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        職業(yè)競聘對當(dāng)代護(hù)生的特殊素質(zhì)要求

        2011-08-15 00:44:25黑龍江肖印霞
        職業(yè)技術(shù) 2011年11期
        關(guān)鍵詞:護(hù)生素質(zhì)職業(yè)

        黑龍江 肖印霞

        職業(yè)競聘對當(dāng)代護(hù)生的特殊素質(zhì)要求

        黑龍江 肖印霞

        本文總結(jié)了用人單位在職業(yè)競聘時對當(dāng)代護(hù)生綜合素質(zhì)中一些常被忽視與缺乏鍛煉的特殊素質(zhì)要求,以使當(dāng)代護(hù)生能在激烈的職業(yè)競聘中更好展示自我、發(fā)揮自我,適應(yīng)快速發(fā)展的醫(yī)療護(hù)理事業(yè)。

        職業(yè)競聘;特殊素質(zhì);要求

        隨著我國護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展和護(hù)理模式的國際化轉(zhuǎn)變,人們健康需求的日益增加對護(hù)理服務(wù)需求也越加迫切,社會對護(hù)理教育的層次、規(guī)模、人才培養(yǎng)規(guī)格和畢業(yè)生質(zhì)量提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。面對激烈的市場競爭,當(dāng)代護(hù)生在護(hù)理職業(yè)競聘時競爭的其實主要就是綜合素質(zhì),筆者根據(jù)最近幾年來護(hù)生在面對各個醫(yī)療衛(wèi)生單位招聘時,所突出表現(xiàn)的問題及被忽略的一些特殊素質(zhì)要求總結(jié)如下:

        一、競聘中對護(hù)生的學(xué)歷、護(hù)士上崗證的要求

        隨著醫(yī)院對醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的要求不斷提高,使得社會對護(hù)理教育的層次也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。今后護(hù)理教育的層次結(jié)構(gòu)將從中專為主逐步轉(zhuǎn)向以大專為主,因此醫(yī)療衛(wèi)生部門在招聘時對護(hù)生的學(xué)歷更加重視,大專護(hù)生比中專護(hù)生占有很大優(yōu)勢,護(hù)生就要在競聘前盡早取得大專、本科等學(xué)歷硬件條件。同時護(hù)生是否具備上崗的資格也很重要,我們發(fā)現(xiàn)競聘的護(hù)生們具有上崗證的并不多甚至很少,絕大多數(shù)都沒有或是正在考取當(dāng)中,這就影響了護(hù)生參與的競聘機(jī)會,比較其他護(hù)生就缺少了必要的硬件。

        二、競聘對護(hù)生的理論知識與操作技能專業(yè)素質(zhì)的要求

        由于醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展,醫(yī)院對臨床護(hù)理的一般護(hù)士需求逐漸減少,而對??谱o(hù)士的需求則逐年增加,特別是近年來男護(hù)士更是緊缺不足。當(dāng)代護(hù)生除了要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和規(guī)范、精確、嫻熟的護(hù)理操作技能外還要對不同??七M(jìn)行深入學(xué)習(xí),從而在某一??祁I(lǐng)域具備較高水平與專長:掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的使用;掌握護(hù)理急、危重癥病人的知識和能力,如掌握營養(yǎng)護(hù)理、重癥病房護(hù)理、手術(shù)前后護(hù)理、心理疏導(dǎo)、家庭病床管理等知識和技能。而在競聘中表現(xiàn)出護(hù)生的基礎(chǔ)專業(yè)知識與技能不扎實,死板又不靈活,??菩灾R與技能都很缺乏的現(xiàn)狀。因而在護(hù)理教學(xué)中與護(hù)生自身上都需要有目的地加強(qiáng)與培養(yǎng)。

        三、競聘面試時對護(hù)生禮儀素質(zhì)的要求

        由于醫(yī)療護(hù)理事業(yè)發(fā)展的需要和一些用人單位出于某些特殊考慮,大多數(shù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)招聘護(hù)生時首要條件是形象和外表,其次是人文藝術(shù)素質(zhì),再次學(xué)歷,最后才是專業(yè)能力。他們認(rèn)為氣質(zhì)好、品格優(yōu)、做事嚴(yán)謹(jǐn)、性格活潑是非常重要的。所以護(hù)生在面試時要具有語言、儀表、舉止各方面的禮儀素質(zhì),除了外在形象、基本知識、操作技能之外還要有職業(yè)意識,職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度方面的特殊素質(zhì),這是招聘對象對護(hù)生進(jìn)行評價的一個重要部分,這個部分也可以直接影響護(hù)生競聘成敗。護(hù)生們忽視了面試時這些重要內(nèi)容并且缺乏職場演練,嚴(yán)重影響了護(hù)生的能力展示與發(fā)揮。

        (一)護(hù)生缺乏儀表舉止禮儀素質(zhì)

