黃家猛

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)歷史文化學(xué)院，湖北武漢430073）

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的歷史功績(jī)?cè)僬J(rèn)識(shí)

黃家猛

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)歷史文化學(xué)院，湖北武漢430073）

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所為中國(guó)培養(yǎng)了大批農(nóng)運(yùn)干部，其歷史功績(jī)卓著。但它也存在缺點(diǎn)和不足，即學(xué)員受訓(xùn)時(shí)間太短，無(wú)法在短期內(nèi)掌握農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論和方法；部分學(xué)員入學(xué)的動(dòng)機(jī)不純，無(wú)法達(dá)到志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的要求；部分學(xué)員思想素質(zhì)不過(guò)硬、革命立場(chǎng)不堅(jiān)定，給革命帶來(lái)了巨大的損失等。

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所；歷史功績(jī)；農(nóng)民運(yùn)動(dòng)

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所（簡(jiǎn)稱中央農(nóng)講所，下同）因其為中國(guó)培養(yǎng)大批農(nóng)運(yùn)干部而出名，更因其領(lǐng)導(dǎo)者均為中共黨員，包括中共領(lǐng)袖毛澤東，所以其歷史功績(jī)歷來(lái)為中外學(xué)者所稱道。其中林錦文就認(rèn)為中央農(nóng)講所這所短期培訓(xùn)干部的學(xué)校辦學(xué)非常成功，為我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。［1］（P366）林錦文的說(shuō)法得到了學(xué)者的廣泛認(rèn)同，認(rèn)為中央農(nóng)講所是“革命的搖籃”。然而，對(duì)中央農(nóng)講所的一些缺點(diǎn)和不足，卻少有人提及。筆者在肯定其歷史功績(jī)的前提下，指出其缺點(diǎn)和不足，以期求得對(duì)其歷史功績(jī)客觀全面的認(rèn)識(shí)。

一、課程設(shè)置及教學(xué)效果問(wèn)題

中央農(nóng)講所的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了其辦學(xué)宗旨。“第一注重本黨主義之解釋，第二注重國(guó)民革命的基礎(chǔ)知識(shí)之灌輸，第三注重農(nóng)民運(yùn)動(dòng)之理論及其實(shí)施方法，第四注重集會(huì)結(jié)社之實(shí)習(xí)及宣傳之訓(xùn)練?！保?］從其所開(kāi)設(shè)的課程來(lái)看，雖然每屆培訓(xùn)班因?qū)W習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短或時(shí)局的需要而在課程設(shè)計(jì)上有所差異，但開(kāi)設(shè)的課程基本相同，大致可以分為六類。一是關(guān)于國(guó)民黨的基礎(chǔ)知識(shí)的普及。二是關(guān)于國(guó)民革命的基礎(chǔ)知識(shí)的普及。三是關(guān)于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的理論及實(shí)施方法。四是實(shí)習(xí)宣傳的理論與實(shí)務(wù)。五是軍事訓(xùn)練。六是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)見(jiàn)習(xí)，于假日或星期日為之。［3］這些課程可以說(shuō)門(mén)類齊全，種類繁多，不但有課堂內(nèi)的講授，而且還有課堂外的實(shí)習(xí)和軍事訓(xùn)練。

很顯然，就上述所開(kāi)設(shè)的課程而言，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間作保證，即使教員的教學(xué)水平再高超，學(xué)員們是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完全掌握上述知識(shí)的，須知在現(xiàn)代大中專院校，學(xué)生們通常要用三至四年的時(shí)間完成類似課程的學(xué)習(xí)。然而，中央農(nóng)講所只是一所短期培訓(xùn)學(xué)校，每屆學(xué)生受訓(xùn)的時(shí)間都很短，培訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)的第六屆也不過(guò)四個(gè)多月，一百三十一天而已，而最短的是第一屆，只有區(qū)區(qū)四十九天。［4］培訓(xùn)的時(shí)間如此短暫，因此每門(mén)課程所分得的課時(shí)數(shù)實(shí)在是少得可憐，這就影響了學(xué)習(xí)效果。

