馬廣衛(wèi)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育系，湖北 武漢430205）

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院運(yùn)動(dòng)休閑課程的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

馬廣衛(wèi)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育系，湖北 武漢430205）

本文以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院師生為研究對(duì)象，運(yùn)用訪談問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從認(rèn)識(shí)、教學(xué)模式等方面入手，對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)展運(yùn)動(dòng)休閑的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。研究表明，我校運(yùn)動(dòng)休閑還存在開(kāi)展形式單一、師資力量相對(duì)匱乏，研究提出了加大師資力量的引進(jìn)與培訓(xùn)、增加休閑運(yùn)動(dòng)方面的選修課等建議，以期為我校休閑運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展提供一定的依據(jù)。

休閑；休閑運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀調(diào)查；分析

21世紀(jì)的中國(guó)人，隨著人們的生產(chǎn)、生活方式的急速提高；物質(zhì)生活水平的提高和人們的余暇時(shí)間的增加，“一個(gè)以休閑娛樂(lè)為特征的時(shí)代”迎面而來(lái)。[1]休閑體育作為一種集休閑娛樂(lè)性、健康性、新奇性、甚至冒險(xiǎn)性的休閑運(yùn)動(dòng)，正不斷融入人們的生活中。使人們對(duì)休閑運(yùn)動(dòng)的追求日趁強(qiáng)烈。

“休閑”系外來(lái)詞語(yǔ)。英語(yǔ)中的“休閑”，原文是再創(chuàng)造（Re-creation）、休息一下再出發(fā)，以及“閑暇”（Leisure）的意思。曾任美國(guó)國(guó)家休閑研究院主席的杰弗瑞·戈比認(rèn)為：“休閑是從文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的外在壓力中解脫出來(lái)的一種相對(duì)自由的生活，它使個(gè)體能夠以自己所喜愛(ài)的、本能地感到有價(jià)值的方式，在內(nèi)心之愛(ài)的驅(qū)動(dòng)下行動(dòng)，并為信仰提供一個(gè)基礎(chǔ)?！边@個(gè)解釋使我們想到，“休閑”不是一個(gè)實(shí)體，它是人的生存過(guò)程的一種理念或是信念，“休閑”行為也不只是尋找快樂(lè)，更重要的是追尋生命的意義。盡管?chē)?guó)內(nèi)外都有學(xué)者對(duì)“休閑運(yùn)動(dòng)”做出過(guò)定義，但我們認(rèn)為，無(wú)論如何定義“休閑運(yùn)動(dòng)”，都不應(yīng)忽略它是在一種理念支配下的體育活動(dòng)，是在閑暇時(shí)間進(jìn)行的一種有益于身心健康的體育活動(dòng)，展望 2l世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變遷，人們的休閑運(yùn)動(dòng)將不只停留在強(qiáng)身健體的目標(biāo)上，它會(huì)逐漸成為現(xiàn)代人善待生命、慰藉躁動(dòng)而孤寂的精神世界的一部分，甚至?xí)蔀樵S多人首要的人生命題。人們?cè)诰o張的工作與學(xué)習(xí)之余涌人綠地、山野、泳池、球場(chǎng)、健身房……

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文對(duì)方法湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院在校學(xué)生隨意抽取300名普通大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電腦檢索，查閱國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和著作等相關(guān)文獻(xiàn)60余篇。

1.2.2 訪談與問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)我校從事運(yùn)動(dòng)休閑教學(xué)的老師和武漢其他高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人和教練進(jìn)行訪談，并根據(jù)本文研究的目的、內(nèi)容，對(duì)我校學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷300份，回收 300份，回收率100%，剔除無(wú)效問(wèn)卷 15份，獲得有效問(wèn)卷285份，有效率95%。

2.休閑運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的魅力及認(rèn)知態(tài)度

2.1 休閑運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的魅力

由于休閑運(yùn)動(dòng)是余暇中在一種理念支配下的深受參與者喜愛(ài)且有益于身心的體育活動(dòng)，它會(huì)給人帶來(lái)純粹的快感，提供閑暇時(shí)的興致與精力，換來(lái)高效率的工作效果和終身受益的強(qiáng)健體魄。投身于休閑運(yùn)動(dòng)的人，既要展示自己的運(yùn)動(dòng)技巧，更要張揚(yáng)個(gè)性，追求與眾不同的品位。由于休閑運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目的不同，無(wú)論是欣賞，還是參與，休閑運(yùn)動(dòng)都會(huì)以它那充滿創(chuàng)意的技巧和想象力，激發(fā)人的潛能和健康向上的活力，從而受到年輕大學(xué)生的青睞。