        競聘面試是面對面的最直接考核方式,是每位護(hù)生要向招聘對象全面展示自我,發(fā)揮自我的一個舞臺。而護(hù)生給評委亮出的“第一張名片”就是護(hù)生的儀表舉止,“首映放應(yīng)”第一印象是非常深刻而又重要的。這種特殊素質(zhì)往往被護(hù)生們所忽視,她們緊張與重視的是自己在面試中應(yīng)說什么、如何說。而對自己的儀表只做簡單的修飾甚至不做,如將滿頭爆卷扎起來或是將首飾拿下來,那一臉的濃妝、五顏六色的指甲、怪異時髦的服飾往往不在意,甚至是很隨意的就參與面試,這種不經(jīng)意的整體形象將嚴(yán)重影響招聘對象對護(hù)生的評價與接受程度。護(hù)生面試前應(yīng)做好準(zhǔn)備:選擇一套大方、得體的衣服,態(tài)度自然放松,以最好的一張臉前往,走進(jìn)去時保持站立的姿勢,把評委當(dāng)成一個朋友,對自己充滿信心。整體上體現(xiàn)出端莊穩(wěn)重而又不失活潑、高雅脫俗而又不怪異;整潔得體的著裝、典雅大方的舉止;具有個性特征和固有魅力,富有職業(yè)感。反之濃妝艷抹,描眉涂粉、環(huán)佩叮當(dāng)?shù)鹊戎粫屓烁械竭^分追求形式,過于輕佻,缺乏穩(wěn)重的職業(yè)感而招致反感。護(hù)生的追求應(yīng)是一種成功的裝束——色彩、款式等整體搭配的和諧之美。同時護(hù)生面試時的站姿、走姿、坐姿以及面部表情、眼神、手勢等非語言行為都力求自然得體,給人一種高素質(zhì)高修養(yǎng)的感覺評價,而不是刻意模仿?!盎塾谥胁拍苄阌谕狻?,如果不努力提高自己的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),那么禮儀也只能是一種缺乏內(nèi)涵的機(jī)械模仿,所以護(hù)生要特別注意培養(yǎng)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)真正做到秀外慧中。

        (二)面試中護(hù)生缺乏語言藝術(shù)素質(zhì)

        在競聘面試中有時要由護(hù)生直接進(jìn)行自我介紹,自我介紹是護(hù)生通過語言向?qū)Ψ匠浞终宫F(xiàn)自我,發(fā)揮自我的重要手段。很多護(hù)生發(fā)揮的都不理想,她們都有一個共同問題:太缺乏自信,過于緊張,心理素質(zhì)差。而這些護(hù)生往往都是平時學(xué)習(xí)非常好,成績很高的學(xué)生,她們不善于表達(dá)自己,通過語言很難將自我展示出來,即使前面理論技能成績都很高,但還是容易被淘汰下去。還有的護(hù)生雖然心理素質(zhì)比較好,但在自我介紹的內(nèi)容與語言上沒有使用語言藝術(shù),過于通俗,內(nèi)容也比較貧乏,不生動,在介紹內(nèi)容的語言上護(hù)生應(yīng)充滿自信,盡量表示友善、誠實和坦率,在清晰地報出自己的名字時格外表示自己渴望認(rèn)識對方,增加一些適宜的禮貌性謙語、敬語以示自己禮待對象。同時內(nèi)容中除了姓名、單位、職務(wù)、獎勵外,加上自己的愛好與理想、生動自然、謙虛誠懇、積極上進(jìn),在面試中如有特長展示,充分發(fā)揮一下都可以成功。

        (三)面試中護(hù)生缺乏應(yīng)答技巧素質(zhì)

        應(yīng)答是面試的主要形式,高明的應(yīng)答技巧能提高面試成績而獲得勝利。因此面試時應(yīng)答技巧應(yīng)做到:有問必答,不管是什么問題,都要做出回答,這是最基本的原則;坦率真誠,有些涉及到專業(yè)性很強(qiáng)的問題,而你又確實不懂,你就坦率承認(rèn);側(cè)面回答,有些問題要想正面回答等于是否定自己,因此要設(shè)法將可能否定自己的話,轉(zhuǎn)化成肯定自己的話;反戈一擊,有些問題太過刁鉆,而且實在無法回答,不妨反戈一擊,反問對方,也能起到意想不到的效果;大題小作,考官有時會問一些“很大”的題目,你必須“小”作,不要沒選擇地沒目的地說。一般技巧是圍繞你應(yīng)聘的職位來談。

        總之,在護(hù)理實施素質(zhì)教育中,教育者們就應(yīng)不斷給護(hù)生灌輸當(dāng)今社會競爭是何等激烈,知識經(jīng)濟(jì)和信息時代,網(wǎng)絡(luò)化時代對人才需要的高要求,使護(hù)生們意識到要積極努力地提高自身綜合素質(zhì),特別是上述的特殊素質(zhì)的重要性和緊迫性。把護(hù)生被動地考與各種教育和實踐變?yōu)樽杂X參與的行為,從而使護(hù)生自覺地發(fā)奮學(xué)習(xí),苦練本領(lǐng),學(xué)習(xí)生存,學(xué)會求知創(chuàng)業(yè),從容自信地面對激烈的職業(yè)競聘。

        [1]李曉松.護(hù)理概論.人民衛(wèi)生出版社.2004,5(1).

        [2]陳傳尚.我國護(hù)理職業(yè)教育面臨的新形勢.衛(wèi)生職業(yè)教育.2007,25(4):11-12.

        (編輯 李艷華)

        (作者單位:黑龍江省鶴崗衛(wèi)生學(xué)校)

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