下面以訓(xùn)練時(shí)間最長(zhǎng)的第六屆做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。本屆教室內(nèi)講授的課程共有二十三門(mén)，科目最少的課時(shí)只有四小時(shí)，是《中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況》等四科。而其它大部分科目的課時(shí)都少于十個(gè)小時(shí)，就連由毛澤東主講、占課時(shí)數(shù)最多的科目《中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題》，也不過(guò)二十三個(gè)小時(shí)而已。其它稍長(zhǎng)一點(diǎn)的要算陳啟修講授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》、《蘇俄狀況》，只有十八個(gè)小時(shí)。從所開(kāi)科目的名稱上看，其內(nèi)容根本無(wú)法在幾小時(shí)或十幾個(gè)小時(shí)內(nèi)講清楚，這么短的時(shí)間，教員是無(wú)法將所有問(wèn)題完全講通講透。既然授課時(shí)間無(wú)法保證，教學(xué)效果也就可想而知了。在軍事訓(xùn)練方面，學(xué)員雖安排正規(guī)的軍事訓(xùn)練，總共接受訓(xùn)練十個(gè)星期，但考慮到軍事訓(xùn)練是穿插在室內(nèi)講授之間進(jìn)行的，因此從實(shí)際訓(xùn)練來(lái)看這點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。［1］（P80～81）在戶外實(shí)習(xí)方面，學(xué)員實(shí)習(xí)時(shí)間也很短，基本上不超過(guò)一個(gè)月。［1］（P389）

總之，學(xué)員在如此之短的時(shí)間就需完成受訓(xùn)畢業(yè)出所，必然導(dǎo)致教員在課程講授時(shí)往往是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，而學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)往往是似是而非一知半解，要想從課程中獲得必備充足的知識(shí)或訓(xùn)練，顯然不切實(shí)際。而中央農(nóng)講所設(shè)立的目標(biāo)，是培養(yǎng)出文武全才獨(dú)當(dāng)一面的農(nóng)運(yùn)領(lǐng)袖或干部。至少?gòu)慕虒W(xué)效果來(lái)看，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)似乎有些勉為其難。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的中央農(nóng)講所的第一屆及第五屆所長(zhǎng)，也是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)專家的彭湃發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，他曾經(jīng)說(shuō)：農(nóng)講所的畢業(yè)生大部分工作得很好，但是仍然缺少能負(fù)起責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者、組織家。［1］（P228）顯然，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與這些畢業(yè)生的理論知識(shí)與理論素養(yǎng)有關(guān)，而理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理論素養(yǎng)的養(yǎng)成顯然與中央農(nóng)講所這種短期培訓(xùn)密切相關(guān)。

二、學(xué)員入學(xué)的動(dòng)機(jī)問(wèn)題

1924年6月30日國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)第三十九次會(huì)議通過(guò)的《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所組織簡(jiǎn)章》中規(guī)定：“凡國(guó)民黨黨員志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)者皆得為所員。”但必須具備下列之資格：甲、身體強(qiáng)壯能吃苦耐勞者。乙、無(wú)家庭生活重大之牽累者。丙、不事奢華而態(tài)度誠(chéng)懇者。這樣為中央農(nóng)講所的招生定下了一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。按照中央農(nóng)講所的宗旨“養(yǎng)成農(nóng)民運(yùn)動(dòng)之指揮人才，以實(shí)現(xiàn)本黨農(nóng)民政策”［5］來(lái)看，設(shè)置這些條件是必要的。然而，就眾多的學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們?nèi)雽W(xué)的動(dòng)機(jī)難道真的是志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的嗎？

當(dāng)然在一千六、七百名的中央農(nóng)講所畢業(yè)學(xué)員中，絕大多數(shù)學(xué)員的入學(xué)動(dòng)機(jī)是志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，參加革命行動(dòng)的，但是確實(shí)有一部分人的入學(xué)動(dòng)機(jī)是為了能夠出人頭地?fù)迫€(gè)人好處，而非立志從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

民國(guó)初年，青年學(xué)生傳統(tǒng)科舉考試取才入仕的道路已經(jīng)被堵死，而新的謀職晉升的通道尚未建立。當(dāng)時(shí)大部分人畢業(yè)后經(jīng)常找不到穩(wěn)定的工作，更談不上出人頭地了。當(dāng)時(shí)各地的縣城中常會(huì)看到大批的青年學(xué)子四處游蕩虛擲光陰，一部分人最容易為各個(gè)政黨所吸收，做政治及軍事的機(jī)器。而此時(shí)國(guó)民黨開(kāi)辦中央農(nóng)講所正好迎合這些青年學(xué)子的求職就業(yè)的需求，同時(shí)也達(dá)到了政黨培養(yǎng)農(nóng)運(yùn)人才的要求。可見(jiàn)，考入中央農(nóng)講所接受短期培訓(xùn)后成為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)當(dāng)時(shí)的失業(yè)學(xué)子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種不錯(cuò)的選擇。

