張成玉 高清華 邱兆玲

土木工程測量是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論教學(xué)、課間實驗和集中實習(xí)3個方面［1］。課間實驗教學(xué)的目的是讓學(xué)生熟練掌握各種儀器的操作方法和對實驗數(shù)據(jù)的分析處理方法。它是集中實習(xí)教學(xué)的前提條件。集中實習(xí)教學(xué)的目的是讓學(xué)生綜合運用多種儀器進行地形地物的測定和建筑物的測設(shè)工作，要求學(xué)生有足夠的理論知識和儀器操作水平。它不僅是學(xué)生掌握土木工程測量基本技能必要的手段，而且也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和分析解決工程實際問題能力的有效途徑。理論和實踐的有機結(jié)合有助于加深學(xué)生對理論知識的理解、鞏固和提高。近年來，隨著現(xiàn)代儀器和測量教材的不斷更新和發(fā)展，促使了工程測量教學(xué)不斷改革和創(chuàng)新。在教學(xué)改革和創(chuàng)新的同時，教學(xué)中也有一些小的問題，這些問題制約著學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高。近三年，通過對土木工程專業(yè)學(xué)生進行的土木工程測量實驗和實訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了一些容易出現(xiàn)的問題，現(xiàn)對這些問題進行分析，以利于教學(xué)水平的提高。

1 工程測量實習(xí)內(nèi)容

工程測量實驗內(nèi)容分為基本儀器使用(包括水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀和測距儀等)和測量方法學(xué)習(xí)(包括普通水準測量，測回法測水平角和距離測量等)。工程測量實習(xí)是兩周的停課實習(xí)，共計32學(xué)時，占有非常重要的地位［2］。工程測量實習(xí)內(nèi)容分為測定和測設(shè)兩大部分。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實習(xí)條件，測定部分要求學(xué)生測定我校陶德樓及其周邊的地物，繪制一幅1∶500的陶德樓平面圖。經(jīng)過勘測，繞陶德樓一周建立了17個控制點，保證各個控制點能夠測控到每一個角落。首先進行17個控制點的測定工作;然后進行17個控制點的水準測量;最后進行陶德樓及周邊環(huán)境的碎步測量。測定的成果要求符合測量誤差要求。測設(shè)部分是在陶德樓平面圖上測設(shè)一條建筑物的基線，要求學(xué)生首先在圖紙上設(shè)計一矩形建筑物，并確定其建筑基線，然后在現(xiàn)場放樣基線。工程測量實訓(xùn)的成果包括陶德樓平面圖一幅、測定的原始記錄(水平角觀測記錄、水平距離觀測記錄、水準測量觀測記錄和碎部測量觀測記錄等)、內(nèi)業(yè)計算成果(閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表和水準測量成果計算表)、建筑基線和建筑物測設(shè)數(shù)據(jù)計算資料和實訓(xùn)報告。

2 工程測量實習(xí)中出現(xiàn)的問題

1)原始數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范。測量實習(xí)的原始數(shù)據(jù)是內(nèi)業(yè)計算的重要依據(jù)。記錄數(shù)據(jù)時，必須要用規(guī)范的記錄表格，這樣既可以保證數(shù)據(jù)的可讀性，又可以保證數(shù)據(jù)的正確性。如果原始數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范，記錄人員可以在短期內(nèi)看明白，時間久了必定會發(fā)生遺忘，這樣會給測量工作帶來不必要的麻煩。所以，測量之前每個組必須要有相關(guān)的數(shù)據(jù)記錄表格。2)只注重外業(yè)測量，不注重內(nèi)業(yè)計算。外業(yè)測量的內(nèi)容包括應(yīng)用測量儀器和工具在測區(qū)內(nèi)進行的各種測定和測設(shè)工作。內(nèi)業(yè)工作是將外業(yè)觀測的數(shù)據(jù)加以整理、計算，并繪制成圖的過程。在測量過程中，每個小組中大多數(shù)學(xué)生都能夠完成外業(yè)測量工作，但僅有少數(shù)學(xué)生進行內(nèi)業(yè)計算。外業(yè)測量是內(nèi)業(yè)計算的基礎(chǔ)，內(nèi)業(yè)計算是外業(yè)測量的延續(xù)。外業(yè)和內(nèi)業(yè)同等重要，在實習(xí)時都要重視。外業(yè)操作水平再高也是民工級的水平;內(nèi)業(yè)計算水平高則是工程師級的水平。所以，在測量時一定要加強對內(nèi)業(yè)計算的重視。3)思維定勢。在陶德樓平面圖測定的過程中，首先要用經(jīng)緯儀進行閉合路線角度測量。然后用測距儀測量距離，這兩臺儀器的操作都需要對中，整平，瞄準，讀數(shù)這四步，相對于水準儀來講復(fù)雜一些。最后用水準儀測量高程，部分學(xué)生思維定勢，操作水準儀時也按照經(jīng)緯儀的操作步驟去做，誤以為儀器沒法對中，整平水準儀時伸縮三腳架等操作，充分說明學(xué)生對儀器的操作水平還有待提高。4)計算機辦公軟件應(yīng)用能力較差。在大學(xué)里，學(xué)生要有一定的計算機應(yīng)用能力。學(xué)校開設(shè)關(guān)于計算機方面的課程，并且要求學(xué)生通過計算機初級水平考試。目前學(xué)生大都已經(jīng)通過計算機初級水平考試，但學(xué)生的計算機應(yīng)用水平還停留在很低的層次上。比如，在Word文檔的處理中，段落處理不符合文章要求。在Excel文檔中有效數(shù)字位數(shù)設(shè)置等問題。

