛什么。后來我們發(fā)現(xiàn)他對計算機應(yīng)用很有興趣，喜歡編程，喜歡電腦設(shè)計，就鼓勵他鉆研，還給他請老師“吃小灶”，現(xiàn)在他已經(jīng)參加了好幾次全國性的比賽，在北京市拿過前幾名呢！

尊重多元價值觀

當孩子有獨立的判斷能力，也有思考能力的時候，看問題的角度就會很多元，生存的空間也會更大。比如我很鼓勵孩子有自己的主見，但是會告訴他不用去和老師、學校辯論。當然，這并不是盲從，而是在保持自己獨立見解的基礎(chǔ)上也尊重別人。這是一個開啟多元價值觀的社會，應(yīng)該尊重每個個體的意愿，尊重每個個體以各自的能力去尋求自我滿足的途徑。個性受到尊重的孩子，擁有多元價值觀的孩子，可能會比我們這一代人活得更成功、更自如。

熊亮：發(fā)自內(nèi)心的熱愛

很多人記性很差，長大了就完全忘了孩子時的想法。孩子都是表面聽話，實際上不喜歡任何約束，可沒有辦法只能服從。童年是最好的時光，本來有各種奇妙的想法，可許多違背孩子意愿的學習浪費了時間。如果能給孩子自由的空間和時間，讓他做自己喜歡的事，他會奠定好人生最重要的基礎(chǔ)的！

我小時候

我從小就喜歡畫畫，而且覺得這特別簡單，不用教就會。那時候，我樂此不疲地在課桌上畫，也喜歡畫給別人看，是完全按自己的意愿畫，沒有人指導。我的父母在我畫畫這件事上比較縱容，他們會幫我借畫書看，還因為我總在家里的飯桌上畫個不停而給了我一間閣樓，讓我有了獨立的畫室。我在閣樓里畫畫或看書的時候，父母從不窺探，他們也不去炫耀自己有個會畫畫的孩子，給了我一個完全沒有壓力的獨立空間，讓我能真正體會到自由自在。

我也很愛玩，父親經(jīng)常騎上自行車帶我去鄉(xiāng)下的小溪里抓蝦，去田地里捉螞蚱，幾乎在玩上沒有約束過我。記得我有個同學曾經(jīng)不學習跑出去玩被父母打，他很生氣地質(zhì)問說：“為什么熊亮能出去玩而不被打？！”他的父母說：“熊亮會畫畫，你會什么？！”

高中沒畢業(yè)，我就去打工了，到廣東做外貿(mào)生意，期間完全沒有摸過畫筆。28歲的時候，我突然感覺我還是無法抑制對繪畫的熱愛，所以又很自然地拿起了畫筆。不過，也許我的人生經(jīng)驗并不適用于所有的孩子，因為在畫畫這件事上，我真是太自覺啦！

個性育兒主張

不去簡單迎合

我對自己的童年記得很牢，而且一直保持著純真的心態(tài)。所以，我創(chuàng)作的靈感不是來自于女兒，而是自己。如果本身已經(jīng)忘記了童年，內(nèi)心不純真，即使做出蹲下跟孩子交流的姿態(tài)，努力想去了解孩子，也是做不出好內(nèi)容的。

我的一些繪本的畫風確實有些怪異，畫面有些灰暗，但我表達的是自己的內(nèi)心感受，是另外的一種有趣。我覺得沒有必要是因為要做給孩子看，就編一些簡單的內(nèi)容。好的繪本始終應(yīng)該是作者從自己的內(nèi)心出發(fā)來創(chuàng)作的，這樣才能把內(nèi)心最擅長、最好的東西呈現(xiàn)給孩子看。其實，如果是這樣，無論畫風或故事的敘述方式如何，孩子都是能理解到故事的核心的。

好玩最重要

和女兒在一起，我倆成天琢磨的就是怎么好玩。我跟女兒創(chuàng)辦了小石頭劇院，帶女兒到處撿石頭。有一次別人問她在干什么，我女兒很自然地回答：“我們在撿故事呢！”這其實是在培養(yǎng)孩子學會觀察生活，多角度認識事物的習慣。小時候多給孩子一些自然又有豐富細節(jié)的東西，比什么玩具都更能帶動孩子的審美和思維。我太太總說我把女兒帶得笑點很低，但我真的想說，生活已經(jīng)挺殘酷、挺現(xiàn)實了，如果孩子能有一份樂觀、平和的心態(tài)，比沒當成第一重要。當孩子覺得什么都好玩時，也才有可能知道自己最喜歡什么。而且，父母自己首先要覺得生活有趣、好玩，孩子才不會覺得無聊。

