池喜生

（廣州松田職業(yè)學院，廣東 廣州 511370）

試談大學“大思政”教育的抓手

池喜生

（廣州松田職業(yè)學院，廣東 廣州 511370）

大學要把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學的全過程，把思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為大學的根本任務，思政課要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎，以全面提高大學生思想政治素質為目標，以“大思政”教育為抓手，全面落實黨的教育方針。

大學；“大思政”；教育

大學生思想政治教育定位是清晰的，從戰(zhàn)略定位來看，是事關國家前途與命運的、緊迫的戰(zhàn)略工程、基礎工程、希望工程；從高校定位來看，堅持“育人為本、德育為先”，把思想政治教育擺在首位；從學科定位來看，都在建立馬克思主義理論一級學科或思想政治教育二級學科。現(xiàn)在，流動易變、機遇與風險并存是當代社會的顯著特點，社會不確定性、不穩(wěn)定性因素量大質異，信息流變的碎片性具有非邏輯、非理性特征，流動加上各種機遇與風險不期而至和自然災害頻發(fā)，容易使一些學生形成當下即是、當即滿足為主的思維，還有些人表現(xiàn)為“個體把身體交給市場，把靈魂交給上帝”。

大學要充分認識到思想政治理論課的特殊地位和重要作用，將加強和改進思想政治理論課建設列入大學黨政領導班子任期目標，作為“一把手工程”來抓，建立健全“黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、思政部具體實施”的管理機制，實行“大思政”工作格局，才能真正把工作落到實處，為大學生成長成才提供強大的指引力量。

一、提高認識，高度重視

大學生的成長關乎祖國的未來，大學要把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學的全過程，把思想政治理論課作為大學生思想政治教育主渠道，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為大學的根本任務，在工作中始終從思政課建設關系到大學辦學方向、培養(yǎng)什么樣的接班人的高度來認識，全力來支持思政課的教學改革與建設。思政課要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎，以全面提高大學生思想政治素質為目標，全面落實黨的教育方針。以“大思政”教育為抓手，全員、全程、全方位進行思政教育，是高校全面落實黨的教育方針的必然路徑。

二、夯實任務，明確要求

1.思想政治教育工作的任務

思想政治教育工作的任務是要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育，以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

2.思想政治教育工作的原則

思想政治教育工作的原則是要堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。

3.思想政治教育工作的要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持“圍繞中心、服務大局”的工作思路，全面系統(tǒng)地做好思想政治教育工作，要求是：理論武裝力求實效，思想教育突出重點，輿論宣傳提升形象，文化建設彰顯特色，唱響科學發(fā)展、共創(chuàng)和諧校園的主旋律，為建設特色鮮明的大學提供強有力的理論指導、思想保證、精神動力和輿論支持。

三、確定思路，強化抓手

1.發(fā)揮主渠道作用，加強“兩課建設”

思想政治理論課稱為“國課”，思想政治學稱為“顯學”，中央非常重視，由胡錦濤總書記批示，中央政治局討論教材，確定高校必修的課；大學生必須重視這門課，在大學里主要就是做好兩件事：“如何做人”，“如何做學問”，這門課是做人的重要基礎，也關系到中國前途命運，這是一門終身受用的課程。思想政治教育課能對大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式和心理等產(chǎn)生廣泛而深刻的影響，要充分認識開展思想政治教育的重要性和緊迫性，切實增強工作責任感和使命感，牢牢把握思想政治教育的政治方向和輿論導向，用正確、積極、健康的思想文化占領大學精神家園。思想政治理論課要更積極主動地發(fā)揮在大學生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用。

2.加強師德建設，強化主導功能

教師是高校大學生思想政治教育工作的主體。加強高校大學生思想政治教育工作建設，首先必須把師德建設提到更加突出的地位。教師的人格力量、自立意識和奉獻精神，是教書育人的思想和道德基礎。加強師德建設，一是要求教師堅持以科學的理論武裝頭腦，教師不斷強化師表意識和育人意識。二是制訂明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對教師進行以職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質為核心內(nèi)容的相關教育。三是要求教師明確其應盡的師德義務和要求，制訂師德建設實施方案，建立健全師德監(jiān)督、考評機制。