3 工程測量實習(xí)教學(xué)的改進方法

以上問題在實習(xí)過程中比較普遍。總的來說，是因為學(xué)生測量的思想重視程度不足，使用儀器的熟練程度不夠。為了提高教學(xué)質(zhì)量，解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題，可以從以下幾個方面進行改進:1)加強學(xué)生思想重視程度?，F(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，他們是從家門到校門，缺少獨立生活的磨練，因此勞動觀念淡薄，更缺乏吃苦耐勞的精神［3］。要讓學(xué)生從思想上認識到測量實習(xí)的重要性，從而提高測量的正確性和準確性。工程專業(yè)人員要達到一定的專業(yè)水準，必須嚴格要求自己，確保數(shù)據(jù)正確，不篡改數(shù)據(jù)，保證工程質(zhì)量。2)進一步提高學(xué)生儀器操作水平。在實習(xí)過程中，學(xué)生對儀器的操作發(fā)生思維定勢，說明學(xué)生對儀器的操作能力還不夠。需要在實驗課上加強儀器的操作能力，加強實驗指導(dǎo)，改進實驗考核方法，讓每一位學(xué)生都能夠熟練掌握。3)提高學(xué)生計算機應(yīng)用水平。提高學(xué)生的計算機水平不僅要學(xué)生能夠通過初級考試，更要從實際應(yīng)用方面抓起，讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用辦公軟件。不只要求打字快，更要從辦公軟件的應(yīng)用方面提高水平。4)建立規(guī)范實習(xí)基地。建立符合測繪規(guī)范的校內(nèi)實習(xí)基地［4］，一方面可以滿足學(xué)生的實習(xí)要求，另一方面便于教師對學(xué)生的實習(xí)結(jié)果進行檢查。5)開設(shè)開放性實驗，滿足學(xué)生的需求。對于同一個實驗，因為學(xué)生的水平高低不同，只有一部分同學(xué)能夠在要求的學(xué)時之內(nèi)完成，另一部分同學(xué)不能完成。通過開放實驗室，讓學(xué)生繼續(xù)完成實驗。另外，為了提高學(xué)生的能力，安排一些與實際工程相關(guān)的實驗項目，比如土石方測量計算，讓學(xué)生獨立完成。這樣讓每一位同學(xué)都有機會進一步的練習(xí)使用儀器，對于學(xué)生的儀器操作能力會有顯著提高。

［1］ 聶志紅．《工程測量》教學(xué)改革實踐與思考［J］．長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006(2):39-41．

［2］ 霍惠君，周建業(yè)．測量實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)探索［J］．黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005(7):65-67．

［3］ 劉 娟，景世維．淺談在測量實習(xí)中如何加強學(xué)生的素質(zhì)教育［J］．太原大學(xué)學(xué)報，2007(3):106-107．

［4］ 彭儀普．關(guān)于土木工程專業(yè)工程測量教學(xué)的體會和思考［J］．高等建筑教育，2004(3):65-66．