婁躍武

（遼東學(xué)院 圖書館，遼寧 丹東 118001）

新形勢下高校圖書館在校園文化構(gòu)建體系中的地位與作用研究

婁躍武

（遼東學(xué)院 圖書館，遼寧 丹東 118001）

在社會(huì)發(fā)展的新形勢下，高校校園文化的內(nèi)容與宗旨也在發(fā)生著相應(yīng)的變化.而作為高校校園文化重要構(gòu)成因素的高校圖書館，正確地定位其地位與作用，對于充分發(fā)揮圖書館的特殊功效，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的健康發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

圖書館；校園文化；地位與作用

伴隨著我國高校教育體制改革的發(fā)展，對于高校教育的職能與目標(biāo)提出了更高的要求，同時(shí)，也為新形勢下的高校校園文化建設(shè)注入了全新的元素，使之成為一種傳承校園傳統(tǒng)、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)校園文明發(fā)展、構(gòu)建健康文化氛圍的群體性文化，在促進(jìn)高校學(xué)生自主發(fā)展、健康思維、有效培養(yǎng)與提升學(xué)習(xí)自身綜合素質(zhì)等方面，發(fā)揮著重要的作用.圖書館作為在校園文化中占有重要地位并發(fā)揮積極作用的文化教育設(shè)施，是校園文化的重要組成部分，影響與支撐著校園文化的建設(shè)與發(fā)展.隨著社會(huì)的發(fā)展、高校教育目標(biāo)的更新以及校園文化的重組與構(gòu)建，都對圖書館的作用、職能提出了全新的要求.因此，研究與探討在新形勢下高校圖書館在校園文化構(gòu)成體系中的地位和作用，對于促進(jìn)圖書館的建設(shè)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義.

1 新形勢下高校校園文化的內(nèi)涵及作用

1.1 高校校園文化的概念.高校校園文化是指在大學(xué)校園這一特定的空間內(nèi)、由特殊的人群所構(gòu)成的、具有獨(dú)特內(nèi)涵的精神環(huán)境和文化氣氛，是以高校學(xué)生作為主體，對其行為方式、道德品質(zhì)、價(jià)值取向、思維發(fā)展起到影響與規(guī)范作用的一種群體文化.主要包括：精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化等方面的內(nèi)容.

1.2 新形勢下高校校園文化的內(nèi)涵.校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神氣質(zhì)、文化傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和辦學(xué)理念的綜合體現(xiàn).在全面推進(jìn)素質(zhì)教育理念的大背景下，高校的校園文化也必然要對其內(nèi)涵進(jìn)行優(yōu)化與整合，使之適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求.首先，新形勢下的高校校園文化，是凸顯自身風(fēng)格、彰顯高品位特征的校園文化，能夠有效地給予學(xué)生健康、高尚的熏陶和感染，對學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和文化底蘊(yùn)的修養(yǎng)形成潛移默化的影響.其次，新形勢下高校校園文化的核心在于突出高校教師與學(xué)生這兩大行為主體在促進(jìn)傳統(tǒng)文化和新興文化有機(jī)融合進(jìn)程中的價(jià)值取向.這種價(jià)值取向影響著校園文化活動(dòng)的各個(gè)層面，并由此構(gòu)建成為校園文化豐富的外延，即校園的物質(zhì)文化、行為文化、觀念文化、制度文化等等.第三，新形勢下的高校校園文化，在弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更加注重對于和諧、健康、文明、發(fā)展的文化氛圍的構(gòu)建，積極地影響與促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的樹立與發(fā)展，提高其自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才.