無(wú)論是在群情激昂的球場(chǎng)上的拚搶或吶喊，還是在揮灑汗水的健身房中積蓄力量；無(wú)論是在風(fēng)馳電掣的滑板上自由飛躍，還是在碧波蕩漾的泳池里盡情嬉戲，甚至在背負(fù)行囊的野外生存中體驗(yàn)孤獨(dú)或驚險(xiǎn)……，大學(xué)生們都能在休閑運(yùn)動(dòng)中找到久違的樂(lè)趣與激情，使沉悶的心情和懈怠的身體得到徹底放松，并充分地感受到自我的存在，甚至體味到酸甜苦辣的人生真諦。

2.2 學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑的認(rèn)知態(tài)度

通過(guò)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑的認(rèn)識(shí)態(tài)度調(diào)查表明，他們對(duì)在學(xué)校開(kāi)展休閑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，表示非常贊成的有47人，占27.2%，表示贊成的有108人，占62.4%，兩者合計(jì)占被調(diào)查者總數(shù)的89.6%。此外，有85.0%的被調(diào)查者認(rèn)為，學(xué)校積極開(kāi)展休閑運(yùn)動(dòng)對(duì)養(yǎng)成大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣有較大的影響。這說(shuō)明，在學(xué)校開(kāi)展休閑運(yùn)動(dòng)已取得了基本的共識(shí)。

3.以休閑運(yùn)動(dòng)為中心的“俱樂(lè)部型”教學(xué)模式

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于我校體育教學(xué)形式改革的產(chǎn)物——“俱樂(lè)部型”教學(xué)模式，表示贊成和非常贊成的占被調(diào)查者總數(shù)的85.0%。此外 ，有27.8%的被調(diào)查者認(rèn)為“俱樂(lè)部型”教學(xué)模式中應(yīng)以休閑運(yùn)動(dòng)為主；有 70.5%的被調(diào)查者認(rèn)為休閑運(yùn)動(dòng)與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)應(yīng)分別占一定比例，這些被調(diào)查者中的51.5%的人認(rèn)為，休閑運(yùn)動(dòng)應(yīng)占71%以上的比例，l4.5%的人認(rèn)為，休閑運(yùn)動(dòng)應(yīng)占51%~70%的比例。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，人民生活水平的不斷提高，國(guó)家將增加對(duì)高等教育的經(jīng)費(fèi)投入，我校體育場(chǎng)地設(shè)施必將會(huì)大為改善，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入亦會(huì)有顯著的提高。這將十分有利于我校實(shí)施“俱樂(lè)部型”休閑運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式。

4.影響因素

有學(xué)者歸納以往中外有關(guān)休閑運(yùn)動(dòng)的研究，列出如下影響選擇休閑運(yùn)動(dòng)或參與休閑運(yùn)動(dòng)的因素：需求（動(dòng)機(jī)）；健康（體能）；年齡；性別；收入；工作（職業(yè)）便利程度；教育（文化程度）；時(shí)間（閑暇）；個(gè)人特質(zhì)。[2]

深圳大學(xué)陳小蓉博士的研究認(rèn)為：影響學(xué)生余暇體育的主要原因多種多樣，主要的主觀因素是學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，其次是運(yùn)動(dòng)技能掌握水平；主要的客觀因素是學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，其次是體育場(chǎng)地設(shè)施。[3]

武漢大學(xué)的李海冰對(duì)湖北省15所大學(xué)學(xué)生的研究認(rèn)為：制約大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素是 “場(chǎng)地器材設(shè)施不足”、“活動(dòng)時(shí)間缺乏”、“組織管理不力”。另外，“沒(méi)興趣”、“怕累”、“懶動(dòng)”是制約女生參加體育活動(dòng)的因素。[4]

