陳若團

（海南外國語職業(yè)學(xué)院社科部，海南文昌 571321）

對當(dāng)前高職院校大學(xué)生消費道德教育的思考

陳若團

（海南外國語職業(yè)學(xué)院社科部，海南文昌 571321）

目前高職生存在一些不良消費現(xiàn)象，不利于其健康成長。高校教育工作者應(yīng)加強高職生消費道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確消費觀。高職生消費道德教育具體內(nèi)容和途徑包括:堅持高校消費道德教育主渠道;優(yōu)化家庭教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變家庭消費觀念;充分發(fā)揮社會引導(dǎo)作用;加強自我教育，促進正確消費價值觀形成。

高職生;消費道德;內(nèi)容;途徑

近年來，我國高職教育獲得迅速發(fā)展，但高職院校更多是關(guān)注“職業(yè)”教育，重視職業(yè)技能培養(yǎng)，對學(xué)生消費道德教育還不夠重視，沒有對學(xué)生消費行為進行有效指導(dǎo)。如何對高職生進行消費道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確消費觀，提高高職生整體思想道德素質(zhì)，已成為社會關(guān)注的話題。

一 消費道德的內(nèi)涵及意義

消費道德是指在整個消費活動中，對人的消費行為、消費方式和消費中各種關(guān)系具有評價調(diào)節(jié)作用的善惡標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱［1］。消費道德一般通過輿論力量使人們形成一定的習(xí)慣和傳統(tǒng)，從而引導(dǎo)人們的消費行為。改革開放以來，人們的思想觀念、價值觀念和消費觀念不斷變化。受各種不良社會思潮和社會行為影響，當(dāng)前高職生存在著感性消費、盲目消費、攀比消費、過度浪費等不良消費行為。這些不良消費意識和行為會嚴(yán)重阻礙大學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展，導(dǎo)致大學(xué)生人生理想信念喪失，拜金主義和享樂主義思想滋生。因此，加強大學(xué)生消費道德教育，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀念，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二 高職院校大學(xué)生消費道德教育的主要內(nèi)容

高職生消費道德教育的內(nèi)容應(yīng)該是豐富而實用的，不僅要與現(xiàn)時代背景和國家社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，還要與高職生實際消費情況相適應(yīng)，具體而言，主要包括:

（一）中國傳統(tǒng)節(jié)儉消費觀教育

節(jié)儉消費觀是主張人們消費時最大限度節(jié)約物質(zhì)財富，減少甚至杜絕浪費的一種消費觀。加強勤儉節(jié)約、艱苦奮斗教育，是進行消費道德教育的根本出發(fā)點，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。隨著生活水平的提高，學(xué)生的勤儉節(jié)約意識逐漸淡化，甚至認(rèn)為節(jié)儉等同于“寒酸”、“小氣”，容易被人看不起。有些學(xué)生不比成績比消費，不講樸素講闊氣，把奢侈浪費當(dāng)成有面子，造成極壞影響。學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度，號召學(xué)生節(jié)約，從生活點滴入手，并通過具體事例教育影響學(xué)生。輔導(dǎo)員更應(yīng)注意觀察學(xué)生生活，了解和掌握他們消費支出的重點以及消費中存在的問題，幫助學(xué)生改正錯誤消費方式。同時對高職生進行節(jié)儉美德教育，還要強調(diào)資源節(jié)約和環(huán)境保護的重要性，激勵學(xué)生樹立起艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想和責(zé)任意識。

（二）合理適度消費觀教育

適度消費是指消費與生產(chǎn)力發(fā)展及家庭收入相適應(yīng)。適度消費是既適應(yīng)本國國情、生產(chǎn)力發(fā)展水平，又能滿足居民基本生存和發(fā)展需要的一種消費狀態(tài)。高職生生活費來源基本是家長，在消費方面更應(yīng)該確立合理的消費期望，把握一個“度”，量需而行。無論家庭背景如何，都應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展和家庭收入多少來消費，既不抑制消費也不超前消費，應(yīng)根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、文化娛樂實際需要來消費。

（三）以提高精神消費為主的閑暇消費教育

古人云:“逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生”。很多壞習(xí)慣就是在閑暇時間里不知不覺養(yǎng)成的。特別是高職生，部分學(xué)生高考失利，意志消沉，自甘墮落;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣。面對大量閑暇時間，他們常常感到不適應(yīng)，不能進行合理安排。很多學(xué)生經(jīng)常泡網(wǎng)吧、舞吧，談戀愛等，沉迷于玩樂，最終荒廢學(xué)業(yè)。據(jù)調(diào)查，在高職生消費支出中，上網(wǎng)、手機、談戀愛等費用所占比例很高。購書、文體活動等發(fā)展性消費比較少，我們要注意引導(dǎo)高職生正確處理好學(xué)習(xí)與生活，物質(zhì)需求和精神需求關(guān)系，抵制低級趣味的生活方式，培養(yǎng)文明、健康、高尚的生活情趣。真正做到優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，充實過好大學(xué)生活的每一天。

