左 峰

(咸寧學院 藝術學院，湖北 咸寧 437005)

淺談貝多芬鋼琴奏鳴曲《暴風雨》第一樂章演奏藝術*

左 峰

(咸寧學院 藝術學院，湖北 咸寧 437005)

本文簡述了貝多芬一生創(chuàng)作經(jīng)歷，從不同角度，講述暴風雨第一樂章演奏要領，以及踏板的運用和演奏體會。

貝多芬;演奏提示;踏板;演奏藝術

路德維希·范·貝多芬(Ludwing Van Bee thoven)，1770年12月16日生于德國波恩，他在西方音樂系歷史畫卷中獨領風騷。將18世紀古典主義與浪漫主義連接起來，因此人們公認貝多芬是集古典主義之大成，開浪漫主義之先河，從古典主義音樂過渡到浪漫主義音樂最偉大的音樂家。我國音樂家李叔同曾尊稱他為“樂圣”。貝多芬一生坎坷，在26歲開始耳聾，晚年全聾。貝多芬時代的歐洲正處于資產(chǎn)階級革命時期，他反對封建專制，崇尚自由、平等、博愛的民主精神。他的音樂象征著力量、意志和氣勢，充滿了自由大膽和激情超越精神，經(jīng)過幾十年刻苦鉆研和創(chuàng)作，他為人類留下了300多部光輝的作品。他一生創(chuàng)作9部交響曲、多部歌劇、鋼琴協(xié)奏曲、小提琴協(xié)奏曲，室內(nèi)樂及大量鋼琴奏鳴曲。其中第17首(OP.31.NO.2)暴風雨奏鳴曲創(chuàng)作于1802年，它是貝多芬中期作品的代表作，充分體現(xiàn)其堅強意志，牢固地樹立了自己的風格。

一、演奏提示

《暴風雨》奏嗚曲第一樂章內(nèi)容鮮明，富于強和力，而那深刻的、不幸的戲劇性和民間歌曲的純真悲哀，代表了貝多芬的作曲原創(chuàng)和創(chuàng)作成就。第一樂章是廣板與快板的交替，4/4拍子的d小調(diào)奏嗚曲式。它引發(fā)了深深的激動，精細描繪了感情的斗爭和剛毅激情的戲劇沖突。整個樂章以暴風雨為主體貫徹其中。呈示部主要主題是音樂的核心，它的陳述十分的緊張卻又很自然，在短短的一個樂句中三種不同的速度(廣板、快板、柔板)依次出現(xiàn)，在這種速度的沖突中，各自力量卻又各自發(fā)展，引伸了暴風雨即將來臨的情景并以此發(fā)展下去。展開部是由呈示部的潛藏動機為因素發(fā)展，通過材料的對比和戲劇性的沖突，加強主題的戲劇性因素發(fā)展，成為全曲的高潮，再現(xiàn)部是在高潮后再現(xiàn)主題戲劇性發(fā)展，把主題抒情化，采用簡潔卻又增大緊張感的手法將全曲推向暴風雨之中。而結(jié)尾的低聲部的運動則給樂曲添加了不安和緊張，給人留下了思想的余地，全曲以較輕的兩個和弦結(jié)束，它安靜中似乎有著更大的風暴來臨前的安靜。呈示部(1—92)小節(jié)，彈第一小節(jié)時，手掌架好，貼健弱奏，同時踏板踩1/3處，#C和E雖然標有跳音記號，但同時又有連音線，在彈奏時不能彈成斷奏，第2小節(jié)A音是自由延長記號，此處不能拖節(jié)奏，第(2—6)小節(jié)是全樂章主題思想和音樂核心，注意手指第一關節(jié)站穩(wěn)、貼鍵彈，旋律線結(jié)束后尾音迅速帶起來，整個旋律由弱到強，最強落到右手冠音#G上，回音要柔和，減弱到A音上，在第4小節(jié)8度跳躍時注意手指動作不要過大，力度要控制好，D音不要突強。第(9—15)小節(jié)是一個漸強到漸弱的過程，此處旋律跳躍性較強，變化音較多，練習時注意指法，控制好力度，手掌具有一定緊張感 ，觸健動作要小，稍微運用一點手腕力量，一氣呵成，在音響上給人感覺是暴風雨即將來臨。第16小節(jié)Sf是指雙手音量、彈奏時運用大臂力量使音下沉，接下來半音階要彈得十分穩(wěn)健、堅定。結(jié)尾音A與D不要分開，此處節(jié)奏要緊奏一點。從(20—40)小節(jié)旋律在左右手忽隱忽現(xiàn)，當旋律出現(xiàn)在左手聲部時，右手伴奏必須馬上減弱，反之當旋律出現(xiàn)在右手聲部時、左手減弱音量。在彈左手斷奏時給人感覺堅定有力，彈連奏注意音色柔和，左手八分音符三連音，進行無間隙地銜接自然，音色要柔和、節(jié)奏需平穩(wěn)。表達一種悲哀如歌的思想感情。第55—62小節(jié)練習時需注意:(1)節(jié)奏準確，彈切分音時，要數(shù)好拍子。(2)強弱對比。(3)斷奏與連奏的區(qū)分。(4)八度和弦平穩(wěn)連接，大臂充分放松。(75—76)小節(jié)要充公運用手腕轉(zhuǎn)動，彈奏分解和弦。展開部(93—142)小節(jié)開始8個十六音符是D的裝飾音。應快速彈奏，盡量少占時值，左右手配合默契，貼健彈奏。第(99—117)小節(jié)，此段落主要是左手彈旋律、右手伴奏，當標有ff時左手下鍵必須用大臂力量，通過前臂到腕、最后到指尖，當標有P連奏時肩要放松，手掌支撐好，用指尖觸鍵。此段落右手為伴奏音型，演奏時三連音要平穩(wěn)，力度均勻，可運用一點手腕擺動。第121—132小節(jié)，雙手的配合要整齊劃一，均勻而有力度。突出和弦冠音。147小節(jié)再現(xiàn)部開始，和弦結(jié)束了暴風雨的激情，樂曲的發(fā)展進入新的境況，整個演奏充滿悲傷、沉思，就像短暫后的思考。159—160此處很容易加快速度，一定注意四分休止符，要休滿一拍，雙手和弦要整齊劃一，力度是PP，第(161－162)是此處的難點，很多學生在此節(jié)奏混肴不清，彈錯節(jié)奏，具體解決方法是數(shù)拍子，區(qū)分一拍三個音，一拍四個音和一拍六個音的彈法，邊彈邊數(shù)拍子，琶音的跑動一定要均勻，動作敏捷，大姆指平移迅捷，手腕移動要快，整體上要做到漸強。第(161－162)小節(jié)，強調(diào)十六分音符與和弦連接，此處很容易斷層，練習時先放慢速度練習，再加快速度，第167－168小節(jié)，彈和弦跳奏時手掌要有抓東西的感覺，和弦反彈要迅速，(185－195)小節(jié)注意，左右手切分音，加強切分音中重音處理，同時數(shù)準拍子，彈奏此段時節(jié)奏要準，力度變化大，給人一種內(nèi)在無窮力量，和弦跳音要干凈利落，(199－204)小節(jié)，左手部分彈奏前要把指法按排好，注意升號和還原號。整個力度是一個漸強過程，手指要貼著黑鍵快速跑動，右手和弦連接，由于有旋律線連接，G是尾音，不能彈重，只須輕輕帶起。(207－208)小節(jié)是帶旋律線和弦連接，練習時先從上臂發(fā)力，至前臂、腕、手掌、最后傳送到指尖，彈奏時必須放松，和弦連接要快，動作要小。217小節(jié)，左手和右手音要下沉 ，并奏出漸強音響效果。(223)小節(jié)最后低聲部八分音符，主和弦的低沉、悶啞的嗡嗡聲作為終止。左手貼健弱奏，要富有表情，斗爭的形式消失了，然而悲切的音符還在動，樂曲從安靜的和弦結(jié)束了暴風雨的激烈情緒，它留給人們的仍是暴風雨后的思考。

