徐 晶

(江蘇技術師范學院雜志社,江蘇常州213001)

高校學報青年編輯健康職業(yè)心理的培養(yǎng)*

徐 晶

(江蘇技術師范學院雜志社,江蘇常州213001)

目前高校學報編輯隊伍不斷趨于年輕化,青年編輯健康職業(yè)心理已成為其職業(yè)活動和發(fā)展的重要條件和環(huán)節(jié)。針對青年編輯職業(yè)心理中的焦慮、困惑、厭倦、煩燥等不良表現(xiàn),高校應幫助青年編輯正確認識本職工作、遵守良好的職業(yè)道德、努力提高專業(yè)素質(zhì)、學會處理人際關系,同時,通過建立多元編輯激勵機制和營造良好的心理環(huán)境來培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),從而促進高校學報的健康持續(xù)發(fā)展。

高校學報;青年編輯;職業(yè)心理;心理素質(zhì)

近年來,隨著高校學報的發(fā)展,其編輯隊伍在不斷擴大的同時也趨于年輕化,青年編輯將越來越多地擔負起傳播科技成果、活躍學術交流、推動科教進步的職責。在實際工作中,高校學報青年編輯面臨行業(yè)競爭、職業(yè)困惑、專業(yè)發(fā)展等多方面的問題,這些都必然地給他們帶來很大的心理壓力。因此,對于高校學報青年編輯而言,研究其職業(yè)心理表現(xiàn),培養(yǎng)其良好心理素質(zhì),有利于切實提高他們的工作熱情,充分發(fā)揮他們的工作潛能,從而促進高校學報的穩(wěn)定發(fā)展。

一、高校學報青年編輯健康職業(yè)心理的重要性

(一)由高校學報青年編輯隊伍的特點決定

基于事業(yè)發(fā)展本身的歷史和現(xiàn)實原因,目前高校學報青年編輯的組成狀況比較復雜,真正受過編輯專門教育的人數(shù)很少,在崗的青年編輯大多是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的,邊學邊干,一時很難深入。此外,由于青年編輯從業(yè)時間短、經(jīng)驗積累不夠,遇到問題往往容易氣餒并導致對自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生消極心理,出現(xiàn)缺乏自信、工作難以投入、心有余而力不足等現(xiàn)象,這勢必影響工作效率乃至刊物工作的正常進行。因此,建立一支具備良好職業(yè)心理素質(zhì)的青年編輯隊伍對于學報的經(jīng)營發(fā)展而言至關重要。

(二)由高校學報的定位決定

教育部1998年4月1日頒布的《高等學校學報管理辦法》(教備廳 [1998]3號)規(guī)定：“高校學報是高等學校主辦的、以反映本校教學、科研成果為主的綜合性理論刊物,是開展國內(nèi)外學術交流的重要園地?！边@決定了學報的定位主要是為本校的教學科研服務,青年編輯所面對的作者群也以本單位教學科研人員為主。在經(jīng)常而大量地處理這類既是撰寫者、又是同事、甚至是領導的來稿時,青年編輯既要堅持原則和標準保證稿件質(zhì)量,又要妥善處理好各種關系。同時,由于學科門類眾多,來稿涉及到不同學術領域,判識取舍及編處需要準確把握其前沿性和創(chuàng)新性。這些都對青年編輯的工作形成心理干擾和壓力,提出多方面的職業(yè)心理要求。

(三)由高校學報的工作性質(zhì)決定

學報編輯是一項較枯燥、單調(diào),具有很強的連續(xù)性,且需要注意力長時間高度集中的專業(yè)性工作。這種工作性質(zhì)使青年編輯在周期性的操作中普遍感到緊張和疲勞。此外,崗位職責諸環(huán)節(jié)的精細標準和嚴格要求,隨時存在的各種原因造成差錯、事故的可能性及其責任與后果,也都給青年編輯造成突出的職業(yè)性、習慣性甚至病理性的精神壓抑。

二、高校學報青年編輯職業(yè)心理的不良表現(xiàn)