三 加強高職院校大學(xué)生消費道德教育的合理途徑

高職生消費狀況從一個側(cè)面反映了他們的人生觀、價值觀和道德觀，也體現(xiàn)著當(dāng)代青年的精神文明程度。因此，加強高職生消費道德教育，應(yīng)從以下方面入手:

（一）堅持高校消費道德教育主渠道

1.消費道德教育引進課堂，提高教育實效性

（1）與“三觀”教育相結(jié)合，加強理想信念教育

在中國，大部分人認(rèn)為消費是個人私事，不必干涉。學(xué)校對學(xué)生的消費觀念與消費行為也沒有足夠重視。但消費觀是與人生觀、價值觀、金錢觀等重要思想觀念緊密相連的。有什么樣的人生觀就有什么樣的消費觀，也就會有什么樣的幸福觀。假如大學(xué)生的消費觀念完全物欲化，片面追求享樂與名利，道德品質(zhì)必然容易變質(zhì)，人生必然缺乏遠大理想追求。所以作為教育者，要把人生觀和價值觀教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是理性消費、文明消費，自覺抵制享樂主義、拜金主義不良傾向，樹立科學(xué)合理的消費觀。

（2）加強國情教育，引導(dǎo)適度消費

改革開放30多年來，我國取得了令人矚目的成就，但與發(fā)達國家還有很大差距，資源消耗和浪費現(xiàn)象還很嚴(yán)重。所以，高職院校要特別注重對高職生的基本國情教育，教育他們珍惜節(jié)約資源，文明消費、綠色消費，樹立與我國國情相適應(yīng)的適度消費觀。

（3）加強感恩教育，倡導(dǎo)自強風(fēng)尚

感恩是每個人最基本的道德素養(yǎng)和品質(zhì)。高職院校有許多家庭困難的學(xué)生，他們不顧家庭經(jīng)濟條件，在消費上自私自利，攀比炫耀，不斷向父母索要不合理的費用，對父母缺乏感恩之心。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際開展一系列活動，如給父母寫一封信、打工經(jīng)歷交流、成功校友經(jīng)驗介紹等。通過這些活動，讓學(xué)生懂得金錢來之不易，明白勞動和金錢的關(guān)系，從而珍惜父母的血汗錢，萌生感恩之情。另外，學(xué)校應(yīng)努力拓寬校內(nèi)外勤工儉學(xué)崗位，成立校園勤工儉學(xué)助學(xué)中心等。

2.開設(shè)消費理財教育課程，掌握消費知識，學(xué)會理財

針對高職生無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象，高職院校要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的理財能力，根據(jù)實際，學(xué)?？砷_設(shè)《消費經(jīng)濟學(xué)》《理財學(xué)》《消費倫理學(xué)》等選修課程，指導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握基本金融知識和消費知識。在日常生活中要引導(dǎo)他們學(xué)會記賬，提前預(yù)算和周密計劃，定期了解自己的消費情況，注意收支平衡，合理使用金錢，養(yǎng)成健康消費習(xí)慣，提高在社會上的生存和生活能力。

3.加強校園文化建設(shè)，營造良好校風(fēng)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費意識

校園文化是一種無聲的教育資源。在校園文化建設(shè)中，我們要從大處著眼、小處著手，以培養(yǎng)大學(xué)生良好消費風(fēng)氣為著力點，設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，比如開展節(jié)水節(jié)電活動，寢室簡樸、節(jié)約大比拼活動，爭當(dāng)綠色消費使者，畢業(yè)生舊物品捐贈活動，舉辦自立自強優(yōu)秀大學(xué)生事跡報告會等。通過這些活動，使節(jié)儉美德深入人心，從而在大學(xué)校園中形成一種崇尚勤儉自強，抵制浪費、高消費的良好風(fēng)氣。

（二）優(yōu)化家庭教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變家庭消費觀念

1.端正消費價值取向

家庭教育對一個人的成長有著重要作用。家長的思想品德、言行習(xí)慣、價值觀念往往會通過日常生活對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。家長要改變以往生活中重物質(zhì)享受，輕精神追求的消費觀念，改變超前消費等不合理消費方式。要合理計劃家庭消費，提升家庭精神文化消費比例。家長只有端正消費價值取向，才能給孩子樹立勤儉節(jié)約、適度消費的好榜樣。

2.轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“再窮也不能窮孩子”為“再富也不能富孩子”的觀念，注重培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的生活作風(fēng)。家長應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒西方家庭教育經(jīng)驗，培養(yǎng)和提高子女的自立能力和理財能力。

3.加強溝通，嚴(yán)格把關(guān)