1.3 新形勢下高校校園文化的作用.隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，在給予人們高檔次、高品位生活享受的同時(shí)，也會(huì)對人們的生活理念、價(jià)值取向、道德規(guī)范等諸多方面帶來一定的不良影響.相對于高校而言，受社會(huì)大文化環(huán)境的熏染，功利主義、拜金主義、消極文化、庸俗思想也在充斥和泛濫于校園，對高校師生的健康心理以及完美人生的規(guī)劃產(chǎn)生嚴(yán)重的影響與制約.因此，新形勢下的高校校園文化不僅被賦予了全新的使命，同時(shí)還必須發(fā)揮出去偽存真、弘揚(yáng)高尚、引領(lǐng)健康的作用.首先，新形勢下的高校校園文化具有正確的導(dǎo)向作用.新形勢下的高校校園文化是根植于傳統(tǒng)的校園文化基礎(chǔ)，并注入新型的理念加以規(guī)范而逐步發(fā)展形成的，既是校園優(yōu)良傳統(tǒng)與文化精髓的積累與沉淀，同時(shí)又是社會(huì)發(fā)展的全新需求與特定環(huán)境空間發(fā)展的充分融合，兼具著規(guī)范、影響、引導(dǎo)、熏染等潛移默化的導(dǎo)向作用，必將對高校師生的言行與思維產(chǎn)生積極的引領(lǐng)作用，而且這種導(dǎo)向作用長久而實(shí)效，能夠有效地促使高校師生群體形成積極健康的生活態(tài)度.其次，新形勢下的高校校園文化具有強(qiáng)烈的感染與熏陶的作用，能夠有效地凈化高校師生的精神世界.在面對庸俗、下流文化對高校學(xué)生的侵?jǐn)_時(shí)，高校校園文化以其自身所具備的獨(dú)特功能，通過校園文化深厚的文化底蘊(yùn)以及傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，對學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼、熏陶與感染，幫助學(xué)生有效地識(shí)別良莠，自覺地遠(yuǎn)離文化垃圾與糟粕，對于維系學(xué)生在思維方式、行為準(zhǔn)則、思想品德等諸多方面的健康發(fā)展，具有積極的促進(jìn)作用.第三，新形勢下的高校校園文化具有強(qiáng)大的凝聚作用，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，構(gòu)建出健康和諧的文化氛圍，不僅能夠吸引廣大學(xué)生，而且還能夠?qū)W(xué)生在思維理念、價(jià)值取向以及道德修養(yǎng)等方面的偏差進(jìn)行有效的修正與疏導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)的切實(shí)提高.

2 圖書館在新形勢下高校校園文化體系中所處的地位

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，具有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等多種職能.相對于高等院校而言，圖書館不僅是學(xué)校圖書情報(bào)的集散地，是為教學(xué)和科研工作提供服務(wù)與支撐的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，同時(shí)更是高校校園文化重要的組成部分，在校園文化整體的構(gòu)成體系中占有極其重要和特殊的地位.首先，高校圖書館是高校各個(gè)相關(guān)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)前沿，對于高校教學(xué)發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用；其次，高校圖書館是校園文化的中心，既是對民族優(yōu)秀文化的傳承，又是對全新文化理念的彰顯，廣大學(xué)生通過圖書館可以感悟到中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)還可以領(lǐng)略先進(jìn)文化理念對于人們心靈的啟迪；第三，高校圖書館不僅不僅是校園文化的構(gòu)成因素，同時(shí)還是校園文化發(fā)展的基礎(chǔ)與支撐.伴隨著高校教育體制改革的發(fā)展，新型的教學(xué)內(nèi)容以及全新的教學(xué)理念在高校得以推廣與發(fā)展，理念的更新能夠引發(fā)校園文化的變革，而圖書館在此變革過程中必將處于主導(dǎo)地位，對校園文化的變革進(jìn)行理論的引領(lǐng)、行為的規(guī)范.

3 圖書館在線形勢下高校校園文化體系中的作用

著名教育家蔡元培先生指出：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外，還有許多機(jī)關(guān)，第一是圖書館.”作為高校教育體系三大支柱之一的圖書館，是推動(dòng)校園文化建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著無可替代的促進(jìn)作用.

3.1 有效地傳承民族文化的精髓，彰顯中華民族五千年?duì)N爛文化的深厚底蘊(yùn).高校圖書館是文化領(lǐng)域中最為圣潔的凈土，對于人類通過千百年來的發(fā)展而形成的文化與文明具有保護(hù)與傳承的重要作用.高校學(xué)生通過圖書館可以瀏覽中華民族發(fā)展奮進(jìn)的進(jìn)程，體驗(yàn)與感悟民族文化的震撼與精髓，促進(jìn)其民族自豪感的形成與發(fā)展，喚醒其對民族文化繼承與發(fā)展的責(zé)任心.使之能夠自覺地抵御腐朽文化的侵?jǐn)_，構(gòu)建與發(fā)展自身健康、高尚的文化素質(zhì)，促使其自主地追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念的完美融合.不僅能夠提升其文化品位，完善其人格品質(zhì)，而且還能夠有效地推動(dòng)新形勢下高校校園文化的發(fā)展.