而且，由于中央農(nóng)講所實(shí)行的完全公費(fèi)的待遇，對(duì)貧困學(xué)生有相當(dāng)?shù)奈ΑＲ晕洳醒朕r(nóng)講所為例，在所訓(xùn)練四個(gè)月中，815名學(xué)生的所有費(fèi)用全部由所出資包辦，每名學(xué)生就要花費(fèi)大洋98.6元。廣州第六屆農(nóng)講所支出總經(jīng)費(fèi)為64 960元，平均每名學(xué)生費(fèi)用為198元。從武昌農(nóng)講所學(xué)生的日常飲食來(lái)看，條件相當(dāng)不錯(cuò)，有時(shí)還可以吃到平常人吃不到的肉。而根據(jù)民國(guó)時(shí)期山東農(nóng)村的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活很清苦，肉、魚(yú)、蛋類等高貴食品通常只有在貴客來(lái)訪或過(guò)年時(shí)才能享用。相比較而言，農(nóng)講所的生活條件非普通老百姓所能及。由于學(xué)員的一切全部由所里包辦，而且連零用錢(qián)的細(xì)節(jié)也考慮周到了，如此優(yōu)越的條件，怎能讓那些失業(yè)學(xué)子不動(dòng)心？對(duì)他們來(lái)說(shuō)今后是否真的志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，可能已經(jīng)不在加入中央農(nóng)講所時(shí)的考慮范圍之內(nèi)了。

下面以學(xué)員李永耀的案例來(lái)證實(shí)有些學(xué)員的入學(xué)動(dòng)機(jī)并非為了從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，而純屬為了一己私利。

李永耀系湖北孝感當(dāng)?shù)亓蛹澙钌偾酿B(yǎng)子，其養(yǎng)父被該地農(nóng)協(xié)控告有侵占水利等罪行，依審判土豪劣紳條例逮捕查封產(chǎn)業(yè)。李永耀為了家人及產(chǎn)業(yè)安全，報(bào)考中央農(nóng)講所，之后以學(xué)員的特殊身份，向中央農(nóng)民部上書(shū)，替家人喊冤。在呈文中李要求中央黨部“飭省農(nóng)協(xié)黨部轉(zhuǎn)飭孝感縣縣農(nóng)民協(xié)會(huì)糾正錯(cuò)誤”，歸還已經(jīng)沒(méi)收的李家產(chǎn)業(yè)。中農(nóng)部在接到此份呈文后，立即致函湖北省省黨部與湖北省農(nóng)民協(xié)會(huì)，要求照該生的呈文查清事實(shí)。顯然，李永耀的入學(xué)動(dòng)機(jī)并非真正志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，而切切實(shí)實(shí)地為了維護(hù)自己家人的私利。

以上案例揭示了一個(gè)事實(shí)：在考入中央農(nóng)講所的學(xué)員中，確實(shí)有一些學(xué)員的動(dòng)機(jī)并非與主辦者的初衷一致，即志愿從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。而這也是之前的研究者尚未提及的。

三、部分學(xué)員的思想素質(zhì)問(wèn)題

學(xué)員的政治思想素質(zhì)培養(yǎng)是中央農(nóng)講所在培訓(xùn)學(xué)員時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，并在教學(xué)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)中予以貫徹的。從畢業(yè)學(xué)員的政治表現(xiàn)來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)絕大多數(shù)學(xué)員的政治思想素質(zhì)是過(guò)硬的，在革命中經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn)，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。如高恬波、毛澤民等。但是，有一部分學(xué)員確實(shí)存在革命立場(chǎng)不堅(jiān)定，革命意志薄弱等問(wèn)題，給革命帶來(lái)巨大的損失。

作為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的后備干部，學(xué)員應(yīng)該具備良好的軍事素質(zhì)和政治素質(zhì)，但是從武昌中央農(nóng)講所的學(xué)員參加的兩次軍事行動(dòng)來(lái)看，學(xué)員們顯然沒(méi)有做好打勝仗、硬仗的心理準(zhǔn)備，自己思想素質(zhì)不硬的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。

一次是參與平定夏斗寅叛變的軍事行動(dòng)。1927年5月17日夏斗寅起兵叛變向國(guó)民政府駐地武漢進(jìn)攻，很快推進(jìn)到武昌的郊縣紙坊。危急之中，政府將中央農(nóng)講所的五百多名學(xué)生編入中央獨(dú)立師，由葉挺帶領(lǐng)開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)。在這次軍事行動(dòng)中，學(xué)員的軍事、思想素質(zhì)的弱點(diǎn)完全暴露出來(lái)了。這些學(xué)員平常未作戰(zhàn)事訓(xùn)練，不到一會(huì)就筋疲力盡。加上沒(méi)有練習(xí)過(guò)打靶，上陣之后，把自己的長(zhǎng)官打傷許多。有的長(zhǎng)官臨陣退縮，有的學(xué)員不服指揮，部隊(duì)節(jié)節(jié)后退。葉挺在無(wú)奈之下，只好槍斃了一名后退的學(xué)員。如此，學(xué)員們才又歸回原地，但已失了戰(zhàn)斗力。

