申貴河

(邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì),河北邯鄲 056005)

采取多種措施推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

申貴河

(邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì),河北邯鄲 056005)

就教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教育戰(zhàn)線取得的成績(jī)、教育改革發(fā)展、未來(lái)的方向、創(chuàng)新人才工作的重要性、目前我國(guó)創(chuàng)新人才狀況、影響我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的因素等方面進(jìn)行了原因分析,對(duì)怎么才能使我國(guó)創(chuàng)新人才脫穎而出,使我國(guó)由人力資源大國(guó)成為人才強(qiáng)國(guó)提出見(jiàn)解并提出今后應(yīng)當(dāng)采取的措施。

教育培訓(xùn);創(chuàng)新人才;培養(yǎng)

教育部搞得這次大規(guī)模教育規(guī)劃綱要培訓(xùn)學(xué)習(xí),筆者感到這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常好,太重要了,是對(duì)我們?nèi)媛鋵?shí)教育規(guī)劃綱要的一次有力的戰(zhàn)前動(dòng)員,使我們對(duì)目前的教育戰(zhàn)線的形勢(shì)和未來(lái)十年的教育改革發(fā)展的方向,有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),看到一個(gè)宏偉的目標(biāo)和藍(lán)圖,十分振奮和鼓舞人心。提出的強(qiáng)國(guó)必須教育優(yōu)先的戰(zhàn)略,更是高瞻遠(yuǎn)矚,深得人心,突出地反映了中華民族永立世界民族之林的愿望。中華民族有過(guò)自己的輝煌歷史,曾為世界文化作出過(guò)重要貢獻(xiàn)。由于種種原因在近代史上雖然落伍,但自強(qiáng)不息的火焰從沒(méi)有熄滅過(guò)。共產(chǎn)黨的誕生,新中國(guó)的建立,30年的改革開(kāi)放,教育戰(zhàn)線工作者默默無(wú)聞的不懈努力,我國(guó)由人口大國(guó)走向人力資源大國(guó),又邁開(kāi)了走向人才強(qiáng)國(guó)的有力步伐。通過(guò)我們自強(qiáng)不息的努力,使我國(guó)人口知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化,教育戰(zhàn)線活力再現(xiàn),到處生機(jī)勃勃、日新月異,取得了輝煌的成績(jī)。雖然與先進(jìn)國(guó)家相比,還有一定的差距,這也是不可否定事實(shí),尤其在成為人才強(qiáng)國(guó)方面,我們還需要做得工作很多,特別是在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面,做得還相差很遠(yuǎn),仍需快馬加鞭,奮起直追拼搏努力,早日進(jìn)入世界人才強(qiáng)國(guó)行列。

一、我國(guó)目前創(chuàng)新人才的狀況

按照西安交通大學(xué)程光旭教授給創(chuàng)新人才的定義,創(chuàng)新人才是指具備開(kāi)拓精神,創(chuàng)造欲望、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能夠做出獨(dú)創(chuàng)性成果,開(kāi)拓事業(yè)新局面,對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人。按照這一要求,創(chuàng)造性人才應(yīng)是社會(huì)的精英,最可貴的人力資源,是社會(huì)上求之難得的人才。這些人才在改革開(kāi)放 30年來(lái),各高校雖然向社會(huì)培養(yǎng)和輸送的不少,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于滿足社會(huì)的旺盛需求,再加上各高校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才上的力度不大等種種原因和因素,我國(guó)創(chuàng)新人才的缺口仍然很大,狀況令人擔(dān)憂,不容樂(lè)觀。1.就全國(guó)來(lái)說(shuō)創(chuàng)新人才也是鳳毛麟角。改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,各種基礎(chǔ)建設(shè)和國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),需要大量的創(chuàng)新人才和領(lǐng)軍人物,獨(dú)當(dāng)一面地?fù)?dān)當(dāng)重任發(fā)揮作用,然而人才難求,就是說(shuō)現(xiàn)在高校培養(yǎng)的這些人才,仍然滿足不了高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需求,一將難求的局面仍然存在。2.就各省市區(qū)來(lái)說(shuō)創(chuàng)新人才也是極為缺乏。一般這些人才盯得是全國(guó)一線城市,重點(diǎn)北京上海和南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),像省會(huì)等這些二線城市也很難留住他們,所以上述的這些地方仍然是創(chuàng)新人才的貧血兒。它們也急需這些具有活力的熱血兒女的加入,推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,可是這些梧桐樹(shù)卻引不來(lái)金鳳凰。3.就地市一級(jí)城市來(lái)說(shuō)創(chuàng)新人才只是紙上談兵。這些三線城市實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn),發(fā)展?jié)摿Ψ浅４?但是創(chuàng)新人才很少光顧,有蜻蜓點(diǎn)水的人物到來(lái),本來(lái)就心意彷徨,再受同學(xué)親友嘲諷下,也就另投高門(mén)了,從本意上就沒(méi)打算在這里扎根。4.就縣鄉(xiāng)一級(jí)來(lái)說(shuō)創(chuàng)新人才只能是望梅止渴。在上級(jí)號(hào)召招引人才中,為本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,他們也確實(shí)大張旗鼓地到外面去了,也給很多優(yōu)厚條件,但至多是見(jiàn)見(jiàn)人,聊幾句,介紹介紹情況,照照面而已,沒(méi)有人愿意跟你談下去。在這些地方別說(shuō)是創(chuàng)新人才根本不予考慮,就是一般人才也不想來(lái),但他們真的是需要人才,需要指導(dǎo)和幫助,但沒(méi)人理會(huì),在這里人才太奇缺了,少的可憐。

二、創(chuàng)新人才缺乏的原因分析

人才是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的助推器和發(fā)動(dòng)機(jī),尤其是創(chuàng)新人才的作用更是不可估量,作用十分巨大。黨和政府歷來(lái)對(duì)人才的培養(yǎng)十分重視和支持,出臺(tái)了很多制度、政策、條例、法規(guī),加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。各高校也做了大量實(shí)際工作,總的說(shuō)是非常努力的,一大批一大批人才被輸送到社會(huì)各界,應(yīng)該說(shuō)是功不可沒(méi),成績(jī)是肯定的。那么是什么原因,造成創(chuàng)新人才仍處于十分貧乏的狀態(tài)呢?1.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展,使人才培養(yǎng)追趕不上。改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展一日千里,30年的功夫就基本上攆上西方國(guó)家的百年努力,這是有目共睹的事實(shí)。然而,人才培養(yǎng)遠(yuǎn)不及此,應(yīng)該說(shuō)它是個(gè)細(xì)活慢活,常言說(shuō)過(guò),十年樹(shù)人百年樹(shù)才,這就是說(shuō)人才培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,它的跨度大、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢,不可能與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同期而至,即使提高速度也不可能追上經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的步伐,由于這兩個(gè)規(guī)律性的不同,必然有所差異,這就造成了人才培養(yǎng)滯后。2.教育觀念陳舊,思想相對(duì)保守,開(kāi)拓精神不夠。社會(huì)對(duì)于高校寄予很高的希望,他們盼望高校能夠培養(yǎng)出具有開(kāi)闊思維,創(chuàng)新能力強(qiáng),開(kāi)創(chuàng)新局面的人才,為社會(huì)服務(wù)。但是高校內(nèi)由于受到各種思想的影響,如長(zhǎng)期一貫制的教育觀念、作風(fēng)學(xué)風(fēng)、門(mén)戶之見(jiàn)、求穩(wěn)怕亂、隨大流,步子始終沒(méi)有邁開(kāi),在培養(yǎng)創(chuàng)新人才上大動(dòng)作不多,沒(méi)有真正動(dòng)真格的,拿出自己的真招法。大學(xué)本應(yīng)該是新思想、新理念的發(fā)源地,標(biāo)新立異的鳳毛麟角者,新文化的傳播者,但在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上做的不夠突出,針對(duì)古人曾說(shuō)過(guò)的,教出的學(xué)生要青出于藍(lán),而勝于藍(lán)的古訓(xùn),在大學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任上自覺(jué)不自覺(jué)的出現(xiàn)了些缺失。3.沒(méi)有嚴(yán)格管理制度,管理措施,資金支持等保障體系?？偟闹v,培養(yǎng)創(chuàng)新人才不是一件容易的事情,是一項(xiàng)非常艱巨和困難的工作,頭緒非常多,需要很多部門(mén)相互協(xié)作緊密配合,既得有上級(jí)的支持也得有其他方面許可,包括管理制度、措施、資金支持、各方面的保障,應(yīng)該有一套完整機(jī)制體系,還要涉及到教學(xué)改革、課程改革、組織教學(xué)等一系列的問(wèn)題,是對(duì)各高校一項(xiàng)重大挑戰(zhàn),再加個(gè)別一些不確定的因素,都加大了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的難度。4.學(xué)生方面的原因。現(xiàn)在的大學(xué)生由于受到社會(huì)各種思潮的影響,社會(huì)多元化使一些大學(xué)生個(gè)性膨脹,稀奇古怪的想法很多,但也有一些是我們應(yīng)該做到的而沒(méi)有做到或沒(méi)有做好的,或政策上的一些缺失,也嚴(yán)重影響了大學(xué)生拼搏上進(jìn),早日成才。