3.2 完善高校教學(xué)體系，提高學(xué)生自身的文化修養(yǎng).在高校教學(xué)活動(dòng)中，主要包括課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)兩大部分.課堂教學(xué)是師與生之間“教”與“學(xué)”行為的有機(jī)互動(dòng)和相容，而課外學(xué)習(xí)則是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的具體體現(xiàn)，是對課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充，是學(xué)生對自身的知識(shí)構(gòu)成體系的充實(shí)與完善.在高校校園中，圖書館是學(xué)生從事課外學(xué)習(xí)行為的最佳場所，首先，圖書館是高校整體文化體系的中心，學(xué)生所需求的任何科目的相關(guān)知識(shí)都可以通過圖書館來求得；其次，圖書館幽靜的環(huán)境、濃烈的學(xué)習(xí)氛圍、健康的理論導(dǎo)向都是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、補(bǔ)充知識(shí)、提高自身文化修為的必不可少的條件.通過在圖書館的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有效地完善自身的文化體系構(gòu)成，汲取先進(jìn)、健康的文化營養(yǎng)，促進(jìn)自身素質(zhì)的切實(shí)提高.作為高校校園文化主體，高校的學(xué)生只有在實(shí)現(xiàn)自身文化素質(zhì)切實(shí)提高與健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，才能夠有效地推進(jìn)高校校園文化的發(fā)展.據(jù)相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里，有近三分之一的時(shí)間是在圖書館度過的，而學(xué)生與自身專業(yè)相關(guān)的知識(shí)的獲得，則有百分之八十以上是通過圖書館來實(shí)現(xiàn)的.尤其是在高校教學(xué)體制改革日益深入的新形勢下，由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，給予了高校學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使得學(xué)生對于圖書館的依賴性日益加強(qiáng)，因而，在新形勢下高校圖書館所承擔(dān)起的職責(zé)與職能，以及在教書育人方面所發(fā)揮出的作用均得到大幅度的提高，這種職能作用的提高，勢必會(huì)推進(jìn)高校校園文化的發(fā)展與進(jìn)步.

3.3 構(gòu)建文化交流的平臺(tái)，推進(jìn)高校精神文明建設(shè)的發(fā)展.高校圖書館是學(xué)生進(jìn)行文化交流的重要場所，圖書館不僅可以為學(xué)生提供豐富的館藏，還可以為諸如各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、文化成果展覽會(huì)、演講會(huì)、文化競賽等活動(dòng)的開展提供最佳的場所.通過組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各種文化活動(dòng)，構(gòu)建起積極向上、健康和諧的文化交流平臺(tái)，對學(xué)生形成強(qiáng)大的吸引力.在此平臺(tái)上，各種文化思想、文化體系得以有效的交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)彼此間的相互優(yōu)化與互補(bǔ)；在活動(dòng)過程中，學(xué)生可以自由地彰顯個(gè)性、放飛理想、暢所欲言，不僅有利于學(xué)生自身的素質(zhì)的提高，更能夠有效地推動(dòng)高校精神文明建設(shè)的發(fā)展.高校的精神文明建設(shè)是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、理念先進(jìn)、功效顯著的完整的體系，是規(guī)范廣大學(xué)生行為意識(shí)、道德操守的重要標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，是指導(dǎo)與引領(lǐng)高校校園文化發(fā)展的總綱要.因此，通過發(fā)揮圖書館特殊的平臺(tái)作用，構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，是高校精神文明建設(shè)發(fā)展過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié).

3.4 傳播先進(jìn)的文化理念、承載學(xué)生探索求知的理想.高校校園文化最大的特征在于其自身所包含的獨(dú)特而濃郁的文化氣息，這種文化氣息的形成與發(fā)展需要一定的文化傳播平臺(tái)與支撐機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn).在高等院校的校園里，圖書館以其自身的功能別無旁貸地承擔(dān)著這一重要的職責(zé).隨著社會(huì)的發(fā)展，高校圖書館不僅僅是我國傳統(tǒng)文化的傳承者，同時(shí)也是先進(jìn)文化理念的傳播者，作為高校文化知識(shí)最為豐富的資源內(nèi)存，既保存著民族文化的遺產(chǎn)，又吸納著先進(jìn)文化的理念，并通過各種有效的途徑將這些先進(jìn)的文化與思想進(jìn)行傳播與推廣.學(xué)生可以依據(jù)自身發(fā)展的需求，有目的性地進(jìn)行新文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，以充實(shí)自身的文化構(gòu)成體系，促進(jìn)自身素質(zhì)的切實(shí)提高，進(jìn)而發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才.而對于高校校園文化而言，其自身發(fā)展的原動(dòng)力來自于高校學(xué)生自身文化修為和文化品位的提高.由此可見，無論是在校園文化的建設(shè)與發(fā)展，還是校園文化構(gòu)成主體——高校學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提升，圖書館具有重要的促進(jìn)作用.

〔1〕沈潔淺.淡高校圖書館與校園文化建設(shè).內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2008（1）.

〔2〕張紀(jì)生.關(guān)于創(chuàng)建和諧大學(xué)校園文化的探討.安康師專學(xué)報(bào)，2006（3）.

〔3〕孫愛芳.高校圖書館與校園文化建設(shè).成人教育，2003（6）.

〔4〕張秀芝.高校圖書館與校園文化建設(shè).科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007（1）.

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1673-260X（2011）09-0163-02