(一)焦慮情緒。當人們預感到不利情景的出現(xiàn)時,會產(chǎn)生一種包括擔憂、緊張、不安、恐懼、不愉快等的綜合情緒體驗,這就是焦慮。從社會職業(yè)素質(zhì)的角度來看,青年編輯具有精力充沛、思維活躍、學習能力強、可塑性大、掌握新技術快等特點,但是,由于年齡階段、個人基礎、工作能力和生活經(jīng)驗等方面的因素,他們之中相當一部分人在不同程度上尚不能完全勝任編輯角色,容易發(fā)生焦灼反應;而長期處于期刊連續(xù)出版、編務繁雜、個人進修急迫、節(jié)假日加班加點的緊張工作狀態(tài),精神上也容易產(chǎn)生焦慮情緒,對正常的工作心態(tài)產(chǎn)生明顯的干擾和影響。

(二)困惑情緒。隨著我國出版體制改革的進行,很多出版單位都已實施了一系列的改制措施,行業(yè)的競爭也越來越激烈。雖然改革的浪潮暫時還沒有波及到高校學報,但作為業(yè)內(nèi)同行,不可能不感覺到其影響和振蕩,高校學報人所面臨的壓力是前所未有的。出版業(yè)的改革在給青年編輯職業(yè)上的發(fā)展帶來機遇的同時,也必然會使他們對未來職業(yè)環(huán)境和前途產(chǎn)生很多困惑,帶來對自身今后在編輯崗位上的定位和進取的更多的考慮。此外,青年編輯具有較強的自主意識和成就動機感,渴望在本職工作中較迅速和顯著地取得被人認可的成績,也真誠地抱有辦好刊物、獲得讀者和作者肯定的迫切愿望,但由于很多青年編輯屬于“半路出家”,業(yè)務基礎差,專業(yè)底子薄,加上疲于應付日常性的繁雜工作,很難在鉆研業(yè)務和專業(yè)上下功夫,容易造成工作熱情和動力的消退,這種競爭心理與壓抑心理的沖突,往往表現(xiàn)為心理失衡狀態(tài),從而進一步誘發(fā)他們對自身職業(yè)發(fā)展的困惑。

(三)厭倦情緒。高校學報編輯基本上屬于科技編輯范疇,其工作對象和操作方式與新聞、影視、文學、藝術等門類的編輯有很大不同。學報編輯每天沉溺于大量專業(yè)性科技學術論文中,常年面對的是枯燥的表述、符號、數(shù)字和圖表,工作機械呆板,容易感到壓抑和孤寂。在編校論文過程中碰到任何一點錯誤疏漏,都要花費大量的時間和精力處理和解決問題。青年編輯本身性格活躍,長年累月為案牘束縛,甚易產(chǎn)生厭倦心理。此外,編輯出版行業(yè)需要高素質(zhì)的復合型人才,隨著刊物質(zhì)量要求不斷提高及學科種類日愈增多,青年編輯常會有捉襟見肘的感覺,對與自己原先所學專業(yè)對口的論文能順手處理,而對其他專業(yè)論文就難免感到費力了。盡管在審稿環(huán)節(jié)已有專家對文稿進行專業(yè)把關,但長期處理在專業(yè)內(nèi)容、圖文格式等方面自己不熟悉、不擅長的稿件,也容易促使青年編輯在工作中倍覺精神疲勞,滋長厭倦情緒。

(四)煩躁情緒。目前,大多數(shù)高等院校學報編輯部掛靠在教務處、科技處或其他機關部門。這種“托管”式的機構(gòu)設置凸顯出高校學報職能的模糊定位,造成學報編輯崗位設置的不合理,最直接的體現(xiàn)就是高校學報普遍存在人員缺編現(xiàn)象,從而導致集編輯、校對、編務為一體,編輯工作過于繁雜。同時,在“服務學?！焙汀皟?nèi)向性”的旗幟下,有些學報放松了刊文的基本要求,成了學校教工評職、晉升的工具。[2]作為學報編輯而言,表面上職業(yè)層次較高,職業(yè)理念較強,但在高校中的實際處境頗顯尷尬。遇到各類“人情稿”,編輯就成為“工具”,各種不合格的“學術論文”照樣刊登出來,不僅損害了學報的社會效益和社會地位,也損害了編輯的職業(yè)尊嚴和職業(yè)信譽,動搖和傷害了青年編輯的職業(yè)信心。青年編輯本身自尊心比較強,遇到這類問題往往無可適從,徒嘆無奈,表現(xiàn)出煩躁情緒。