三、現(xiàn)和加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施

創(chuàng)新人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的寶貴的人才資源,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的迅猛發(fā)展,對(duì)創(chuàng)新人才需求量越來(lái)越大,整個(gè)社會(huì)都在向他們招手,都在需要他們加入。由于人才培養(yǎng)的特殊性,它不像產(chǎn)品生產(chǎn)那樣可以加班加點(diǎn)趕。但是也不是不可以加速步伐加快培養(yǎng)的,在尊重人才培養(yǎng)規(guī)律的前提下,適當(dāng)加快步伐還是有辦法的,但不能蘿卜快了不洗泥,要在嚴(yán)格與快速中合理均衡,質(zhì)量與數(shù)量并舉中加大步伐,使更多的創(chuàng)新人才脫穎而出,投入社會(huì)主義現(xiàn)代化熱火朝天的建設(shè)當(dāng)中。本文認(rèn)為改變上述局面,應(yīng)該采取如下措施:1.要把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略性的任務(wù)來(lái)抓。國(guó)家已經(jīng)提出科教強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo),能不能唱好這臺(tái)戲的主角是我們教育部門(mén),可謂責(zé)任重大,重任在肩,教育搞不好上不去,培養(yǎng)不出人才哪有發(fā)達(dá)尖端的科學(xué)技術(shù)。這就要求我們的高校既要有戰(zhàn)略膽識(shí)又要有戰(zhàn)略眼光,千方百計(jì)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才上狠下功夫,拿出實(shí)際行動(dòng)。尤其是國(guó)家重點(diǎn)院校,對(duì)國(guó)家急需的戰(zhàn)略性人才的培養(yǎng)要有突破,有貢獻(xiàn),使源源不斷的創(chuàng)新人才走向關(guān)系國(guó)家命運(yùn)和民生的建設(shè)項(xiàng)目中,挑起大梁,為民造福。2.要進(jìn)一步解放思想,突破陳舊觀念,改革人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須有開(kāi)放的思想,嶄新的觀念,新穎人才培養(yǎng)模式,思想觀念老化不行,走老路不行,不走更不行,偷懶去搬抄也不行,必須創(chuàng)新出自己有特色的路子和模式。同時(shí)在教材內(nèi)容上也必須改革創(chuàng)新,編出具有國(guó)際一流的水準(zhǔn)的高水平的教材,以及相關(guān)的課程設(shè)置、教學(xué)組織方式、教師的配備都得改革深化完善,相互配套,形成體系,打造一個(gè)強(qiáng)勢(shì)教學(xué)團(tuán)體。3.高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要明確責(zé)任,大力支持,積極為培養(yǎng)創(chuàng)新人才做好鳴鑼開(kāi)道和服務(wù)工作。成為人才強(qiáng)國(guó)必須要培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才,對(duì)高校來(lái)說(shuō)這既是我們的正常工作也是一項(xiàng)嶄新的工作,要把這項(xiàng)工作真正做好并非易事,需要付出許多心血和努力,尤其是加快速度,更是難中有難,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既要積極支持,又要注意及時(shí)調(diào)解和解決大家在工作中遇到問(wèn)題,當(dāng)大家遇到困難和挫折時(shí),要鼓勵(lì)和保護(hù)大家的工作積極性和創(chuàng)造性,經(jīng)常研究和調(diào)度創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作的有關(guān)問(wèn)題,為大家的培養(yǎng)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。4.國(guó)家需要出臺(tái)支持和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的相關(guān)政策法規(guī)。強(qiáng)國(guó)既然教育優(yōu)先,就得有優(yōu)先的政策法規(guī)來(lái)保駕護(hù)航。培養(yǎng)創(chuàng)新人才雖然是高校的責(zé)任和應(yīng)該做好的事情,但這畢竟事關(guān)國(guó)家大局,國(guó)家的前途命運(yùn),國(guó)家應(yīng)該有政策的大力支持,保障這項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。沒(méi)有國(guó)家政策法規(guī)支持,單靠高校本身的力量是不夠的,國(guó)家應(yīng)該給予足夠的支持和幫扶,有一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲辦法和規(guī)定,來(lái)調(diào)動(dòng)激勵(lì)教師和學(xué)生的刻苦工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的扎實(shí)穩(wěn)妥可持續(xù)發(fā)展。譬如,對(duì)教師應(yīng)如何考核獎(jiǎng)懲,對(duì)學(xué)生應(yīng)如何考核獎(jiǎng)懲,包括教師和學(xué)生的待遇等問(wèn)題搞一個(gè)具體辦法和意見(jiàn),特別是解決一下研究生在生活上捉襟見(jiàn)肘,經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的問(wèn)題,以提高他們以學(xué)報(bào)國(guó)的積極性,促使他們努力學(xué)習(xí),早日成才,報(bào)效祖國(guó)。

以上觀點(diǎn)只是筆者通過(guò)學(xué)習(xí)的一些看法,有不當(dāng)之處歡迎批評(píng)指正或商榷。

[1]胡錦濤.在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2010-7-14

[2]袁貴仁.在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話[N].中國(guó)教育報(bào),2010-7-14

[3]程光旭.大學(xué)管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)—大學(xué)校長(zhǎng)的思考與實(shí)踐[EB/OL].全國(guó)高校教育培訓(xùn)網(wǎng),2010-12-1

[4]郝平.高等教育國(guó)際化的戰(zhàn)略和思考[EB/OL].全國(guó)高校教育培訓(xùn)網(wǎng),2010-12-1

C961

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1009-5462(2011)01-0080-03

2011-03-03

申貴河,男,河北武安人,邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì)主席,教授。

[責(zé)任編校:張勇 ]