徐瑩：活潑好動是把雙刃劍

發(fā)展個性并不是什么都聽孩子的，而是要在充分了解自己孩子的基礎(chǔ)上，為他找到更合適的方式并且有所堅持。

我小時候

我從小就不像個下棋的人，別說安靜，連文靜都談不上。我坐不住，比較好動，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力都特別好。5歲多的時候，有位教武術(shù)的老先生一下子看中了我，要收我為徒，說我是練武術(shù)的好苗子。我的教練那會兒也常常說我：“你不應(yīng)該來下圍棋，你應(yīng)該去踢足球。”所以，后來一聽有人說下棋的孩子應(yīng)該比較安靜之類的話，我就會反駁。其實，適不適合下棋，關(guān)鍵要看孩子能不能學進去。他如果喜歡，對下棋有興趣，那么慢慢地，或者說他對一些基本技能練習熟練了之后，就能很自然地去思考，那么也就能更專注一些。

那個時候不能說我在下棋上有什么天賦，但是我的教練，也是我的啟蒙老師認為我很聰明，反應(yīng)快，吸收能力也強，是屬于在下棋上很有感覺的孩子。教練和我父親認識，他們對我在下棋這條路上能走多遠有所溝通和評估。所以，當我有一陣真的不想再學棋的時候，父親是非常堅持的，甚至用一根小棍兒把我打回了體校。不過，后來每當我想到這段經(jīng)歷的時候，都會很感激我的父親。其實在某些時候，發(fā)展個性并不是指完全聽孩子的，父母需要掌握好一個度——什么必須堅持，什么可以放棄。我想如果我是一個對下棋完全沒感覺，甚至那時是一種很痛苦的狀態(tài)的話，他也不會這么強迫我。這可能是做父母必須要有的一種觀察力和判斷力，是一種很大的智慧。

個性育兒主張

每種個性都有利弊

我覺得各種性格都各有利弊。比如很多人覺得外向、好動好，但我卻由于這樣的性格差點沒進成北京隊。當時北京隊在選拔隊員之前有個集訓，其實就是一個觀察小隊員們的表現(xiàn)的過程?？墒俏姨庀?、太好動了，當人家都在悶頭琢磨怎么把棋下得更好的時候，我卻在外面踢毽子、跳繩，玩得不亦樂乎。所以棋院的領(lǐng)導不是很看好我，覺得我不夠用功，基本決定不要我了！但是，此時我外向的性格又發(fā)揮了魔力——由于我外向、愛說話，容易與人溝通、交往，所以我的啟蒙教練和北京隊的教練都特別喜歡我。在這個關(guān)鍵時刻，他們拼命去和棋院的領(lǐng)導爭取，幫我說好話，非常堅持。結(jié)果，在北京隊原來只打算錄取一個孩子，而且是對方的比賽成績比我好、比我用功的情況下，把我倆都招了進去。

別忘記興趣學習的初衷

在我們那個年代，學棋也好或者其他的訓練也好，都是為了往專業(yè)道路上走。而現(xiàn)在孩子們的興趣學習，初衷已經(jīng)改變了。我們更多地是希望孩子能多接觸一些，讓興趣成為伙伴，陪伴終生。比如下棋，學會了就不會忘。所以，我們更應(yīng)該關(guān)注的是興趣學習里的更深內(nèi)涵。比如圍棋學習中的禮儀，讓孩子懂得怎樣尊重別人、尊重對手；怎樣在贏時學會謙虛，在輸時抵抗挫折。如果能牢記這樣的初衷，我們就不會讓本來是發(fā)展孩子個性的興趣學習，變成枯燥的技能訓練；就能在尊重孩子不同個性的前提下，讓每一個孩子都體會到其中的樂趣。