學(xué)生對(duì)“體育的興趣與愛(ài)好”除取決于其對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)、明確的鍛煉目的、周?chē)h(huán)境氛圍等因素外，個(gè)體在主動(dòng)的過(guò)程中情感體驗(yàn)，即個(gè)體能否充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能否有愉悅的情緒體驗(yàn)和滿足感，能否產(chǎn)生重復(fù)再運(yùn)動(dòng)的欲望等能力也是非常重要的。這需要培養(yǎng)學(xué)生正確的休閑理念、態(tài)度與習(xí)慣。[5

5.小結(jié)與建議

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們收入的提高和閑暇時(shí)間的延長(zhǎng)，休閑運(yùn)動(dòng)將以其獨(dú)特的魅力成為我校休閑文化建設(shè)中的一道亮麗風(fēng)景線。[6]

影響我校開(kāi)展休閑運(yùn)動(dòng)的首要因素是 “體育興趣與愛(ài)好”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍”、“休閑運(yùn)動(dòng)的組織形式”等。

我校建立以休閑運(yùn)動(dòng)為中心的 “俱樂(lè)部型”體育教學(xué)模式，必須把第一課堂和第二課堂整合起來(lái)，加強(qiáng)休閑運(yùn)動(dòng)的宣傳與教育，賦予休閑運(yùn)動(dòng)以新的功能，真正促使休閑運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生保持旺盛生命活力的有效方式，成為其體現(xiàn)生命價(jià)值、享受生活樂(lè)趣的重要途徑。[7]

從課程基礎(chǔ)建設(shè)入手，抓硬件，不斷地改善教學(xué)的外部環(huán)境。如優(yōu)雅的環(huán)境，先進(jìn)的場(chǎng)館設(shè)施，使人在休閑運(yùn)動(dòng)中真正感受到身心的徹底輕松。因此，我校在擴(kuò)大原有體育設(shè)施功能的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加適應(yīng)休閑理念及人文精神的新功能，如充分體育場(chǎng)館、游泳館、網(wǎng)球場(chǎng)、休閑廣場(chǎng)及校外實(shí)訓(xùn)基地等帶有綜合功能的體育設(shè)施，這些是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)高校體育發(fā)展目標(biāo)必備的基本條件，也是通過(guò)短暫的大學(xué)時(shí)代，培養(yǎng)大學(xué)生們良好的健康體育習(xí)慣，從而達(dá)到終身體育目的的理想環(huán)境。

從課程教學(xué)建設(shè)入手，調(diào)查需求，了解當(dāng)今流行的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及學(xué)生最喜歡參加休閑運(yùn)動(dòng)的方式；針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異，選編多樣化運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)的教材；兼顧不同類(lèi)型及形式的休閑活動(dòng)，建立和開(kāi)發(fā)適應(yīng)“社會(huì)需求”的課程教學(xué)體系，使休閑運(yùn)動(dòng)濃郁的文化氣息刺激學(xué)生對(duì)高品位文化的追求和精神生活的需求。

從課程改革入手抓管理，著眼于課程體系改革后所能帶來(lái)的益處，然后再根據(jù)系統(tǒng)輸出的益處考慮如何規(guī)劃和管理，充分發(fā)揮新世紀(jì)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職能。

[1]朱寒笑.苗大陪.論運(yùn)動(dòng)休閑的哲學(xué)意蘊(yùn)[M].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006.2.

[2]鄭光慶.休閑運(yùn)動(dòng)與體育教學(xué)的結(jié)合[J].國(guó)民體育季刊，1987，27(3).

[3]陳小蓉.學(xué)校學(xué)生余暇體育的主要影響因素 [J].中國(guó)學(xué)校體育，2000，(1)：53-54.

[4]李海冰.普通高校大學(xué)生課余體育生活現(xiàn)狀及影響因素的研究[C].第6屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編，2000.407-408.

[5]趙迪芳.高校課外體活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策 [J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，24(增刊)：114-116.

[6]沈建華.學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化體育發(fā)展的基本含義、要素及特點(diǎn)[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，200l，25(4).

[7]彭文革.休閑運(yùn)動(dòng)與體育教學(xué)[J].體育學(xué)刊，2001，(5).