三、高校學報青年編輯健康職業(yè)心理培養(yǎng)途徑

(一)正確認識本職工作

編輯職業(yè)從事的是精神產(chǎn)品的加工和出版工作,其勞動無疑應體現(xiàn)在別人發(fā)表的著述中,而自身的職業(yè)水平和工作成果一般無法憑借單獨的形式來表現(xiàn),這就是人們常說的編輯的工作是為他人“做嫁衣”之義。同時,編輯工作具有周期性和時效性。選題策劃、組稿、審稿,然后對文稿進行深度加工使之達到發(fā)表要求,并承擔校對和發(fā)行任務的連續(xù)性作業(yè)過程,又使編輯始終承受著很大的心理壓力。青年編輯應該將自己放在一個發(fā)展的狀態(tài)中看待,把壓力看作是暫時的、可以克服的,對自身的業(yè)務進步、職業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展是大有助益的,從而變各種壓力為逐步實現(xiàn)自身專業(yè)成長的動力。這有助于青年編輯對本職工作深化認識、完善心理準備,減小個人期望和社會現(xiàn)實的反差,降低挫折感,這樣在壓力的重負下才能坦然面對和處理,不至于茫然不知所措和一味抱怨。[3]

(二)遵守良好的職業(yè)道德

編輯良好的職業(yè)道德能夠引導良好的學術風氣的形成,為高校學術研究的健康發(fā)展服務。職業(yè)道德對編輯的行為有著不可忽視的作用。學報編輯手中握有發(fā)稿權,其權利的運用應秉持學術良知,嚴守學術道德。編輯應該堅持稿件面前人人平等,倡導求真、務實、誠信。對本職工作要具備使命意識、責任意識和高度的敬業(yè)精神。青年編輯應調(diào)整好心態(tài),淡泊名利,樹立讀者至上的服務理念,把最新的優(yōu)質(zhì)文化成果傳遞給讀者。

(三)努力提高專業(yè)素質(zhì)

新型的編輯人才應該是高素質(zhì)、復合型的。青年編輯只有在專業(yè)素質(zhì)上過硬,才能對編輯職業(yè)的選擇充滿信心。首先,學報編輯應當成為“雜家”,因為他們面對的是不同學科的稿件,對稿件的取舍編輯要有正確的判斷,這就要求高校學報編輯必須不斷了解和把握學術研究的發(fā)展態(tài)勢,了解相關學科的學術動向和最新研究成果,不斷積累有價值的科學信息。第二,高校學報青年編輯應具有開放的思維方式和創(chuàng)新意識,努力開設特色欄目,辦出學報特色,在不斷競爭和創(chuàng)新中樹立自己的品牌,在激烈的市場競爭中脫穎而出,同時也實現(xiàn)青年編輯的人生價值。第三,青年編輯必須具有過硬的編輯能力。編輯對稿件進行審選和加工時,要對其內(nèi)容和文字全面負責,使文章內(nèi)容正確、邏輯嚴謹、層次分明、結(jié)構(gòu)完整、文字通順、格式規(guī)范,達到出版的要求,因此,需要加強有關語言學、修辭學、邏輯學等知識的學習,提高語言表達能力,加強文字修養(yǎng),完善自己的知識結(jié)構(gòu)。第四,青年編輯應掌握現(xiàn)代化的編輯手段,提高編輯工作的效率。隨著計算機在出版領域的普遍應用,各種編輯系統(tǒng)軟件、校對軟件、排版軟件等使稿件的處理、審稿、排版、校對、發(fā)排等工作實現(xiàn)計算機化,不但節(jié)省了時間,提高了編輯工作的效率,而且加強了編輯部和各個方面的聯(lián)系。