名人萬花筒

“沒有人能隨隨便便成功?！边@不僅是一句歌詞，更是一種思考方式。那些有著輝煌成就的人究竟靠什么成功？也許真的要從他的童年和家庭揭開秘密。

馬克·扎克伯格

Facebook創(chuàng)始人，他徹底改變了互聯(lián)網(wǎng)時代全球社交聯(lián)系方式

扎克伯格并不是怪胎型的天才兒童，他和不少孩子一樣，討厭寫作業(yè)。他的牙醫(yī)爸爸認為，如果討厭寫作業(yè)，那么可以寫代碼。于是他給兒子買了一臺電腦，并且教他編程。很快，12歲的扎克伯格為父親開發(fā)了一款網(wǎng)絡(luò)通訊軟件，以改變傳統(tǒng)的接待員通報病人的方式。大學二年級，扎克伯格和室友在哈佛的宿舍里研發(fā)了“thefacebook”，之后干脆退學全職運營網(wǎng)站。

扎克伯格曾在一次演講中說：“如果你愛你所做的事，就能穿越逆境；如果你真的喜歡做，就更容易集中精力去挑戰(zhàn)?！?/p>

黑柳徹子

著名作家、演員、電視節(jié)目主持人，擔任聯(lián)合國兒童基金會親善大使，因《窗邊的小豆豆》一書享譽國際

她是一個淘氣得曾被學校勸退的孩子，也是一個丟三落四、糊里糊涂的孩子。即使是后來成了著名的演員和主持人，她依然能狼狽地光著腳，手里提著大衣和電視機，嘴里拖著長長的海帶條出現(xiàn)在迎接她的人面前。

黑柳徹子的母親積極、樂觀，懷著巨大的關(guān)愛與深深的理解養(yǎng)育著孩子。母親的性格和教育方式使黑柳徹子相信，無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能。因此，她樂于做各種各樣的嘗試和挑戰(zhàn)，即使失敗也從不氣餒。

瑪莎·斯圖爾特

美國家政女王，《時代》周刊推選其為美國最有影響力的25人之一，在《福布斯》的“娛樂圈貴婦榜”上，是僅次于脫口秀主持奧普拉·溫弗瑞和J.K.羅琳的最有錢的女人。

瑪莎很小就要帶弟妹和做家務(wù)，完美無缺和干凈整潔不僅是家規(guī)，更成了瑪莎骨子里的東西。父親的影響使她做事的目標感極強，而且有著強烈的追求成功的動力。她意志堅強，具有非同一般的專注力。在高中時代，她就被伙伴們認為是“最有可能成功的人”。

瑪莎決定錘煉她本來就不錯的烹飪和待客之道后，人生開始有了重大轉(zhuǎn)變。她沉醉于向賓客展示自己的美食和才能，加上卓越的頭腦和堅定的信念，她的事業(yè)蒸蒸日上，她的名字變成了美國中產(chǎn)階級生活方式的代名詞。

她提出創(chuàng)業(yè)法則最重要的一點是：用自己內(nèi)心充滿激情的東西去建立自己的事業(yè)。

手冢治蟲

日本漫畫家，醫(yī)學博士，創(chuàng)作了風靡全球的動畫作品《鐵臂阿童木》。

小時候，瘦弱的手冢治蟲總是被人欺負。但幸運的是，他的母親很縱容他看漫畫書，還繪聲繪色、變換口氣地讀給他聽。小小的手冢決定畫好漫畫來改變別人看不起自己的現(xiàn)狀，他真的做到了。

上了醫(yī)學院、當了醫(yī)生之后的手冢，依然不能放棄畫畫。面臨人生的十字路口，手冢的母親問兒子：“你真正喜歡的是哪一個？”當手?；卮鹗锹嫷臅r候，母親說：“那就去東京當漫畫家吧！”于是，這個世界有了鐵臂阿童木和小白獅子雷歐。

手冢曾說：“一個孩子若能擁有為之得意的事物，真的很幸福?！?/p>

發(fā)展個性，成就未來

——給孩子一雙能自由飛翔的翅膀

與其說很多父母期望孩子有成功的人生，不如說其實我們希望他幸福，擁有美好的未來。然而，在目前中國這種經(jīng)濟高速發(fā)展、周邊環(huán)境高速變化、競爭壓力不斷加劇的情況下，我們的孩子如何才能擁有美好的未來？父母能為孩子提供些什么樣的幫助？

發(fā)展個性

積累獨特價值

很多人認為要變得特別卓越才能對付激勵的競爭，其實恰恰有另外一個出口可以讓人成功，就是獨特性。鼓勵孩子發(fā)展不同的個性、特點，并為他指明生活中多元的可生存領(lǐng)域，就是給了孩子應(yīng)對多元未來的重要能力。

