許 紅

(湖北省荊州市外國語學校)

淺議英語閱讀的過程和技巧

許 紅

(湖北省荊州市外國語學校)

本文從閱讀的層次與過程著手，闡述了英語閱讀的技巧與方法，從而有助于提高英語閱讀能力。

過程 技巧 類型 閱讀理解

一位語言家說過：“閱讀是一種心理語言猜測游戲?！边@說明閱讀的人在閱讀過程中要依靠自己的心理素質(zhì)和語言知識來讀懂語言材料；要弄明白作者的意圖和文章的宏觀邏輯結構以及把握語篇的深層意義。那么，弄清一篇文章的類型、寫作方法、標題、開頭和結尾這幾部分的特殊作用及相互間的關系對我們學好英語、提高閱讀能力有很大的幫助。

1.閱讀的層次與過程

1.1 緊緊抓住提供重要信息的詞

例如，在下文中“Taboos.”就是一個重要的單詞，它貫穿在整個短文的始終，并起著積極重要的作用。

Taboos were an important part of the Eskimo’slife.They were rules that came down from the spirits around them.He feard the spirits,so he obeyed the taboos.If his wife were sick,it was taboo to....If a person died,it was taboo to....If he was hungry,it was taboo to....首先我們看出“taboos”是一些“規(guī)則、戒律”,而且是“他”周圍的神靈傳下來的。這樣我們就較容易地讀下去了。

1.2 正確分析句子結構和上下文之間的關系

上文中，“ They” 指的是 “taboos”,所以我們知道該句是對中心詞的解釋。下文中出現(xiàn)的“his”,“he” 等詞暗示出這里的人是一個泛指的愛斯基摩人。再后所舉的例子進一步說明“他”對這些戒律的虔誠，由這一系列的表達，我們充分的看出文章中心應是說“Taboos”在愛斯基摩人生活中的位置，

1.3 文章的三大元素——標題、開頭、結尾及相互間的關系

標題是文章的縮影，開頭是文章的導向，結尾是文章的音符。三者雖各有特點和作用，但在語義上是完全統(tǒng)一的。在閱讀中不但要考慮三者各自的特點和作用，還要將他們聯(lián)系起來，從語義、語用文體多層次入手，去考慮它們和主題的關系。

以文章“The Brain”為例。標題是“The Brain”， 開頭是 “Man still has a lot to learn about the most powerful and complex part of his body—the brain.”結尾是But he has also started to look into the workings of the other universe which is inside himself—the Human brains.”標題和首句相呼應，首句與末句相統(tǒng)一，主題逐步鮮明起來。因此在英語閱讀中，將文章的標題、開頭和結尾聯(lián)系起來，對領會作者的意圖，提高閱讀理解的程度是很有幫助的。

2.英語閱讀的技巧

英語閱讀的過程即由詞匯意義到結構意義到文化意義的層次的遞進過程，就是閱讀理解技巧的展示過程和應用過程。只有掌握了技巧才能杜絕不知所云的茫然。

2.1 了解掌握主要的文章類型及其內(nèi)容，有助于閱讀速度的逐步提高:

2.1.1 說明文:a.說明某一過程；b.說明某種觀點；c.說明某一事物；d.指導或指南。

2.1.2 議論文：a.說服讀者接受某一觀點；b.駁斥某一觀點；c.闡述某一觀點的兩個側面。

2.1.3 描寫文：a.一個物件；b.一個人；c.一個地方；d.一個場景。

2.1.4 記敘文：a.一件事或一系列事件；b.歷史事件；c.傳記或自傳；d.虛構或非虛構故事。

2.2 理順弄清文章的一般寫作方法，有利于閱讀意義的正確領會：

面對呈現(xiàn)在你面前的文章，根據(jù)你所了解的文章類型分類，對其寫作方法作一個歸類，這樣能保證閱讀通暢，從而達到正確領會。通常文章的寫作方法有以下幾類：

a.說明或舉例；b.比較對比；c.歸類 d.定義；e.因果關系；f.陳述原理；g.分解后逐部分說明。

2.3 合理利用標題、開頭、結尾：

2.3.1 在英語閱讀中必須將這三元素結合起來找出它們和主題的關系才能正確領會作者意圖，提高閱讀能力。

2.3.2 中西方文體上表達方式不同

由于中西方思維方式不同，他們采用的文體表達方式也有區(qū)別。他們喜歡開門見山，直截了當，在文章的開頭就馬上進入主題的現(xiàn)象十分常見。

2.3.3 閱讀速度的合理分配

一般來說，文章的開頭部分可采用一般閱讀速度，即每分鐘200-250w，用同樣或略慢速度讀完結尾部分，其他部分只要找到段意可快讀。整篇文章的閱讀速度為每分鐘400w左右。

英語閱讀既是一種心理語言猜測游戲，又是一個相互作用的心理過程。合理巧妙的應用閱讀技巧，可以拉近和作者的心理距離，正確理解判斷作者在文章里表達的觀點和信息。

[1]大學英語[J].1994(5)