□文/由 麗

優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)造良好的德育教育氣氛，是改造學(xué)生、感化學(xué)生的一個(gè)重要手段。學(xué)生道德情感、道德觀念、道德行為的形成與發(fā)展，在很大程度上要受到德育環(huán)境的制約和影響。職業(yè)學(xué)校德育環(huán)境包括社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部的小環(huán)境。造成青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范的主要環(huán)境因素是由于網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性，導(dǎo)致大量有害信息在信息社會(huì)大環(huán)境里的泛濫。只有搞好學(xué)校小環(huán)境的德育教育活動(dòng)，通過(guò)有目的、有針對(duì)地進(jìn)行思想道德教育，才能營(yíng)造出良好的學(xué)校德育氛圍。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。特別是學(xué)校精神文化，是師生在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的，反映人們的理想信念和思維方式。維系學(xué)校的一種精神力量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、道德觀、價(jià)值觀和審美觀至關(guān)重要。通過(guò)校園文化傳遞德育信息，要充分利用校園內(nèi)一切宣傳窗口，開(kāi)展一些有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖片展覽?？梢岳脗鹘y(tǒng)的宣傳形式，例如板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等多種途徑宣傳德育信息，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成健康的思想認(rèn)識(shí)。在青少年學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)，能夠得到教育者及時(shí)、正確的指導(dǎo)，會(huì)對(duì)學(xué)生提供很多有益的幫助。許多對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的學(xué)生比未經(jīng)過(guò)指導(dǎo)的學(xué)生更有自主性，更能熟練地獲得和理解信息內(nèi)容，并且更經(jīng)常地利用媒介解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

學(xué)校文化建設(shè)的根本任務(wù)就是構(gòu)建學(xué)校精神、弘揚(yáng)學(xué)校精神，讓學(xué)校精神成為每一位教師和學(xué)子的精神內(nèi)核，轉(zhuǎn)化為凝聚學(xué)校發(fā)展力量的旗幟和靈魂，成為學(xué)校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。一般來(lái)講，“校訓(xùn)”是學(xué)校精神的載體和集中體現(xiàn)。如人們一提起河北師范大學(xué)，就會(huì)首先想到“懷天下，求真知”，就會(huì)想起師大學(xué)子們以崇高的民族使命感和責(zé)任感，為民族、為國(guó)家而努力奮斗的歷史。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法制教育

加快建立健全網(wǎng)絡(luò)立法和制度建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展從無(wú)序到有序。經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)吧中是玩游戲、聊天、瀏覽不健康網(wǎng)站，不少青少年學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。在人們的意識(shí)形態(tài)里，網(wǎng)吧就是游戲、色情、暴力的代名詞。北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧火災(zāi)發(fā)生后，輿論界展開(kāi)了網(wǎng)吧開(kāi)與關(guān)之爭(zhēng)。有人支持，因?yàn)榈拇_“害人不淺”；有人反對(duì)，認(rèn)為這是“因噎廢食”。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們帶來(lái)了不少問(wèn)題，但從整個(gè)社會(huì)發(fā)展來(lái)看，它還是存在著更為深層的價(jià)值，就像中國(guó)人民大學(xué)朱彤博士說(shuō)的：我們現(xiàn)在要做的不是一刀切地把網(wǎng)吧都關(guān)掉，我們要做的是致力于淡化網(wǎng)絡(luò)“游戲廳”的色彩，恢復(fù)它連通世界、獲取信息的本來(lái)面目。由此可見(jiàn)，在全社會(huì)倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明的今天，加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，形成健康的網(wǎng)絡(luò)文化，遏制網(wǎng)絡(luò)污染的形成和傳播，是當(dāng)務(wù)之急。

針對(duì)整個(gè)社會(huì)日益猖狂的網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象，尤其是青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象，有人曾寄希望于通過(guò)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的安全技術(shù)解決，這種解決問(wèn)題的思路當(dāng)然值得肯定。然而，目前所采用的安全防范的計(jì)算機(jī)技術(shù)，都只是臨時(shí)的補(bǔ)救措施或是相對(duì)的策略，還無(wú)法從根本上解決計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題。由此可見(jiàn)，防范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，其重點(diǎn)并不是網(wǎng)絡(luò)本身，而必須要從利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生主體入手，必須從加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和道德教育入手。

三、構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力

現(xiàn)如今的學(xué)生多數(shù)是“90后”獨(dú)生子女，不論是農(nóng)村生源還是城鎮(zhèn)生源，大部分家庭條件較好，即使家庭困難學(xué)生也能夠得到國(guó)家的助學(xué)金，甚至是減免學(xué)費(fèi)。家長(zhǎng)都希望自己的子女能夠在學(xué)校接受良好的教育。作為教育部門，學(xué)校應(yīng)該把家長(zhǎng)的愿望、教師教書(shū)育人的心情以及學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，加以正確引導(dǎo)，以全面提高青少年學(xué)生的素質(zhì)。作為學(xué)校，應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)和教育下一代，只有家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。

首先，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育環(huán)境中。由于中職學(xué)生大都是住校生，學(xué)校要加大跟家長(zhǎng)的溝通和交流。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法卻不一定是正確的，作為教育者要將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，理順學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通渠道。可以通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)的途徑，由學(xué)校定期組織學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作是與家庭教育分不開(kāi)的。因此，只有通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，定期的進(jìn)行教育交流，讓家庭教育與學(xué)校教育有效地銜接起來(lái)，才能真正形成教育合力，目的是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育，這也是德育工作的重要途徑之一。

其次，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的德育教育工作中來(lái)，這是保障德育工作實(shí)效性的基礎(chǔ)。（1）讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園。由于中職學(xué)生大多是外地學(xué)生，家長(zhǎng)在學(xué)生入學(xué)后很少主動(dòng)到學(xué)校了解學(xué)生情況，作為學(xué)校，要積極與家長(zhǎng)溝通交流，將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校參加各種觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)自己子女的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠大大加強(qiáng)家長(zhǎng)育人的責(zé)任感；（2）讓教師走進(jìn)家庭。職業(yè)學(xué)校的教師很少進(jìn)行家訪，作為學(xué)校，要提供必要的資金保障，鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪活動(dòng)，將學(xué)校德育帶入家庭。通過(guò)教師的定期家訪，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也能使教育者更好地了解學(xué)生家庭的教育情況，真正形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方督導(dǎo)的教育合力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自控能力、自理能力的提高；（3）讓學(xué)生走出校門。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，比如可以在學(xué)生中成立志愿者服務(wù)隊(duì)，通過(guò)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

最后，為發(fā)揮社會(huì)教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊重要作用，學(xué)校應(yīng)與所在區(qū)域的社區(qū)、街道委員會(huì)密切配合，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，開(kāi)展各種寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，行之有效的教育活動(dòng)。