只有父母有最多的機會觀察到自己的孩子，也應(yīng)該是最了解自己孩子的人，所以完全可以做到讓他更具特色，并用這種特色為自己累積獨特的生存價值。

個性無需改變

有時候我們會覺得孩子的某些個性不好，比如我們總希望內(nèi)向的孩子能夠更開朗、活潑一些。但其實，如何看待每個孩子不同個性，這可能是一個需要放在很長一段時間之內(nèi)去看的問題。我們希望孩子開朗，那是因為我們認為開朗的個性有助于他在幼兒園、小學這樣的集體環(huán)境中受到關(guān)注和重視，是把這樣的個性放在一個很短的時間之內(nèi)去評估的。但實際上，喬布斯也好，比爾·蓋茨也好，他們都是很悶、很內(nèi)向的人，可正是由于這樣的性格，使他們有更多的時間和集中的精力去鉆研，去思考，最終獲得了非常大的成功。培養(yǎng)孩子是一生的事，從這個角度上來講，我們無需為短時的利益改變他的個性。事實證明，什么個性的人都可能成功。

獨特才能成功

在我們的觀念里，成功者是遠遠地超過了別人，一眼望去就能看見的那個人。但是，我認為這樣的人往往都是偏離常態(tài)的人，是非常極端的人。因為只有這樣，他才可能成功。但是，如果所有的孩子都按某個人成功的方式去培養(yǎng)就能成功嗎？不可能！當每個人都復(fù)制了同樣的東西，這個東西也就不再卓越，而是自然而然地變成了非常庸俗、非常大眾化的東西。

正是因為復(fù)制是這個世界上最簡單、容易的一件事，我們才更應(yīng)該想法設(shè)法地不按照一定的模式復(fù)制我們的孩子。讓每一個孩子保持自己獨特的個性，也許在此之上，才有可能談及所謂的成功。

培養(yǎng)主動學習的能力

未來社會需要孩子擁有多元能力，而不是只會做奧數(shù)題或者鋼琴彈得特別好。那么，這種多元化能力來自哪里？就來自于孩子的主動學習。然而，怎么才能讓孩子有主動學習的能力？很多父母總說，如果我不讓孩子學鋼琴、學英語、學奧數(shù)，那他可就真的什么都不學了！我想說，這個“什么都不學”的概念還是太短淺了。

學習學什么

學習有長期和短期之分，比如學奧數(shù)、學鋼琴，這都是一種短期的學習，這樣的學習設(shè)立的目標也比較明確，比如有好成績，考到等級證書，但是學習的長期目標往往會被忽略。學習的長期目標有兩個，一是孩子有沒有學會某個技能，比如學騎自行車，一旦學會了一輩子都不忘記了，彈琴也是一樣；另外一個是孩子學習了某種東西之后是否熱愛它。如果孩子不熱愛它，比如看見鋼琴就痛恨，那么再好的技能也就沒有任何意義了！

從學習中能學到什么，恐怕我們不能只關(guān)注知識、技能，更要關(guān)注孩子有沒有學到和這種知識、技能的良好關(guān)系。不學彈琴，并不代表著一個孩子永遠不喜歡音樂；沒學過畫畫，并不代表一個孩子不能欣賞美好的事物，或者不能畫畫。所以，當我們在發(fā)愁孩子“什么都不學”的時候，他和那些被迫在學彈琴、學舞蹈的孩子相比，也許更能和這些事物建立起良好的關(guān)系。從成功的角度來講，如果說成功有什么是核心的話，我認為那就是熱愛，就是這種良好的關(guān)系。

主動學習是什么

通常我們認為的學習，是規(guī)范化的，有教程、教材和教師，甚至還應(yīng)該有教室，把這些放在一起，還要有一個特定的時間，讓孩子去接受。其實這是一種狹義的學習，對于孩子來說，還有很大的一塊學習，那才是主動學習。而且，這種主動學習就在我們的生活里，它的呈現(xiàn)狀態(tài)就是玩。這種學習在任何地方、任何時間都可能發(fā)生，而且是非常龐大的。比如孩子玩土、玩螞蟻，他就是在學習，他在了解物質(zhì)的性質(zhì)，了解它的特點，掌握自己跟它的關(guān)系；有的小孩在外面看見小貓時會說：“不要大聲，一大聲小貓就跑了?！边@其實就是他在學習怎么跟小貓打交道。也許上次因為他大喊大叫，把小貓嚇跑了；那么這次他就學會了怎么能不把小貓嚇走。這就是學習。