3.樹立“大思政”教育觀

學校要從機構、人員、經(jīng)費等對大學生思想政治工作大力支持，以思想政治教育工作領導小組為平臺，加強對思政課教學工作的領導和規(guī)劃。把課堂教育、課外交流、社會實踐、職業(yè)教育、心理輔導等方式結合起來，積極開展大學生思想政治教育。站在育人的高度，全盤把握、全方位統(tǒng)籌，推動思政課教學健康、有效運行。采取有力措施加強教學管理，著力解決教學針對性、實效性和時代感的問題，提高教學效果和水平。根據(jù)“進教材、進課堂、進頭腦”的要求，全面落實思政課新課程方案。通過思想政治教育，深化對學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、法制觀、職業(yè)觀的教育，讓大學生表現(xiàn)出良好的政治素質、強烈的愛國熱情、濃郁的人文情懷和昂揚的精神風貌。思政理課教學要以教學方法創(chuàng)新為突破口，綜合運用啟發(fā)式、參與式、案例式、討論式、研究式、場景式、體驗式等方法，把科學理論講清楚、說明白。教學教育過程中，突出針對性和時代性，增強實效性和感染力，要貫通科學思想，凸顯精神力量，優(yōu)化精神家園，浸育人文情懷，強化情感品質，注重因材施教。加強思政課的課程建設、教材建設和師資隊伍建設，改革教學內(nèi)容，改進教學方法，改善教學手段。

4.健全思想政治教育保障機制

把大學生思想政治教育工作納入學校改革發(fā)展的整體規(guī)劃，齊抓共管，形成合力。建立全員育人環(huán)境，創(chuàng)新大學生思想政治教育工作理念。明確職責和任務，形成教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人的多角度育人模式。

加大工作的經(jīng)費投入，不斷改善條件，優(yōu)化手段。努力保障思想政治教育工作的規(guī)范化、陣地化和常態(tài)化。

做好“兩課”教師隊伍工作。認真抓好“兩課”教師隊伍的建設，加速培養(yǎng)和引進高素質專職教師，形成一支相對穩(wěn)定、精干的教師隊伍。嚴格規(guī)范思想政治課教師的選聘、任用、管理、教育、培養(yǎng)和發(fā)展。改善隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構。

5.發(fā)揮政治、組織優(yōu)勢

依靠黨團、學生組織，強化學生自我教育。堅持以人為本，尊重學生個性，服務學生需求，砥礪學生意志，激勵學生理想，塑造學生靈魂，提高綜合素質。發(fā)揮共青團和學生組織作用，充分調(diào)動大學生自我教育的積極性、主動性。發(fā)揮學生自我教育、管理、服務和約束的作用。重視在大學生社團、公寓、網(wǎng)絡虛擬群體等大學生組織中開展思想政治教育工作。當下，主導性思想政治教育呈多元狀態(tài)：市場體制和經(jīng)濟全球化推進中的國家政治主導；對外開放和多元文化激蕩中的民族文化主導；科技發(fā)展和社會信息化條件下的人本主導；社會民主化和個體特色化發(fā)展中的核心價值主導。同時，針對大學生的現(xiàn)實需求：迷惘與困惑的精神訴求；適應與選擇的價值訴求；發(fā)展與創(chuàng)新的目標訴求，我們要發(fā)揮政治、組織優(yōu)勢，豐富思想政治教育內(nèi)涵，在對象上對大學生的價值觀進行科學性與價值性研究與引導；在功能上提高大學生的生活質量與生命價值；在性質上增強大學生意識形態(tài)的時代性、民族性與現(xiàn)代性。

