胡婕

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410208)

讀書與希望*

胡婕

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙410208)

讀書可促進(jìn)人的進(jìn)步，讀書可提高全民族的素質(zhì)，決定一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。多讀書也是當(dāng)今時(shí)代對人們的要求。

讀書;進(jìn)步;民族素質(zhì);時(shí)代要求

“三更燈火五更明，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！边@是唐代大臣，中國歷史杰出書法家顏真卿的《勸學(xué)詩》。這首詩告誡我們:人在年輕時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，如果只知道玩，年老時(shí)再讀書就晚了。

溫家寶總理說得好:“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！?/p>

一、讀書可促進(jìn)人的進(jìn)步

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍涗浟巳祟惖臍v史進(jìn)程，記錄了每個(gè)時(shí)代的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，也記錄了古今中外歷史所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書本是前人知識(shí)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。

在中國古代，曾流傳下來許多讀書人的感人故事。如“鑿壁偷光”，說的是西漢時(shí)期有個(gè)農(nóng)民小孩叫匡衡，因家境貧寒，無錢上學(xué)。后來他跟一個(gè)親戚學(xué)識(shí)字，初步有了看書的能力。隨著歲月的流逝，匡衡長大了，成了家里的勞動(dòng)力。但白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，只能晚上看書，可家里窮，買不起點(diǎn)燈的油。他偶然發(fā)現(xiàn)隔壁鄰居的墻縫透過一線亮光照進(jìn)自家屋里，于是靈機(jī)一動(dòng)，把墻壁挖了一個(gè)孔，就這樣，他通過透進(jìn)來的燈光讀起書來。由于匡衡這樣刻苦學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。

又如“頭懸梁”，“錐刺骨”?！邦^懸梁”講的是漢朝孫敬，他年少好學(xué)，博聞強(qiáng)憶。晚上看書經(jīng)常通宵達(dá)旦，但有時(shí)不免打瞌睡，一覺醒來又悔恨不已，無奈之時(shí)，他找來一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣當(dāng)他困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一痛就會(huì)驚醒而趕走睡意。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)，孫敬后來終于成為一名通曉古今的大學(xué)問家?！板F刺骨”說的則是戰(zhàn)國時(shí)期著名政治家蘇秦。年輕時(shí)，蘇秦由于學(xué)問不多，曾到許多地方做事，但都不受重視，妻子見他這個(gè)樣子，搖頭嘆息;他父母也狠狠地罵了他一頓;連家里的嫂子也看不起他，這對他刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜。疲倦時(shí)，就準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡就用錐子往自己的大腿上刺一下，使自己疼痛而清醒，再堅(jiān)持讀書。蘇秦后來成為戰(zhàn)國時(shí)代最著名的說客、謀士，縱橫家中合縱派的領(lǐng)軍人物和最高首腦，佩六國相印，演繹了歷史上著名的合縱抗秦故事。

在近代，中外歷史上也曾出現(xiàn)過許多動(dòng)人的讀書故事。如馬克思在大英博物館前后學(xué)習(xí)了十年多，由于他常固定在一個(gè)座位上，雙腳和地面長年累月習(xí)慣性地摩擦，竟把水泥地磨出一個(gè)坑，被人們稱之為“馬克思的腳印?！?/p>

恩格斯也是一位讀書的典范，他雖然只上過初中，但由于他刻苦鉆研，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章。在參加工作后，他仍堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，被馬克思稱為一部真正的百科全書。

列寧也酷愛讀書，經(jīng)常到圖書館去，他的足跡踏遍俄羅斯許多地方的圖書館，并且還去過德國，英國、丹麥等國的圖書館。

毛澤東同志是偉大的革命家、政治家、思想家，也是學(xué)識(shí)淵博的學(xué)問家，孜孜不倦的讀書生活伴隨他一生，和他的革命生涯緊緊地聯(lián)系在一起。毛澤東同志一生酷愛讀書，他曾說過“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵珴蓶|讀書范圍也十分廣泛，從社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，從馬列著作到西方資產(chǎn)階級(jí)著作，可謂貫穿古今中外、各個(gè)領(lǐng)域。毛澤東的知識(shí)很淵博，這是他成為一個(gè)杰出的革命家、思想家、軍事家和詩人的一個(gè)很重要的條件。