二、踏板的作用

踏板是鋼琴的靈魂(魯賓什坦語)，踏板是傾瀉在景色上的月光(布佐尼語)，它是鋼琴一個獨特而美妙的特點，是大師手下最有力的感染人的手法，踏板它有一個特殊性能，那就是它可以隨著踩下去的深淺程度而發(fā)生不同的作用，踏板分全踏板，半踏板，四分之一踏板，它們之間還可能有一些層次，不同鋼琴、踩踏板深淺程度不一樣，所產(chǎn)生的音響也有一些區(qū)別，為了獲得更好的音響效果，貝多芬在作品中常常標注踏板記號，如暴風雨奏鳴由第1樂章第1小節(jié)，力度是PP、踏板踩四分之一處，然后慢慢提起，至第二小節(jié)第四拍。(55－61)小節(jié)左右手連續(xù)切分音，可在重音B處切分音踩踏板、到樂句結(jié)束時放掉踏板，此段然可在切分音重音處踩踏板。93小節(jié)因為左手是PP(弱奏)，踏板可踩1/4處，演奏時要控制好踏板，音不可混濁，要快速、清晰。第(99－118)小節(jié)，當左手是旋律樂句時，可踩1/2踏板，當右手是斷奏時，可輕點踏板即可，腳掌需快速收回，富有彈性。161－162小節(jié)，此處分解和弦較多，踩踏板音容易含糊不清，建議此處不踩踏板，最后結(jié)尾，踏板控制在1/4處，連續(xù)24拍結(jié)束。

三、演奏體會

在練習《暴風雨奏鳴曲》第一樂章時，必須先分手練習，認真體會樂譜每一個音符，力度、速度變化標記，以及漸強漸弱的處理。在彈奏中看清指法，合理安排指法，加強節(jié)奏訓練是十分必要的，雙手練習時，先需雙手慢練、遇到難點、重點。可單獨把某一個小節(jié)拿出來反復練習，雙手配合時要注意旋律線清晰，不管旋律線在哪個聲部。另外一個聲部必須弱下來，在練習分解和弦時，注意手腕快速平行移動，由于此曲速度較快，練習時需大臂放松，手掌要支撐有力度，為了更好把握作品風格，我們還應該多聽、多看好的演奏和各種音響資料，我相信只有科學的演奏方法，扎實的基本功和深厚的藝術素養(yǎng)，才能更好把握貝多芬暴風雨奏鳴曲的真正內(nèi)涵。

［1］鄭興三.貝多芬鋼琴奏鳴曲研究［M］.廈門:廈門大學出版社，1994.9.

［2］于潤洋.西方音樂通史［M］.上海:上海音樂出版社，2001.

［3］涅高茲者.論鋼琴表演藝術［M］.北京:人民音樂出版社，1963.

［4］李嵐清音樂筆談［M］.北京:高等教育出版社，2004.

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