6.發(fā)揮第二課堂的陣地作用

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，第二課堂建設始終堅持學生主體性原則和教育主渠道原則，即通過激發(fā)學生的主動性和參與意識，充分利用課內(nèi)教學的各種資源優(yōu)勢推動第二課堂的健康發(fā)展，著重強化學生的政治訴求、道德力量、知識視界、精神底蘊、職業(yè)情操、審美感應、時代感知、人文精神。將“第二課堂”作為“第一課堂”的知識補充和完善、教學內(nèi)容的延伸、自學能力鍛煉的場所、學生個性發(fā)展的空間，形成素質教育的新陣地。拓寬學生的知識面，提高學生的素質修養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新能力，豐富學生的課余生活。建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，切實把社會實踐活動納入教學、教育計劃，使之制度化、規(guī)范化。引導大學生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。通過參加軍事訓練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。例如，可開展以“相約成長之路”為主題的第二課堂活動，圍繞迎接建黨九十周年、辛亥革命一百周年、黨的十八大等主題，組織開展好學習和教育活動，從而將社會主義核心價值體系教育的內(nèi)涵具體化。

7.建設有特色的校園文化

優(yōu)化育人環(huán)境，突出思想教育主旋律，設計有層次、有品位、有格調(diào)的校園文化品牌欄目；大力加強校風系風學風建設；開展豐富多彩、積極向上、吸引力強的學術、科技、教育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，從而提煉大學生的生活品質。現(xiàn)在大學生的生活內(nèi)容豐富多彩，主要研究的課題也很多，主要是：政治生活，主要是黨團生活；學習生活：主要是學習、實踐、研究；社會生活：主要是人際交往、社會適應；職業(yè)生活：主要是職業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)；日常生活：主要是經(jīng)濟生活與日?；顒?；精神生活：主要是心理健康與調(diào)適；虛擬生活：主要是網(wǎng)絡活動。校園文化建設也要延展思政課的教育指向，增強“兩性”即針對性、實效性，增加“兩力”即吸引力、感染力。

8.開展心理健康教育

把學生思想政治教育同學生心理健康教育結合起來。重視大學生心理健康問題，著重從心理健康知識、心理品質和心理調(diào)適能力的培養(yǎng)等方面加強指導，以培養(yǎng)大學生堅韌不拔的意志和適應社會生活的能力，引導大學生健康成長。

9.加強職業(yè)教育

將大學生職業(yè)教育與大學生思想政治教育工作相結合，開展思想教育、誠信教育、行為規(guī)范教育等相關思政教育。要進一步建立健全大學生就業(yè)指導機構和就業(yè)信息服務系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，引導學生走上社會后“誠信工作、誠信做人”。

10.占領網(wǎng)絡教育新陣地

重視網(wǎng)絡教育，優(yōu)化網(wǎng)絡工作格局，以德育知識傳播、道德品質教育、心理教育咨詢、思想問題答疑、學術文化建設、服務廣大學生為主要內(nèi)容，實施網(wǎng)絡教育，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育主動權，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。現(xiàn)在，一些大學生輕人文思維：滿足當下，告別崇高；關系疏遠、感情淡漠；人性缺損、反社會行為；一些大學生重技術性思維：對信息技術依賴，使獲取信息成為一種“快餐文化”、對信息的盲目崇拜，形成“信息癖”甚至“信息強迫癥”、對信息難作分辯與取舍，產(chǎn)生迷惘與困惑。

11.服務學生的成才與發(fā)展

堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。努力改善辦學條件，提高教育教學質量，為大學生健康成長成才創(chuàng)造條件。加強對家庭貧困生的幫扶工作，建立以國家助學貸款、助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助為項目的助學體系，幫助家庭貧困大學生完成學業(yè)。

[1] 中共中央國務院關于進一步加強規(guī)范和改進大學生思想政治教育的意見[Z]. 中發(fā)[2004]16號.

[2] 中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見[Z]. 教社政〔2005〕5號.

[3] 中共廣東省委廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見[Z]. 粵發(fā)〔2005〕12號.

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1008-7427（2011）02-0045-02

2010-12-06