“不讀書，無以能?！敝R(shí)就是力量，讀書能豐富人們的知識(shí)，能使人們開拓視野。提升境界、理智頭腦?？傊x書能使人進(jìn)步。

二、讀書可提高全民族的素質(zhì)

中華民族是我國56個(gè)民族的總稱，中華民族有著悠久的源遠(yuǎn)流長的燦爛文化。有文字記載的歷史已有3000多年，中國古代有聞名于世界的四大發(fā)明，宋代的科學(xué)技術(shù)已達(dá)到很高的程度。中國在公元之前3世紀(jì)到15世紀(jì)之間，保持一個(gè)令西方世界望塵莫及的科學(xué)技術(shù)水平。這其中一個(gè)很重要的緣由就是中華民族是一個(gè)熱愛讀書，崇尚讀書的民族。當(dāng)然封建時(shí)代提倡的“學(xué)而優(yōu)則仕”、“萬般皆下品，唯有讀書高”有鼓吹“讀書做官論”之嫌疑。但在哪個(gè)時(shí)代，也足見讀書人在人們心中地位的崇高。

一位學(xué)者曾經(jīng)這樣說過:一個(gè)人的精神發(fā)育史，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)國家的人民看什么書，也就決定了這個(gè)國家的未來。是的，一個(gè)社會(huì)是蓬勃向上，還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深。讀書不僅影響個(gè)人的發(fā)展，還影響這個(gè)民族和國家的前途。

以色列在世界上是彈丸之國，人種主要為猶太人，人口約為600多萬，自然環(huán)境惡劣，國土大部分是沙漠。但這么一個(gè)小國卻人才濟(jì)濟(jì)，建國時(shí)間雖短，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻有8個(gè)(在全球諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)中猶太血統(tǒng)的人占18．5%)，馬克思，愛因斯坦和門德爾松這些思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家也都是猶太人。以色列，憑著人民的聰明和智慧，創(chuàng)造出了驚人的物質(zhì)和精神財(cái)富。其高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展舉世矚目，在電子、通信、計(jì)算機(jī)軟件、醫(yī)療機(jī)械、生物技術(shù)工程，農(nóng)業(yè)以及航空等方面擁有先進(jìn)的技術(shù)和優(yōu)勢。在農(nóng)業(yè)方面，他們利用特有的滴灌節(jié)水技術(shù)充分利用現(xiàn)有水資源，將大片沙漠變成了綠洲。

為何一個(gè)在亡國兩千年之后，又重新復(fù)國，復(fù)國歷史也才60多年的以色列如此發(fā)展迅速?究其原因，其中一個(gè)最重要的方面的就是他們?nèi)司x書量是全世界最高的。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道:以色列每年人均讀書量為64本，俄羅斯是50本，美國是44本，日本40本，法國20本，韓國為11本，但中國只有4．72本。如今，600萬人口的以色列，擁有借書證的國民就有100多萬，人均擁有的圖書館，出版數(shù)量也是全球最多的。

猶太民族為什么如此優(yōu)秀?——因?yàn)樗且粋€(gè)熱愛讀書的民族。國民素質(zhì)決定了民族的競爭力，而國民素質(zhì)提高的重要途徑就是讀書。在悠悠歷史長河中，書籍就像是大浪淘沙留下的晶石，既凝聚了前人的思想精華，又吸收了后來者的智慧。讀書不僅決定我們個(gè)人的修養(yǎng)和境界，還關(guān)系民族的素質(zhì)和力量。所以多讀書、讀好書，豐富知識(shí)，充實(shí)頭腦，不僅能改變自己，也是對民族、對國家、對整個(gè)人類社會(huì)的一份貢獻(xiàn)。