另一次是參與圍剿制造“麻城慘案”的紅槍會(huì)軍事行動(dòng)。1927年4月3日麻城發(fā)生“麻城慘案”。5月10日武漢國(guó)民政府決定將中央農(nóng)講所部分學(xué)生編成武裝學(xué)生軍，協(xié)同軍隊(duì)前往麻城剿辦槍會(huì)。這次軍事行動(dòng)對(duì)中央農(nóng)講所的學(xué)生來(lái)說(shuō)本來(lái)是一次很好的野外軍事實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，然而從中暴露出思想素質(zhì)等諸多方面的問(wèn)題。首先，學(xué)生軍缺乏吃苦耐勞的精神，甚至有學(xué)員干脆當(dāng)了逃兵。15日下午，學(xué)生軍與反動(dòng)槍會(huì)遭遇，雙方發(fā)生激戰(zhàn)，在此役中有兩名學(xué)生干脆失蹤當(dāng)了逃兵。其次，學(xué)生軍訓(xùn)練不足，意志薄弱，無(wú)奈慘委會(huì)只好讓學(xué)生隊(duì)維持縣城秩序。最后，學(xué)生隊(duì)領(lǐng)隊(duì)不聽(tīng)指揮，擅自行動(dòng)。5月27日原表示歸順的紅槍會(huì)反悔后，慘委會(huì)命令學(xué)生軍前去剿平。但學(xué)生軍拒不執(zhí)行命令，反將部隊(duì)撤回縣城。領(lǐng)隊(duì)傅杰的理由是，槍會(huì)問(wèn)題是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，非攻擊所能肅清。無(wú)論傅杰的理由是否站得住腳，但戰(zhàn)場(chǎng)抗命，擅自行動(dòng)，顯然不是一名合格的軍事指揮員所為，這顯然與其政治思想素質(zhì)不高有關(guān)。

與上面的兩個(gè)案例比較起來(lái)，學(xué)員束丙澍的思想素質(zhì)更成問(wèn)題，他背叛了武漢國(guó)民政府變成了反革命分子，給革命帶來(lái)了極大的損失。束丙澍自武漢中央農(nóng)講所畢業(yè)后，到上海地區(qū)從事秘密工作。束丙澍不久改變其原來(lái)的政治立場(chǎng)，成為叛徒。束丙澍潛回上海之后即向南京方面告密武漢政府在上海地區(qū)的秘密通信地址及負(fù)責(zé)干部，六人遭到逮捕并槍殺，漢方在滬黨部機(jī)關(guān)完全被摧毀。束丙澍的案例說(shuō)明，縱使是號(hào)稱革命的農(nóng)運(yùn)領(lǐng)袖或干部，也和一般的團(tuán)體及個(gè)人類似，會(huì)為了自身的名利考慮而公器私用甚至于背叛原有的團(tuán)體。

中央農(nóng)講所為中國(guó)革命培養(yǎng)了一千六、七百名農(nóng)運(yùn)干部，而這些干部為中國(guó)革命做出了重要的貢獻(xiàn)，這些歷史功績(jī)是不容抹殺的。筆者提出上述三個(gè)問(wèn)題，旨在指出一個(gè)比較為人們所忽視的側(cè)面，而并非要概括歷屆所有農(nóng)所畢業(yè)生的所作所為。期望能夠通過(guò)上述三個(gè)問(wèn)題的思考，發(fā)現(xiàn)中央農(nóng)講所確實(shí)有許多值得改進(jìn)的地方，也期望通過(guò)對(duì)上述三個(gè)問(wèn)題的思考，獲得對(duì)中央農(nóng)講所歷史功績(jī)的更客觀更全面的認(rèn)識(shí)。

［1］廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址紀(jì)念館.廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所資料選編［M］.北京：人民出版社，1987.

［2］中央黨部農(nóng)民運(yùn)動(dòng)報(bào)告［E］.臺(tái)北：國(guó)民黨黨史館檔案，1926.

［3］農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所報(bào)告［E］.臺(tái)北：國(guó)民黨黨史館檔案，1924.

［4］中央農(nóng)所呈中農(nóng)部［E］.臺(tái)北：國(guó)民黨黨史館檔案，1927.

［5］梁尚賢.國(guó)民黨與廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)［M］.廣州：廣東人民出版社，2004.

D235

A

1673－1395（2011）11－0111－03

2011 -09 -28

教育部人文社科青年基金項(xiàng)目（10YJC770032）；教育部基本科研項(xiàng)目（2009005）

黃家猛（1973－），湖北隨州人，講師，博士，主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史、中共黨史研究。

責(zé)任編輯 袁麗華 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn