2011年第9期

《小康》

朱永新：教育要給人幸福

作為新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人，朱永新認(rèn)為，教育的最高境界是讓人成為他（她）自己，一個(gè)完整的自己。然而，目前的教育過(guò)于功利，教師和家長(zhǎng)的眼睛只盯著分?jǐn)?shù)和好工作，培養(yǎng)出來(lái)的只是單向度的人，人本身應(yīng)該具有的素質(zhì)——對(duì)自然的熱愛、對(duì)社會(huì)的關(guān)切被大大忽視了。

2011年第16期

《法律與生活》

專家稱司法實(shí)踐對(duì)未成年人保護(hù)態(tài)度淡然

基于父母子女利益一致性的假設(shè)和中國(guó)的家長(zhǎng)制傳統(tǒng)，父母子女關(guān)系成了立法最放心的領(lǐng)域，立法默認(rèn)家長(zhǎng)對(duì)子女擁有非常廣泛的照顧、控制和約束權(quán)，而未能設(shè)計(jì)出一整套保護(hù)兒童免受父母和其他監(jiān)護(hù)人侵害的制度。

2011年第34期

《中國(guó)新聞周刊》

性教育：“迷路的腳步”

什么是中國(guó)的性教育？它是“北京市首部性教材”《成長(zhǎng)的腳步》里“大尺度”的插圖；是電臺(tái)“憤怒主播”對(duì)來(lái)電聽眾的“粗口怒罵”；是大學(xué)課堂里男生女生用香蕉示范的避孕套……在一場(chǎng)場(chǎng)由性教育話題而引發(fā)的眾聲喧嘩中，人們熱衷于“圍觀”那些大膽、出位、抓眼球的看點(diǎn)，而很少考慮性教育的導(dǎo)向問題。中國(guó)匆匆選擇了以性安全為主導(dǎo)、性生理為主要內(nèi)容的性教育模式。為此，人們呼喚以中華傳統(tǒng)文化為根基的性道德、性倫理教育，引領(lǐng)更加完善的中國(guó)性教育之路。

2011年第37期

《新民周刊》

打工子弟學(xué)校

在關(guān)閉打工子弟學(xué)校的問題上，至少有五個(gè)方面的問題要謹(jǐn)慎評(píng)估、全面理解。一是學(xué)校是否需要起碼的辦學(xué)資質(zhì)。二是異地入學(xué)是否需要審批。三是教育管理部門是否為所有辦學(xué)機(jī)構(gòu)提供所有必需的援助。四是關(guān)閉打工子弟學(xué)校是否妨礙自由受教育權(quán)利。五是關(guān)閉打工子弟學(xué)校是否濫用權(quán)力。關(guān)閉打工子弟學(xué)校有多方面的原因，根子是戶籍制度的弊病在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)。要解決這個(gè)問題，仍需在推動(dòng)改革戶籍制度上下工夫。將怨氣統(tǒng)統(tǒng)投射到教育領(lǐng)域中來(lái)，恐難解決問題。

2011年第29期

《南方人物周刊》

世界各地性教育面面觀

國(guó)際上較多采用的青春期性教育方法和比較成功的模式包括：瑞典、荷蘭的學(xué)校早期性教育，流行于美英等國(guó)的“同伴教育”等。我國(guó)香港教育署贊成的是“隱蔽式”或“綜合式”性教育，不以性教育為獨(dú)立學(xué)科，而是將性的有關(guān)知識(shí)分布到有關(guān)學(xué)科之內(nèi)，由各科教師指導(dǎo)。

2011年第39期

《三聯(lián)生活周刊》

小區(qū)里的學(xué)校

生活配套、商業(yè)配套是可以迅速解決的，但教育配套就不會(huì)那么容易，它需要更多的努力。中產(chǎn)階層在選取住地時(shí)，一般會(huì)將自身工作地點(diǎn)、下一代的教育作為重要考慮因素，而且往往更重視后者，為了下一代的教育，甚至可以多付出半小時(shí)的上班車程。★