家長要經(jīng)常與學(xué)校輔導(dǎo)員溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在校情況。學(xué)校要把每學(xué)期所需費用如數(shù)告知家長，防止學(xué)生利用各種名目向家長多要錢。家長還應(yīng)多與子女交流，關(guān)注孩子生活支出情況，嚴(yán)格控制子女生活花銷，從源頭制止不合理消費。

（三）充分發(fā)揮社會的引導(dǎo)作用

高校不可能獨立于社會之外，加強高職生消費道德教育，除了發(fā)揮學(xué)校主渠道作用外，還需要社會、學(xué)生家庭等方方面面形成“合力”，才能卓有成效。

1.倡導(dǎo)全民節(jié)儉適度消費，營造良好消費風(fēng)氣

社會風(fēng)氣是社會文明程度的重要標(biāo)志。近年來，社會上存在一些不良風(fēng)氣，如機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)公款享樂消費、家庭奢侈性消費等。奢侈浪費的社會風(fēng)氣，容易滋生拜金主義、享樂主義思想，對學(xué)生造成極壞的負面影響。為給當(dāng)代大學(xué)生提供良好社會氛圍，可以利用各種宣傳媒體對傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好事例、好模范進行宣傳報道，對現(xiàn)代社會大辦喜、喪事等奢侈浪費現(xiàn)象進行嚴(yán)厲曝光和批評，提高公眾合理消費意識，營造良好消費風(fēng)氣。

2.規(guī)范大眾媒介的傳播行為，加強媒介和輿論導(dǎo)向作用

媒介作為思想文化和輿論傳播主要工具，對大學(xué)生消費觀念影響越來越大。雖然高職生在消費中存在自由選擇權(quán)，但是在信息社會中，他們的消費意愿在很大程度上是受到大眾媒體宣傳影響的。所以新聞媒體決不能屈從于商業(yè)利益，而是有責(zé)任從正面引導(dǎo)大學(xué)生的日常消費行為，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、正確的消費觀。

3.綜合整治學(xué)校周邊環(huán)境，構(gòu)建良好消費環(huán)境

目前，高職院校周邊環(huán)境普遍存在雜、亂、差等現(xiàn)象。游戲廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等娛樂場所密集，加大了學(xué)校的管理難度。要整治學(xué)校周邊環(huán)境，需要有關(guān)部門和高校密切配合，加大文化市場監(jiān)管力度，整頓查處不法場所，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，為高職生健康消費創(chuàng)造良好社會環(huán)境。

（四）加強自我教育，促進正確消費價值觀形成

自我教育是所有教育中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是最有效的教育途徑。高職生正處在逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，已經(jīng)具備了一定自我教育能力。我們應(yīng)尊重他們的自我選擇，讓他們根據(jù)自己的興趣愛好、個性特點選擇消費方式，自覺對自己的消費行為進行自我評價，自我控制，克服自身消費的盲從性和依賴性，從而樹立正確的消費觀。

總之，高職生是一個特殊的消費群體。高職院校應(yīng)主動關(guān)注大學(xué)生消費行為，了解他們的消費心理、行為準(zhǔn)則，綜合利用教育資源，采取有針對性教育措施，幫助他們樹立正確消費觀，促使其健康成人成才。

［1］謝保杰.試淪當(dāng)代大學(xué)生的消費道德教育［J］.北京機械工業(yè)學(xué)院學(xué)報，2005（20）.

［2］程艷麗.當(dāng)代大學(xué)生消費道德教育研究究［D］.南京師范大學(xué)，2006.

［3］盧艷榮.消費主義思潮與大學(xué)生思想政治教育［J］.廊坊師范學(xué)院學(xué)報，2007（6）.

［4］付曉麗.全球化背景下我國大學(xué)生消費價值觀研究［J］.中國青年研究，2009（12）.

Meditation on the Consuming Morality Education to the Present College Students

CHEN Ruo－tuan
（Department of Society Science，Hainan Foreign Language College of Professional Education，Wenchang，571321，China）

At present，some unheal tendencies exist in the consuming behaviors of college students，which will do great harm to their health and self－ development.It is the responsibility of college teachers to guide these students to foster proper consuming morality and concept.This paper explores the materials and ways for college education of consuming morality:to be consistent to the mainstream consuming morality，to help optimize family education，and to reinforce the self－ development.

College students;Consuming;Materials;Ways

G641;C913.3

A

1009－9743（2011）03－0082－04

2011－07－30

陳若團（1975－），女，漢族，海南文昌人。碩士。海南外國語職業(yè)學(xué)院社科部講師。主要研究方向:思想政治教育。

2010年度海南省教育廳高?？蒲许椖俊陡呗毶M觀念的調(diào)查分析與應(yīng)對》（hj2010－43）的階段性成果。

（責(zé)任編輯:于保霞）