黑龍江 刁寧寧

高職院校的大學(xué)生如何培養(yǎng)自身法律素養(yǎng)

黑龍江 刁寧寧

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才需求的數(shù)量激增，人才的培養(yǎng)模式和層次也發(fā)生了很大變化。高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的任務(wù)。在高職教育蓬勃發(fā)展的同時(shí)，高職學(xué)生中存在的一些違紀(jì)、違法現(xiàn)象也應(yīng)引起我們的重視。高職院校有著與本科高校不同的教育目標(biāo)，學(xué)生的差異性也較大，一些高職院校單純注重學(xué)生操作技能的訓(xùn)練，忽視對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格、健全心理、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致高職院校大學(xué)生的整體素質(zhì)不高。筆者認(rèn)為，高職院校的學(xué)生不僅要具備過硬的專業(yè)技能，良好的道德品質(zhì)，更要具有較高的法律素質(zhì)的要求。本文對(duì)比進(jìn)行了一些探討。

高職大學(xué)生；法律素養(yǎng)

一、高職院校法律教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生整體法律認(rèn)識(shí)水平不高

高職學(xué)生與普通高校學(xué)生相比有一定的特殊性。他們大都來自普通學(xué)校，受長(zhǎng)期生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，部分學(xué)生對(duì)某些社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)有失偏頗，自然也會(huì)忽視對(duì)自我的管理與約束。由于高職教育以技能培養(yǎng)為主，部分學(xué)生片面理解為突出技能，忽略理論，學(xué)習(xí)追求實(shí)用，放松對(duì)自身修養(yǎng)的培養(yǎng)和行為的約束，忽視對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)同和遵守。針對(duì)以上情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的法律教育就顯得尤為迫切和必要。

（二）法律教育實(shí)效性不強(qiáng)

課堂法律教學(xué)長(zhǎng)期以來沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在課堂上更多的時(shí)候是向?qū)W生講述法律規(guī)范、條文，枯燥乏味，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律的興趣不濃厚，這也直接影響到了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)付差事，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)表象化，不能將所學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系，不能用所學(xué)法律知識(shí)指導(dǎo)自己的生活、約束自己的行為。

（三）校方管理缺少法律依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育說服力不強(qiáng)

高校管理“無法可依”在法學(xué)界和社會(huì)學(xué)界已有共識(shí)，越來越多的高校認(rèn)識(shí)到“依法治?！钡闹匾浴?/p>

二、在高職院校中開展法律教育的必要性

青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，是新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的主力軍。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，把青少年培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德和守紀(jì)律的合格的社會(huì)主義接班人是祖國(guó)未來發(fā)展強(qiáng)盛的根本保證。然而現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀，今年來，青少年違法犯罪問題突出。且向低齡化、智能化、團(tuán)體化方向發(fā)展，究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素。其中不學(xué)法、不懂法、缺乏法制觀念確是一個(gè)重要方面。因此對(duì)高職院校學(xué)生實(shí)行法律基礎(chǔ)的教育，也就勢(shì)在必行。

進(jìn)行法律教育是培育學(xué)生良好的法律品質(zhì)。提高他們的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的有效途徑，是我國(guó)當(dāng)代實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略的需求所在。高職院校開展法律教育不僅要讓學(xué)生學(xué)法，更要讓學(xué)生愛法、守法，感到自己的生活離不開法，這樣，法律學(xué)習(xí)才能成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的需要。使學(xué)生在注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，具備相應(yīng)的法治素養(yǎng)和法律精神。

三、高職院校培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的途徑

（一）強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)和法律信仰、法律意識(shí)的培養(yǎng)是法律素養(yǎng)形成的必要前提

要增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，就要著重培養(yǎng)大學(xué)生的憲法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)等，培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰，就要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，把心理教育與大學(xué)生的法制教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生剖析我國(guó)的實(shí)際狀況，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下依法治國(guó)剛剛起步，法治與人治的思想斗爭(zhēng)仍然存在，鼓勵(lì)大學(xué)生正確分析和理解當(dāng)前法治環(huán)境和法治現(xiàn)狀，樹立他們完善我國(guó)法治環(huán)境的信心，引導(dǎo)大學(xué)生用法律意識(shí)規(guī)范自身的實(shí)踐行為。

（二）提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師在培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)方面的主導(dǎo)作用

要求法律課教師立場(chǎng)堅(jiān)定、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、方法靈活、課堂氣氛活躍、能與學(xué)生溝通等。所以，高職院校法制教育工作者尤其是法律課教師必須提高自身素質(zhì)，在教法、守法、用法過程中以身作則，充分發(fā)揮自己的人格魅力，影響感染學(xué)生。

（三）建立培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)

提高大學(xué)生的法律意識(shí)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而且涉及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面，需要全體社會(huì)成員共同關(guān)注，著力構(gòu)建高校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)要注重對(duì)自己子女的了解，進(jìn)而配合學(xué)校教育，司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與學(xué)校定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育，政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要采取切實(shí)可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。通過這些方法和措施，形成一個(gè)良好的法治環(huán)境，使學(xué)生潛移默化地受到現(xiàn)代法制的熏陶，從而提高自身的法律意識(shí)和執(zhí)法守法的自覺性。

四、法律教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）法律教育是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的需要

由于當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前大部分精力都放在學(xué)習(xí)上面，致使接觸法律知識(shí)較少，基本與社會(huì)隔絕，造成了許多大學(xué)生自治能力薄弱，社會(huì)閱歷少，辨別是非能力差，容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，法律是培養(yǎng)和傳播社會(huì)主義道德的有力工具，它把道德的基本原則和要求確認(rèn)下來，使之具有法的屬性,成了法律上的義務(wù)。因此，在法律教育中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的真人實(shí)例，剖析當(dāng)事人的人生觀，從而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀教育。更具有教育性、現(xiàn)實(shí)性，也更具有說服力，能收到良好效果。

（二）法律教育是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)心和廣泛關(guān)注。分析其原因，除了就業(yè)機(jī)制體系不夠健全，社會(huì)各界應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的措施不夠完善等外界因素外，還有一個(gè)最主要的內(nèi)在因素就是大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)有待提高。高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。但是，專業(yè)過硬、知識(shí)面廣博的復(fù)合型人才在社會(huì)上仍然非常搶手。所以，社會(huì)上的人才不是過剩，而是時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出了更高的要求，以及對(duì)人才的更合理的利用?？梢?，加大學(xué)生的法律教育，優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于提高其綜合素質(zhì)，提升其競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）法律教育是維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的需要

由于法律知識(shí)的欠缺，在相當(dāng)一部分大學(xué)生的頭腦中，偏差的法律觀點(diǎn)異常頑固地起著作用，現(xiàn)實(shí)生活中已有不少大學(xué)生合法利益遭受侵害，甚至是人身傷害，但卻渾然不知或不知道如何維護(hù)自己的合法權(quán)益的案例。當(dāng)這些學(xué)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)、“以暴制暴”、“以侵害對(duì)侵害”的手段來解決問題，這樣的結(jié)果，只能導(dǎo)致各種違法犯罪行為的增加。因此，教育大學(xué)生正確處理糾紛，依法維權(quán)，關(guān)鍵是培養(yǎng)其法律精神，增強(qiáng)其法制觀念。

總之，高職院校以育人為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循法律素質(zhì)和思想品德形成規(guī)律，根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開展普法教育，培養(yǎng)既有一定法律素質(zhì)又有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高校培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)、中國(guó)的法制化進(jìn)程有重要的意義。

（作者單位：黑龍江畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院）

（編輯 李艷華）