(四)學會處理人際關系

人際關系無論在社會,還是職場,是引發(fā)很多心理問題的直接原因。出版行業(yè)特殊的人際環(huán)境要求編輯具有較強的人際交往能力。辦期刊要與社會各方面打交道,編輯人員經(jīng)常要與各類作者聯(lián)系,此外,還需要與審稿專家、作者、讀者進行溝通和交流。高校學報編輯的工作同樣是與人互動的工作,是不能僅僅埋首紙堆的。青年編輯因為閱歷較淺,缺乏社會生活經(jīng)驗,在與他人交往和溝通的過程中難免發(fā)生問題。在人際交往中,青年編輯要首先抱有尊重他人、心誠意善的動機和態(tài)度,與人逐步建立和增進相互間的信任、理解和友誼。青年編輯還應注重多向?qū)W識淵博、閱歷豐富的老編輯學習求教,善于協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌相關人員,鞏固和發(fā)展交往關系,贏得配合、幫助和支持,保證順利地、高品質(zhì)地完成每期刊物的出版任務。

(五)建立多元激勵機制

院校永遠是學報的母體。高校學報日常工作繁重,職責重要,編輯們勤勤懇懇,任勞任怨,為高校的教學科研默默作著自己的貢獻。因此,高校應充分肯定學報編輯人員的工作成績和勞動價值。對工作表現(xiàn)突出的編輯應積極進行宣傳表彰,彰顯他們的作為和作用,以使其他編輯尤其是青年編輯感受到院校的重視,激發(fā)工作的積極性和主動性。其次,必須建立科學有效的業(yè)績考評體系,盡量準確、全面、客觀地反映編輯的綜合素質(zhì)和能力,使他們更清醒地了解自己的工作績效以及多方對其工作的評價,減少工作盲目性帶來的壓力。[4]再次,院校還應建立良好的編輯激勵機制,不僅要能滿足編輯在物質(zhì)和精神方面的需求,而且還要能促使編輯樹立明確的工作目標。尤其對自覺性相對欠缺的青年編輯而言,通過確定工作目標和調(diào)動激勵手段,可以緩解影響他們的不利心理因素,不斷消除其失落感、增強其成就感,從而最大限度地發(fā)揮職業(yè)潛能。

(六)營造良好心理環(huán)境

編輯作為傳承人類科學、文化的智力勞動者,需要積極的狀態(tài)和適宜的心理訴求,而良好的心理環(huán)境更可以煥發(fā)編輯的工作熱情,創(chuàng)造高質(zhì)量的精神產(chǎn)品。一方面,高校學報的領導要堅持“以人為本”的管理理念,加大對編輯人員的人文關懷力度。從物質(zhì)和精神兩個方面,既關心編輯的職業(yè)成長,又關心編輯的實際困難,營造和諧的編輯氛圍,激勵編輯愛崗敬業(yè),實現(xiàn)職業(yè)抱負和人生價值。另一方面,要求編輯自身具備較強的心理承受能力。青年編輯應加強自身修養(yǎng),保持良好心態(tài),善于克制焦慮和煩躁的情緒,學會用意志的力量來控制并指導自己的行動;在工作中還要善于換位思考,凡事講究適度,對自己要有一個客觀、正常的要求,切忌過于苛刻,并學會運用心理調(diào)節(jié)來化解和釋放工作壓力。

[1]劉紹斌,李 娟.高職院校學報定位與功能的研究與實現(xiàn) [J].常州信息職業(yè)技術學院學報,2010(5)：76.

[2]佘斯勇.高校學報的生存與發(fā)展新說 [J].中國出版,2008(12)：42-44.

[3]李玉恒.編輯職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及應對策略[J].河南大學學報 (社會科學版),2005(5)：236-238.

[4]鄒嵐萍.論編輯壓力管理 [J].中國出版,2008(11)：58-59.

Professional Psychology Cultivation of Young University Journal Ed itor s

XU Jing
(Journal Office,Jiangsu Teachers University of Technology,Changzhou 213001,China)

Now adays,university journal editors are tending to be young.Their professional mental health has become an increasingly important factor in their professional activities and development.These young editors experience anxiety,confusion,boredom,irritability in their editing work. In regard to above psychological phenomena,the university should help them to gain a deep understanding of their editing job,to comp ly with professional ethics,to imp rove professional quality and learn to deal with public relations.Meanwhile w e should cultivate their sound psychological quality by establishing a multiple incentivesmechanism and a good psychological ambience to promote healthy and sustainable development of university journals.

university journal;young editors;professional p sychology;psychological quality

李 艷)

G232

A

2095-042X(2011)03-0114-03

2011-04-01

徐 晶 (1976—),女,江蘇南京人,碩士,編輯,主要從事編輯出版學研究。