跟普通的學習相比，狹義的學習有點兒像局部運動，只針對特定部分，但其實很難達到身體強健的效果。而主動學習就像全身運動，它是整體性的，肢體在動，心臟在動，身體的代謝都在發(fā)生改變。玩就是綜合性的學習，是一個主動學習、全方位學習的過程，孩子用感官、皮膚、情感甚至身體的所有部分和外界交流信息，傳遞信息，掌握信息，而且他一定和這些信息有著良好的關(guān)系和情感。

如何營造主動學習的環(huán)境

多給孩子制造一些具有豐富刺激的空間，比如圖書非常多的環(huán)境；或者是一個沙坑，多放一些器具在里邊；也可以是一些植物，讓孩子照顧它們。其實，讓學習參與到生活里，孩子都會有主動學習的機會。在這樣的環(huán)境中，不要給孩子固定的任務(wù)，就是讓他自由活動。這樣無主題的學習在其他的教育環(huán)境中是沒有的，所以更需要父母來創(chuàng)設(shè)。而且，我們還要允許孩子自主地探索，也許他探索的方向和方式都不是你所期望的，比如他看的不是你希望他看的書，他使用工具的方式不正確等等。

在主動學習中發(fā)展獨特性

如果是一群孩子在玩沙子，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子的表現(xiàn)各不相同。有人就是在單純地挖沙子，不停地挖，那么這個孩子其實在利用他的特點玩耍，他可能很喜歡運動，肌肉強健；有的小孩喜歡畫沙畫，畫得特別細致，那么這就是他的長處；還有的小孩對色彩非常敏感，那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子；還有的孩子喜歡聽沙子流入器皿的聲音，那么他可能很有音樂天賦……如何了解一個孩子的個性和所長，其實就是把他放進主動學習的環(huán)境里去觀察，看他怎么玩就行了。在同一個環(huán)境里，孩子一定會使用他們不同的所長。最開始他可能會學習一些自己不知道的東西，但是很快，他就會在擅長的方面做很多事情，而且會把它練得越來越熟練，讓其成為自己的優(yōu)勢。即便是開始的學習，他也是在學他感興趣的，這種興趣也許就是跟他內(nèi)在的特點非常相關(guān)的。所以，玩的過程、孩子主動學習的過程，就是一個孩子在自動去尋找自己的長處，然后發(fā)展這個長處的過程。這給我們一個觀察孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的好機會。

發(fā)現(xiàn)孩子，然后根據(jù)每個孩子的不同個性挖掘他的潛力；讓孩子具有主動學習的能力，這就像是給了孩子一雙可以自由飛翔的翅膀，相信他一定可以憑借如此的肯定、關(guān)愛和幫助飛得更遠、更高。

Tip

美好未來的定義

美好未來并不單指所謂的事業(yè)成功，或是智力的發(fā)展，它包括社會、生理、精神、情感、智力、環(huán)境、職業(yè)等各個方面，強調(diào)的是一種好的狀態(tài)。它不是指某一個點的成功，比如考試成功、學習成功、賺錢成功、地位顯赫等等，而是一種總體性、系統(tǒng)性、平衡性的成功，是一生都美好。所以，除了成功以外，還要加上一個穩(wěn)定幸福感。

穩(wěn)定的幸福感

●喜歡學習和工作

如果對工作和學習都充滿了仇恨，那么漫長的學習生涯和工作生涯就都顯得不那么美好了。如果在孩提時代喜歡自己的學習，成人后喜歡自己的工作，那人生就是一個充滿幸福感的過程，離美好不遠了。

●享受與別人的關(guān)系

為什么有人可以享受跟別人的關(guān)系，有人就不能？心理學探討認為，這和老子說過的“悅納自我”非常相關(guān)。一個不能悅納自我的人，他接受的任何東西都只是表象，內(nèi)心總有一種隱約的拒絕感，包括對自己的拒絕。

●樂于探索未知

所有人都不能確保自己永遠在一個完全已知的環(huán)境中工作、學習和生活，可是對于未知的一切，是樂于探索，還是害怕、畏縮或是抱怨？樂于探索未知的人更有可能成功，這也是美好未來包含的一個要素。

專家介紹：劉丹

北京大學心理學系臨床心理學方向博士畢業(yè)，現(xiàn)任清華大學學生心理咨詢中心臨床督導。具有非常豐富的青少年心理及家庭治療的經(jīng)驗。曾在首期中德高級心理師連續(xù)培訓項目中接受培訓。