三、知識(shí)爆炸時(shí)代呼喚人們多讀書

當(dāng)今，我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。所謂知識(shí)爆炸，是指人類創(chuàng)造的知識(shí)，主要是自然科學(xué)知識(shí)，在短時(shí)期內(nèi)以極高的速度增長。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，在19世紀(jì)初人類知識(shí)以每50年翻一番的速度增長，到了20世紀(jì)，這一速度變成每10年翻一番，20世紀(jì)末，人類文明發(fā)展的前4900年所積累的文獻(xiàn)資料，還沒有現(xiàn)在一年的文獻(xiàn)資料多。現(xiàn)在全世界每年有80多萬種不同的書籍問世。

知識(shí)爆炸同時(shí)意味著舊知識(shí)將被淘汰，有人估計(jì)，過去大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)可享用一生，或至少70%可用一生，而現(xiàn)在僅有10%，甚至更少。

既然知識(shí)爆炸意味著舊知識(shí)將被淘汰，因而也就產(chǎn)生了知識(shí)更新問題，也就是要用新的知識(shí)去替換那些陳舊的落后的知識(shí)。為此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，是當(dāng)今世界教育發(fā)展的共同趨勢。1996年，國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織的總報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》就指出:終身學(xué)習(xí)是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙，要把終身教育放在社會(huì)中心位置。2002年，黨的十六大報(bào)告也指出:要把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為小康社會(huì)的四大目標(biāo)之一。

所以，我們一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要“活到老，學(xué)到老”。在當(dāng)今時(shí)代，一次性學(xué)習(xí)不再是獲取職業(yè)的“敲門磚”，也不是仕途升遷的“加油站”，而是陪伴終身的“永久性”的“動(dòng)力源”。

那么在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)才能適應(yīng)知識(shí)爆炸時(shí)代的挑戰(zhàn)呢?

(一)讀書要注重思想性

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。思想素質(zhì)在人的素質(zhì)中居于首要地位。如果不能通過學(xué)習(xí)以先進(jìn)思想和科學(xué)知識(shí)武裝自己、提高自己、完善自己，則必定落后于時(shí)代。尤其作為領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)站在時(shí)代前列，更應(yīng)把讀書學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為一種精神追求，作為一種思想境界來認(rèn)識(shí)，來對待，要做自覺學(xué)習(xí)的表率。

(二)讀書要注重基礎(chǔ)性

基礎(chǔ)知識(shí)主要是指文學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、哲學(xué)、管理科學(xué)等。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可提高我們的理論水平和人文素養(yǎng);可拓展我們知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu);可提升我們的審美情趣、豐富我們的精神世界。

一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人。書籍，尤其是經(jīng)典文化著作，是人類文化的基石。我們今天倡導(dǎo)多讀好書，就是要閱讀那些真正能夯實(shí)文化根基，豐富精神生活的文化經(jīng)典。只有這樣，中華民族的文化精神才能深入每一位華夏子孫的血脈，并代代相傳。

(三)讀書要注重實(shí)用性

當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的力量深刻地改變整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的主要推動(dòng)力。因此我們要努力學(xué)習(xí)與自己相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)不僅要注意做什么學(xué)什么，也還要注意缺什么補(bǔ)什么。

“問渠哪得清如滸，為有源頭活水來。”這是宋代理學(xué)家朱熹《觀書有感》的佳句。它告訴人們:水之所以清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入。暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。

［1］逢先知．愽覽群書的革命家——毛澤東讀書生活我見我聞［J］．領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2004，(1)．

［2］愛讀書的民族才有希望［EB/OL］．新華網(wǎng)，2009－04－25．

［3］薛來彩．最愛讀書的國家［EB/OL］．中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)，2010－05－02．

［4］楊國祥．大興學(xué)習(xí)之風(fēng)培養(yǎng)“干部”［J］．鎮(zhèn)江高專學(xué)校學(xué)報(bào)，2008，(3)．

［5］成語典故．百度文庫［EB/OL］．http://zhidao．baidu．com/question/184760246．html．

［6］這是一個(gè)知識(shí)更新速度不斷加快的時(shí)代［EB/OL］．遼寧繼續(xù)教育網(wǎng)，http://www．lnacee．com，2008－05－28．

2011－04－28

胡婕(1982－)，女，湖南邵陽人，助理館員。